現(xiàn)在分數(shù)線不統(tǒng)一是現(xiàn)實情況決定的,這個現(xiàn)實情況就是我國的教育資源分布不平衡,其根源是我國的經(jīng)濟發(fā)展不平衡
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更新時間:2021-04-13 18:01:21作者:網(wǎng)絡(luò)
昌吉五中高中分數(shù)線是多少
現(xiàn)在分數(shù)線不統(tǒng)一是現(xiàn)實情況決定的,這個現(xiàn)實情況就是我國的教育資源分布不平衡,其根源是我國的經(jīng)濟發(fā)展不平衡
由于政策、資源分布等一系列原因,我國的經(jīng)濟狀況呈現(xiàn)東部發(fā)達、中部次之、西部落后的局面。對于教育來說,需要的是硬件、軟件相結(jié)合,基礎(chǔ)設(shè)施需要錢,提高老師的待遇需要錢,這就決定了經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)的教育資源要優(yōu)于經(jīng)濟相對不發(fā)達地區(qū),因此,不同地區(qū)的學生就接受了不同質(zhì)量的教育,如果全國統(tǒng)一分數(shù)線的話,對于教育資源落后的省份的學生就是一種絕對的不公平,在這種情況下,國家實行不統(tǒng)一分數(shù)線,就我看來,這是確保了相對的公平。
但是我相信分數(shù)線不統(tǒng)一是暫時的,但也會是比較長期的,待到中國經(jīng)濟發(fā)展相對平衡,教育資源分布相對平衡時,就可以統(tǒng)一分數(shù)線了。————“河大九頭鳥”
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2、上招生學校官網(wǎng)查詢;
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