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各相關(guān)單位：

為執(zhí)行《廣州市推進(jìn)教育部人工智能輔助教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施計(jì)劃》，全面推動(dòng)人工智能技術(shù)在課堂教學(xué)質(zhì)量分析中的應(yīng)用，廣州開(kāi)放大學(xué)教師教育學(xué)院（即廣州市遠(yuǎn)程培訓(xùn)教師發(fā)展中心網(wǎng)校頭條，下簡(jiǎn)稱(chēng)“遠(yuǎn)培中心”）依照廣州市教育局的統(tǒng)一安排，針對(duì)廣州市中小學(xué)的新任教師，舉辦了2025年度的“AI課堂診斷”活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)具體安排和報(bào)名條件公布如下。

一、活動(dòng)簡(jiǎn)介

CSMS，即基于課堂結(jié)構(gòu)的多模型支持評(píng)分系統(tǒng)，是由廣東省教育研究院、廣州開(kāi)放大學(xué)以及技術(shù)企業(yè)共同研發(fā)而成的智能課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工具。此系統(tǒng)專(zhuān)注于數(shù)字化教學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)域，通過(guò)對(duì)教師授課視頻的分析，結(jié)合語(yǔ)音識(shí)別、視頻分析、語(yǔ)義理解和教育模型分析等多種機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，深入挖掘師生在教學(xué)過(guò)程中的行為特點(diǎn)廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，進(jìn)而生成詳盡的課堂大數(shù)據(jù)分析報(bào)告，旨在為教師提供針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)建議。

為了進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)型，幫助新教師穩(wěn)固教學(xué)崗位，遠(yuǎn)培中心計(jì)劃采用CSMS系統(tǒng)，針對(duì)廣州市的中小學(xué)新教師舉辦2025年度的“AI課堂診斷”活動(dòng)。本活動(dòng)遵循“先測(cè)試-再改進(jìn)-后再次測(cè)試”的流程，實(shí)施了前后兩階段的CSMS課堂診斷評(píng)估，旨在為教師制作個(gè)性化的課堂大數(shù)據(jù)分析報(bào)告。同時(shí)，通過(guò)分析這些報(bào)告，協(xié)助教師深入理解并有效運(yùn)用數(shù)據(jù)，進(jìn)而激發(fā)他們改進(jìn)課堂教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，助力新教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、活動(dòng)時(shí)間

2025年3月至11月期間，測(cè)評(píng)活動(dòng)將分兩個(gè)階段進(jìn)行。首先，在春季學(xué)期進(jìn)行預(yù)測(cè)試，隨后在秋季學(xué)期進(jìn)行終測(cè)試。詳細(xì)的時(shí)間表請(qǐng)參考下文表格。

時(shí)間

活動(dòng)項(xiàng)目

2025年春季學(xué)期（3月-4月）

活動(dòng)報(bào)名

2025年春季學(xué)期（4月-5月）

“AI課堂診斷”前測(cè)

2025年春季學(xué)期（6月）

課堂大數(shù)據(jù)報(bào)告解讀培訓(xùn)

2025年秋季學(xué)期（9月-10月）

“AI課堂診斷”后測(cè)

三、活動(dòng)對(duì)象

自2023年3月起，在“廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“繼教網(wǎng)”）完成注冊(cè)的“廣州市人工智能助力教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)校”的新任教師，名單已公布，詳情請(qǐng)參照附件中的內(nèi)容。

四、活動(dòng)報(bào)名

（一）報(bào)名方式

活動(dòng)遵循自愿參與的原則，有意向參與的新教師請(qǐng)于2025年3月20日至4月15日期間，通過(guò)手機(jī)微信掃描下方的二維碼進(jìn)行報(bào)名。一旦成功入選，我們將通過(guò)短信通知。需要注意的是，本活動(dòng)名額有限，一旦報(bào)名人數(shù)達(dá)到上限，活動(dòng)將立即停止接受報(bào)名。

（二）相關(guān)要求

“AI課堂診斷”活動(dòng)具有一定的周期性特點(diǎn)廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，為確保該活動(dòng)的順利進(jìn)行，一旦報(bào)名教師被選中，就必須給予充分重視，自覺(jué)秉持契約精神，積極響應(yīng)當(dāng)前活動(dòng)的要求，并主動(dòng)參與并協(xié)助完成前后兩輪的AI課堂診斷測(cè)評(píng)任務(wù)。

目前，由于CSMS系統(tǒng)正處于升級(jí)和優(yōu)化的階段，因此無(wú)法對(duì)體育、音樂(lè)、美術(shù)、特殊教育以及幼兒教育等涉及綜合實(shí)踐的課程案例進(jìn)行測(cè)評(píng)。

《廣州市人工智能助力教師團(tuán)隊(duì)構(gòu)建試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)校之新任教師名錄》

廣州市遠(yuǎn)程培訓(xùn)教師發(fā)展中心

2025年3月20日

（市遠(yuǎn)培中心聯(lián)系人：李老師，聯(lián)系電話(huà)：）