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學(xué)生們參加直播運(yùn)營。黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院供圖

近期，黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)經(jīng)信息工程學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)兩隊(duì)，在全省范圍內(nèi)的直播電商競賽中均榮獲冠軍。他們從眾多高校和超過兩百支參賽隊(duì)伍中脫穎而出，這不僅是一場技能的競技，更是一次教育思想的較量。近期，記者踏入黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)經(jīng)信息工程學(xué)院電子商務(wù)課堂，目睹了課堂與直播間的融合、校企合作項(xiàng)目的直接對(duì)接。這種雙師聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從課堂到直播間的無縫轉(zhuǎn)換，以及從教學(xué)到產(chǎn)業(yè)的閉環(huán)驗(yàn)證。產(chǎn)教融合的進(jìn)程逐漸顯現(xiàn)出溫暖的力量，理論知識(shí)得以轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力。

“項(xiàng)目成果”替代傳統(tǒng)試卷

課堂知識(shí)“秒變”生產(chǎn)力

初次進(jìn)行直播時(shí)，我緊張得幾乎忘了臺(tái)詞，老師便建議我將攝像頭視作一位朋友。在電子商務(wù)的課堂中，我們并非僅僅是被動(dòng)地聽講，而是直接操作真實(shí)的賬號(hào)進(jìn)行實(shí)踐。在這次比賽中，我們小組承擔(dān)了“黑土優(yōu)品”短視頻的推廣任務(wù)，從腳本編寫到數(shù)據(jù)整理，全部工作都是我們獨(dú)立完成的。我們的策劃方案得到了品牌方的認(rèn)可，我們感到無比自豪，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到，在課堂上所學(xué)的知識(shí)，確實(shí)能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力。學(xué)生李微娜這樣說道。

以前我認(rèn)為“產(chǎn)教融合”概念模糊，如今它卻充滿了實(shí)際感。老師們陪著我們通宵達(dá)旦修改劇本、不斷調(diào)整設(shè)備，宛如并肩作戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)伙伴。在比賽中，我負(fù)責(zé)后臺(tái)管理，意外發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)到的SEO優(yōu)化技巧竟然能直接增加流量。更令人欣喜的是哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院教務(wù)處，比賽結(jié)束后，有企業(yè)主動(dòng)伸出了合作之手。這種將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐帶來的成就感，比任何獎(jiǎng)項(xiàng)都要寶貴。學(xué)生王彤這樣說道。

財(cái)經(jīng)信息工程學(xué)院的副院長姜海紅向記者透露，在電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)體系中貝語網(wǎng)校，學(xué)生們?nèi)嫔孀汶娚痰母鱾€(gè)環(huán)節(jié)，包括市場調(diào)研、產(chǎn)品規(guī)劃、文案創(chuàng)作，以及短視頻制作、直播操作、數(shù)據(jù)分析等，并且還涉及私域流量的管理和客戶回購的優(yōu)化，從而構(gòu)建起一套全面的能力體系。學(xué)院內(nèi)部設(shè)立了多個(gè)直播間及短視頻制作工作室，并配備了先進(jìn)的設(shè)備，旨在模擬企業(yè)的工作氛圍。通過“實(shí)踐中學(xué)，實(shí)戰(zhàn)中鍛煉”的教育理念，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的電子商務(wù)專業(yè)人才。此外，為學(xué)生打造了一個(gè)涵蓋電商全流程的實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，用“項(xiàng)目成果”取代了傳統(tǒng)的考試試卷，并且優(yōu)秀作品將直接被企業(yè)采納進(jìn)行檢驗(yàn)。

教育鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈

人才流帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)流

黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)經(jīng)信息工程學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)采納了一種創(chuàng)新的“雙師聯(lián)動(dòng)”教育模式，這一模式旨在摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中的乏味，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。該專業(yè)的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師與專業(yè)導(dǎo)師共同構(gòu)建了一個(gè)創(chuàng)新的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)為大一大二年級(jí)的學(xué)生提供堅(jiān)實(shí)的課程體系和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在大三分流之后，專業(yè)導(dǎo)師依照“產(chǎn)教結(jié)合、項(xiàng)目導(dǎo)向”的教育理念，將實(shí)際項(xiàng)目引入教學(xué)，親自指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)從課堂到直播間的過渡，以及從教學(xué)到產(chǎn)業(yè)的全面驗(yàn)證。

教師團(tuán)隊(duì)通過動(dòng)態(tài)化的課程安排，將企業(yè)的實(shí)際需求轉(zhuǎn)化為教學(xué)任務(wù)，并開設(shè)了諸如《直播運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)》和《短視頻內(nèi)容營銷》等多門具有項(xiàng)目化特點(diǎn)的課程。這些課程模塊按照“基礎(chǔ)技能、專項(xiàng)突破、全流程實(shí)戰(zhàn)”的順序逐步深入，與學(xué)生們從入門到精通的學(xué)習(xí)進(jìn)程相契合。學(xué)院與五常市、方正縣、木蘭縣攜手深化合作，塑造了產(chǎn)教融合促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)增長的示范模式：借助五常大米品牌之強(qiáng)，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和農(nóng)戶攜手，構(gòu)建“電商與農(nóng)業(yè)”的產(chǎn)業(yè)鏈條，推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品直播銷售、品牌推廣等合作項(xiàng)目，推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向數(shù)字化銷售模式轉(zhuǎn)變；針對(duì)方正富硒木耳等特色農(nóng)產(chǎn)品，與當(dāng)?shù)卣狭φ衽d鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，助力富硒木耳從地方特產(chǎn)躍升為地域知名品牌，促進(jìn)種植戶收入增長，實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)業(yè)教育結(jié)合培養(yǎng)人才、特色產(chǎn)品開拓市場”的良性互動(dòng)。

為充分利用木蘭縣生產(chǎn)的鮮食玉米和梅河口出產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)松子，學(xué)院攜手兩地政府部門以及行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，共同打造了“院校地企聯(lián)合助力”的發(fā)展模式。木蘭縣方面，我們正攜手玉米種植合作社及食品加工企業(yè)，借助學(xué)校的電商直播代運(yùn)營服務(wù)，以及地方政府的冷鏈物流支持，合力打造“黃金玉米”這一區(qū)域品牌；而梅河口市這邊，師生們與松子加工廠聯(lián)手，深入挖掘長白山松林的文化底蘊(yùn)，精心設(shè)計(jì)融合“古法炒制”與“非遺故事”的沉浸式直播體驗(yàn)哈爾濱德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院教務(wù)處，同時(shí)企業(yè)也在優(yōu)化產(chǎn)品分揀分級(jí)，拓寬電商銷售渠道，共同構(gòu)建了“教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接，人才流動(dòng)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)流動(dòng)”的互利共贏模式。

共建人才輸送機(jī)制

“畢業(yè)即帶團(tuán)隊(duì)”認(rèn)可度高

近年來，黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院電子商務(wù)領(lǐng)域培育出眾多“一畢業(yè)即能組建團(tuán)隊(duì)”的杰出校友。例如，2019屆的小張同學(xué)，在一家MCN機(jī)構(gòu)擔(dān)任運(yùn)營主管一職，年收入超過三十萬元。他還與眾多企業(yè)建立了人才輸送的合作模式，企業(yè)甚至提前一年就預(yù)訂了這些優(yōu)秀學(xué)生。合作企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是“學(xué)生一經(jīng)上崗便能獨(dú)當(dāng)一面，無需額外培訓(xùn)”。除此之外，學(xué)院的學(xué)生們還積極投身自主創(chuàng)業(yè)，成功孵化了多個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。2021屆的畢業(yè)生小馬創(chuàng)立了自己的攝影工作室，如今工作室已經(jīng)能夠獨(dú)立運(yùn)作，并且已經(jīng)開始產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。

電子商務(wù)教研室的全體教師，通過實(shí)施“分段協(xié)同、接力育人”的雙師制教學(xué)模式，有效地證明了“雙軌制”在人才培養(yǎng)方面的顯著優(yōu)勢。學(xué)院未來將持續(xù)深化課程變革，擬以“成果導(dǎo)向、實(shí)戰(zhàn)演練、跨學(xué)科融合”為宗旨，增設(shè)一系列新課程。這些課程將緊密貼合時(shí)代發(fā)展趨勢，包括但不限于《大數(shù)據(jù)與智能分析基礎(chǔ)課程》、《AI賦能的直播運(yùn)營及流量提升課程》、《短視頻AI創(chuàng)意制作與精準(zhǔn)營銷課程》、《電商全鏈路數(shù)據(jù)分析實(shí)戰(zhàn)課程》以及《智能工具認(rèn)證與行業(yè)應(yīng)用課程》等。學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，能夠全面掌握從數(shù)據(jù)搜集與解析到智能決策的整個(gè)流程技能，并且能夠熟練地運(yùn)用人工智能工具來優(yōu)化電子商務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而為行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型貢獻(xiàn)高匹配度的人才支持。