更新時間:2024-03-01 11:04:16作者:佚名
無論新高考還是舊高考,歷年專業(yè)錄取分數(shù)線都具有不可替代的參考意義。 本文小編幫大家整理了福建醫(yī)科大學歷年山東錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)、最低錄取排名、歷年山東錄取學生人數(shù)。
1、山東省福建醫(yī)科大學歷年錄取成績
1、福建醫(yī)科大學山東省2022年錄取最低分數(shù)線為540分,最低錄取排名為73953;
2、福建醫(yī)科大學山東省2021年錄取最低分數(shù)線為537分,最低錄取排名為79429分;
3、山東省福建醫(yī)科大學2020年錄取最低分數(shù)線為551分,最低錄取排名為80166分;
4、2019年山東省福建醫(yī)科大學理科最低錄取分數(shù)線為554分,最低錄取排名為49575分;
5、2018年山東省福建醫(yī)科大學理科錄取最低分數(shù)線為534分,最低錄取排名為74394;
2、福建醫(yī)科大學歷年山東省錄取分數(shù)線
1、2022年山東省福建醫(yī)科大學錄取最低分數(shù)線
入學年份、省科/選科、批次/科、最低錄取分數(shù)線、最低錄取人數(shù)
2022年
山東
1 段
540
73953
31
2、2021年山東省福建醫(yī)科大學錄取最低分數(shù)線
入學年份、省科/選科、批次/科、最低錄取分數(shù)線、最低錄取人數(shù)
2021年
山東
1 段
第537章
79429
31
3、福建醫(yī)科大學2020年山東最低錄取分數(shù)線
入學年份、省科/選科、批次/科、最低錄取分數(shù)線、最低錄取人數(shù)
2020年
山東
1 段
第551章
80166
25
4、福建醫(yī)科大學2019年山東最低錄取分數(shù)線
入學年份、省科/選科、批次/科、最低錄取分數(shù)線、最低錄取人數(shù)
2019年
山東
科學
大學本科
第554章
49575
35
2019年
山東
大量的美術(shù)作品
大學本科
第542章
24767
5、福建醫(yī)科大學2018年山東最低錄取分數(shù)線
入學年份、省科/選科、批次/科、最低錄取分數(shù)線、最低錄取人數(shù)
2018年
山東
科學
大學本科
第534章
74394
24
2018年
山東
大量的美術(shù)作品
大學本科
第539章
30563
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三、福建醫(yī)科大學簡介
福建醫(yī)科大學始建于1937年,是我國最早建立的公辦本科醫(yī)學院校之一。 80多年來,學校秉承“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的校訓,磨礪“做提高國民健康事業(yè)的先鋒、東南醫(yī)學界的棟梁之才”的初心。 ,形成了“以人為本、求真至善”的辦學理念和“自強不息、追求卓越”的校風,催生了“尊真、追求善、 “誠心立志、遠大目標”的教風、“厚德敬業(yè)”的教風、“博學篤行”的學風,推動了學校各項事業(yè)不斷發(fā)展。2020年,學校榮獲第二屆全國學校是一所以醫(yī)學為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展、人才培養(yǎng)體系完整的福建省“雙一流”大學福建省2024年高考分數(shù)線預測,是衛(wèi)生人才培訓中心、醫(yī)學科研中心以及福建省醫(yī)療衛(wèi)生服務中心。 現(xiàn)有上街、臺江兩個校區(qū),規(guī)劃面積約1550畝。 設(shè)有21個學院(系),29個本科專業(yè)。 現(xiàn)有教職工(含附屬醫(yī)院)13450余人,全日制在校生17000余人。 與國內(nèi)外120余所大學和研究機構(gòu)開展了多層次、多角度的交流與合作。 學校堅持把人才作為發(fā)展的第一資源,實施“人才強校”戰(zhàn)略。 現(xiàn)有專任教師(含臨床教師)1634人,其中具有博士學位的占56.12%,具有高級職稱的占68.43%。 擁有國家“*”人選、國家杰出青年科學基金獲得者、百千萬人才工程國家級人選、國家/衛(wèi)生部有突出貢獻的中青年專家、新科人選教育部世紀優(yōu)秀人才支持計劃、教育部骨干教師 國家級高層次人才47人,“南丁格爾”獎章獲得者2人,近年來享受國務院特殊津貼專家125人年,國家級教學團隊和全國高校黃大年式教師團隊2個; 福建省“*”,福建省“外國專家*”、福建省特殊后備人才、“雄鷹計劃”青年拔尖人才等省級高層次人才371人福建省2024年高考分數(shù)線預測,福建省科技創(chuàng)新團隊8個在學院和大學。 學校以培養(yǎng)人才為己任,堅持立德樹人,大力深化教育教學改革。 擁有4個國家級特色專業(yè)、9個國家級一流專業(yè)建設(shè)點。 獲國家級教學成果獎4項,全國一流線上線下、線上線下混合、社會實踐和虛擬仿真實驗教學課程1項。