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經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、審計、衛(wèi)生、出版、翻譯等系列（專業(yè)）初、中級均實行考試評價； 海外（出國）留學經(jīng)歷、人才職稱、SCI相關指標不得作為職稱評審的先決條件或限制性條件……4月16日，記者從省人社廳獲悉保障我省印發(fā)《關于加強和改進職稱評審進一步激發(fā)專業(yè)技術人員活力的通知》，為協(xié)助職稱評審提供了一攬子有力措施。

探索開展人工智能等新職稱評審

根據(jù)通知英語作文，我省將建立職稱評審專業(yè)目錄，實行清單化管理并動態(tài)調整。 具有職稱評審權的用人單位可以根據(jù)本單位發(fā)展實際，隨時向省人力資源社會保障部門申請調整評審專業(yè)。 省人力資源和社會保障部門每年公布一次調整情況。 探索開展人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、數(shù)字化管理、智能制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實、區(qū)塊鏈、集成電路、技術經(jīng)紀、創(chuàng)意設計等新職稱評審。

經(jīng)濟、會計、統(tǒng)計、審計、衛(wèi)生、出版、翻譯等系列（專業(yè)）初、中級均采用考試評定。 考試合格，視為具有相應的專業(yè)技術資格。 落實房地產(chǎn)估價師、造價工程師等26項專業(yè)技術職業(yè)資格和職稱目錄要求河南省教師職稱網(wǎng)，積極探索和拓展職業(yè)資格與職業(yè)技能等級和職稱的對應關系。

合理設定論文和科研成果要求

通知明確，各職稱系列將逐步將“必修”作文轉變?yōu)椤斑x擇題”求成績。 衛(wèi)生、工程、藝術、中小學教師等實用性較強的職稱系列，不會以論文作為職稱評審的主要指標。

全面推行代表性成果制度，探索建立各職稱系列代表性成果名錄，支持標準制定、技術推廣、技術方案、創(chuàng)新突破、優(yōu)質專利、成果轉化、理論文章、思考等融合發(fā)展。坦克成績、文學作品、教案、臨床病例記錄等表演成果視為代表性表演成果。

高等學校、科研院所等有職稱評審權的單位應當根據(jù)目標任務、崗位職責、績效考核等分類制定職稱評審標準，科學合理明確對論文、科研成果等的要求。 ，不應簡單規(guī)定獲得的科研項目的數(shù)量和資助規(guī)模。 等條件以及出國（境）外學習經(jīng)歷、人才職稱、SCI相關指標等不得作為職稱評審的前提或者限制條件。

減少學歷、獎項等限制性條件

各職稱系列僅對報考者的學歷有基本要求。 不具備規(guī)定的學歷，但有顯著業(yè)績和突出貢獻的，可以例外申請。 繼續(xù)落實“做什么事就評價”。 除涉及公共安全、生命健康系列外，如專業(yè)與所學專業(yè)不一致，可根據(jù)長期專業(yè)申請職稱； 同系列相近專業(yè)（如工科系列相關專業(yè)）的職稱不再轉換河南省教師職稱網(wǎng)，其所擁有的職稱可作為申請下一級專業(yè)技術職稱的條件。

非全日制學歷和全日制學歷，以及高職院校畢業(yè)生和同級普通學校畢業(yè)生，享受同等待遇。

技工院校中級工科、高級工科、預科技師（技師）班畢業(yè)生，應分別根據(jù)中專、專科、本科學歷申請相應系列職稱。 科研項目、資助金額、獲獎情況、職稱、職稱等不作為職稱評審的限制性條件。

暢通職稱評審綠色通道

對在基礎研究和前沿技術方面取得重大突破、解決重大工程技術難題、或者為經(jīng)濟社會各項事業(yè)做出重大貢獻、引進海外高水平人才的專業(yè)技術人才，建立職稱評審綠色通道。層次人才、急需人才。 學歷、資歷、資歷、地域、身份、單位性質、在單位任職人數(shù)不限。 可以以“一事一議”、“一人一策”的形式直接申報高級職稱。

引進的海外高層次人才可直接認定，國家重點實驗室、省級實驗室、國家和省級技術創(chuàng)新中心、創(chuàng)新龍頭企業(yè)等可推薦本單位技術帶頭人直接考核相應職稱。

從海外歸來、與黨政機關交流的人員，或者從軍隊轉業(yè)到企事業(yè)單位從事專業(yè)技術工作的人員，可根據(jù)其專業(yè)水平直接申請相應的職稱。和工作業(yè)績，并參照首次申請職稱時同類人員的評價標準。

暢通海外人才評價渠道，支持外籍人才和港澳臺人才按要求參加職稱評審，探索建立海外職業(yè)資格單向認可名單，提供高效優(yōu)質評價海外人才服務。

建立優(yōu)秀青年專業(yè)技術人才職稱評審專門通道，每年組織優(yōu)秀青年專業(yè)技術人才高級職稱評審表彰，促進優(yōu)秀青年人才脫穎而出。

長期在基層工作的非物質文化遺產(chǎn)傳承人、民間藝人，可直接申報副高級職稱。