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在中國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)數(shù)制度下，十二年是一個(gè)周期。這也是深圳愛文學(xué)校小學(xué)部年紀(jì)最小的一年級(jí)學(xué)生結(jié)束高中學(xué)業(yè)的時(shí)刻。小學(xué)186名學(xué)生面向未來，共同思考能為自己、為他人、為自己所生活的城市社區(qū)做些什么，完成了一次深入的“使命感教育”。

深圳市愛文小學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)徐吉和孩子們準(zhǔn)備埋葬“時(shí)間膠囊”。

讓孩子有歷史使命感

為了完成本次教育活動(dòng)，深圳愛文的老師們精心準(zhǔn)備了數(shù)周。 10月24日的“早會(huì)”環(huán)節(jié)，各班同學(xué)觀看了視頻，了解了“時(shí)間膠囊”活動(dòng)的歷史，思考自己可以創(chuàng)造出什么樣的時(shí)間膠囊。

時(shí)間膠囊是人類向未來發(fā)送信息的一種手段。 1938年，愛因斯坦寫了一封寫給未來的信，反思科學(xué)技術(shù)的力量，并將其與電話、書籍、農(nóng)作物種子等能代表時(shí)代的物品一起埋入地下。如今，深圳的小學(xué)生也像愛因斯坦一樣思考，認(rèn)識(shí)到記錄歷史的重要性和人類對(duì)未來的責(zé)任。更重要的是，這些訊息不僅是寫給未來的信，也是孩子們?cè)S下的承諾。孩子們獲得了公民意識(shí)和使命感，明白未來必須由自己創(chuàng)造。

課堂上，小學(xué)生們熱烈討論，“未來世界的人可能沒有自行車了！” “我們有很多事情未來世界的人們可能不知道。”最終，孩子們得出了一個(gè)共同的結(jié)論——尋求幫助。未來傳遞信息，以便后代知道現(xiàn)在正在發(fā)生什么。他們開始觀察現(xiàn)在，想象未來。

剛?cè)雽W(xué)一年級(jí)的孩子們用畫筆描繪了自己現(xiàn)在的生活網(wǎng)校頭條，想象著12年后的未來。 2034年是這班小學(xué)生高中畢業(yè)的一年。在艾文藍(lán)龍和火蜥蜴班的孩子們心中，他們將不再使用手機(jī)和手表，而是會(huì)用手機(jī)與別人交流，街上的50層房子也將變成100層，火箭變得更先進(jìn)了，街上不再有流浪動(dòng)物，每只小動(dòng)物都會(huì)有一個(gè)溫暖的家。

四年級(jí)學(xué)生周海亮出生于天津，5歲時(shí)隨家人移居深圳。作為“深圳小新人”，他對(duì)這座城市有著深厚的感情。他從小就對(duì)音樂感興趣，并學(xué)習(xí)過鋼琴。他加入了艾文管弦樂團(tuán)并演奏小號(hào)。想到2034年的自己，他說，希望到時(shí)候自己能成為一名成熟的音樂家。

五年級(jí)迅猛龍班的學(xué)生每人給未來的歷史學(xué)家寫了一封信，描述了2022年的生活和上學(xué)情況；同時(shí)愛文學(xué)校，得益于深圳愛文的雙語浸入式教學(xué)，在一日中文、一日英文的學(xué)習(xí)環(huán)境中，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠流利地進(jìn)行雙語寫作。他們還用英語寫下了自己的夢(mèng)想、希望學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能、以及對(duì)未來的期望。

孩子們積極表達(dá)對(duì)現(xiàn)在和未來的觀察和思考。

新教育要著眼未來

10月26日，在孩子們用鐵鍬挖土、埋下時(shí)間膠囊之前，深圳愛文外方校長(zhǎng)理查德·普拉特（潘和平飾）讓孩子們一起思考：“你有沒有想過，你未來的生活會(huì)怎樣？”喜歡？

時(shí)間膠囊里裝滿了孩子們的作品。他們書寫或繪畫，是為了記錄心中最能代表那個(gè)時(shí)代的事物，或者是為了拓展自己對(duì)未來的想象。所有的想象、記錄和想法，被按年級(jí)密封在五個(gè)不銹鋼“時(shí)間膠囊”中，等待12年后打開。到那時(shí)，將會(huì)發(fā)生一些變化：孩子們會(huì)長(zhǎng)大，更高，也許更強(qiáng)壯。未來世界還有其他不可預(yù)知的部分，孩子們需要通過自己的成長(zhǎng)來親身體驗(yàn)。

作為一所為2-18歲學(xué)生提供持續(xù)教育的學(xué)校，深圳愛文強(qiáng)調(diào)“面向未來”的教育。其成立的背景是創(chuàng)建一種適應(yīng)不斷變化的世界的教育，賦予學(xué)生從容應(yīng)對(duì)未來的能力。因此愛文學(xué)校，它特別注重雙語沉浸、全球公民思維的培養(yǎng)、學(xué)生積極性和潛力的發(fā)掘。

“時(shí)間膠囊”為孩子們提供了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，讓他們思考個(gè)人層面上成長(zhǎng)和改變的意義。同時(shí)，在集體層面上，孩子們通過選擇面具、載人飛船等能夠代表當(dāng)下的物品記錄了自己對(duì)時(shí)代的判斷，并對(duì)未來進(jìn)行了思考。

談到這次教育的意義，深圳市愛文小學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)徐吉表示，“孩子們需要記錄歷史，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)未來的責(zé)任。”他們會(huì)意識(shí)到自己是歷史的參與者、共同見證者。深圳這座城市的過去和現(xiàn)在，以及它自己的行動(dòng)，也在共同塑造著未來。

通過埋下“時(shí)間膠囊”，深圳愛文學(xué)校的孩子們記錄了歷史，也體會(huì)到了自己對(duì)未來的責(zé)任。

深圳愛文學(xué)校為2-18歲的學(xué)生提供前沿的持續(xù)教育。如果您想了解更多課堂教學(xué)實(shí)踐及相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)關(guān)注愛文官方微信。