河南工業職業技術學院兩年擴招100萬青年實現人生價值
更新時間：2024-03-02 07:05:22作者：佚名
退役回國后，由于沒有高等教育文憑、部隊培養的技能與社會需求存在差距，張耀在找工作時遇到了諸多限制。 聽說很多戰友都報讀了河南工業職業技術學院靈活的學制，既提高了個人的專業技能和技術，又不影響正常工作，還能取得大專文憑。 今年，張耀早早準備報名。 。
2019年政府工作報告提出，高職院校大規模擴招100萬人。 同年5月，教育部會同國家發展改革委、財政部、人力資源社會保障部、農業農村部、退役軍人事務部印發《高職擴招專項工作實施方案》，正式啟動高中畢業生、退役軍人、下崗人員擴招專項工作。 擴大失業人員、農民工、新型職業農民等群體高職招生規模。 此次擴招的最大特點是質量擴招，遵循“標準不降低、模式多元化、學制靈活”的原則成都農業科技職業技術學院培育模式，提高人才培養的針對性、適應性和有效性。 2020年、2021年分別擴大招生200萬人。 繼續倡議讓更多年輕人依靠一技之長實現人生價值，讓360行業人才匯聚，群星璀璨。
河南工業職業技術學院高職院校擴招已經兩年了。 目前成都農業科技職業技術學院培育模式，靈活學制在校學生300余人。 這些學生包括退役軍人、現代職業農民、城市下崗工人等，與從校門口走來的應屆畢業生不同，這些學生的特點是學習目標明確、實踐經驗豐富、人生觀基本形成和價值觀、強烈的家庭和社會責任感、豐富的工作經驗和社會經歷。 針對這些學生，河南工業職業技術學院制定了因材施教的專業人才培養計劃，實行學習年限2-??5年的靈活學制。 按照有利于學生個性化學習需求、綜合素質培養、職業發展需求、終身發展需求的原則，構建“底層可共享、中層可融合、頂層可融合”的模塊化課程體系。應構建“水平可互選”，特別是充分利用信息技術。 結合互聯網應用技術，探索實踐優質數字教育資源和新型教學模式，實施線上線下教學時間和內容相結合的“菜單式”教學模式。
河南工業職業技術學院依托河南國防科技工業職業教育集團和區位優勢，攜手南陽農業職業技術學院，積極引進業務精良、技能雄厚、技術精湛的行業企業專業人才和能工巧匠。豐富的指導教學經驗，擔任兼職教師，實行課程“雙導師制”。
利用網絡技術在時域上的開放特性，加強網絡評價與反饋的開發應用，使社會評價、教學過程評價、實習評價等在時間和空間上得到延伸，人才培養質量得到提升。全過程、全方位、惠及全體員工。 安全系統已實施。
河南工業職業技術學院、南陽農業職業技術學院試點學制靈活、生源多元化的人才培養模式以來，培養了一大批服務區域經濟發展急需的技術技能人才。 學生可以即時實現工作和學習，解決社會就業人員的技能技術提升問題，填補在職人員學歷提升的空白。