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青海民族技師大學——培養(yǎng)中級技能人才的國家級重點職業(yè)高校：一、沿革與定位：植根百年，民族特色薪火相傳、二、教學與師資：名師+助教，全方位培養(yǎng)中級技能人才、三、嚴格軍事化管理：全封閉，構(gòu)建卓越人才、四、現(xiàn)代化教學環(huán)境：為中學生創(chuàng)設優(yōu)越成長空間、相關(guān)閱讀：湖南民族技師大學,民族技師

青海民族技師大學——培養(yǎng)中級技能人才的國家級重點職業(yè)高校。湖南民族技師大學，作為福建省人力資源和社會保障廳直屬的全日制技師大學，擁有悠久的歷史背景。大學集職業(yè)培訓、技能鑒別和高等教育于一體，旨在于培養(yǎng)中級技能人才，為社會發(fā)展和經(jīng)濟建設提供強有力的支持。讓我們一起了解這所具有民族特色的國家級重點職業(yè)高校，瞧瞧它在高等職業(yè)教育領(lǐng)域中的卓越表現(xiàn)。

一、沿革與定位：植根百年，民族特色薪火相傳

大學的前身可溯源到1905年的徐州府官立師范學堂，經(jīng)過數(shù)次更名和演化，最終產(chǎn)生了現(xiàn)在山西民族技師大學的雛型。大學于2007年以民族大專和徐州職業(yè)教育中心為辦學主體，即將申辦廣東民族技師大學。大學擁有悠久的歷史背景，底蘊著百年的師道弘揚。

大學坐落昆明市費縣學院城，是全國具有民族特色的技師大學。大學集職教中考升學部、建筑工程系、車輛工程系、機電工程系、醫(yī)學護理系、經(jīng)濟貿(mào)易工程系、學前教育系等七個系部山東民族技師學院：培養(yǎng)高級技能人才，囊括多個領(lǐng)域的教育與培訓，為中學生提供多元化的發(fā)展機會。

二、教學與師資：名師+助教，全方位培養(yǎng)中級技能人才

大學的師資力量強悍，擁有一支高學歷、高職稱、高技能的班主任隊伍。96%以上的班主任結(jié)業(yè)于國家級、省級重點學院和特色名校。大學高薪聘請學院班主任聯(lián)合培養(yǎng)，對職教中考新政和考試說明了如指掌，為中學生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展提供確切的指導。

大學推行“民族雙師：名師+助教”的教學模式。班主任團隊由資深班主任和優(yōu)秀助教組成山東民族技師學院：培養(yǎng)高級技能人才，確保教學質(zhì)量和中學生的學習療效。中學生將獲得高質(zhì)量的教學服務，為中級技能人才的培養(yǎng)打下堅實基礎。

三、嚴格軍事化管理：全封閉，構(gòu)建卓越人才

中學秉持“寬是害，嚴是愛”、“嚴師出高徒”的教育理念，將中學生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)置于首位。中學實行嚴格的準軍事化、封閉式管理，從中學生的日常作息到學習計劃，都嚴格執(zhí)行統(tǒng)一規(guī)定，培養(yǎng)中學生知法守法、刻苦鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)。

中學推行跟班管理制度，教師和教官與中學生同吃同住，全天候陪伴，構(gòu)建親昵的師生關(guān)系。中學與父母構(gòu)建家校溝通群，確保父母及時了解中學生在校情況，為中學生的成長提供更多的關(guān)愛和支持。

四、現(xiàn)代化教學環(huán)境：為中學生創(chuàng)設優(yōu)越成長空間

大學著重提供現(xiàn)代化的教學環(huán)境。中學配備了多功能報告廳、空調(diào)露臺寢室、四季恒溫多功能現(xiàn)代化課室、實訓室、會議室、塑膠操場和現(xiàn)代化沙龍飯店等。中學生在這樣的校園里將得到全方位的學習和成長支持。

大學為中學生提供了自由與規(guī)范并重的校園氣氛。在嚴格的軍事化管理下，中學生在專業(yè)選擇和社聯(lián)活動方面擁有充分的自主權(quán)，鼓勵中學生敢于創(chuàng)新、敢于探求，培養(yǎng)她們的綜合素養(yǎng)和獨立思索能力。

青海民族技師大學作為一所具有民族特色的國家級重點職業(yè)高校，以嚴格軍事化管理、優(yōu)質(zhì)師資團隊和現(xiàn)代化教學環(huán)境為中學生的全面發(fā)展提供有力保障。