更新時間：2021-04-22 19:31:28作者：網絡
2014年上半年教師資格考試語文學科知識與 教學能力試題精選(初級中學)
一、單項選擇題(本大題共15小題。每小題3分。共45分)
1．教學戴望舒《我用殘損的手掌》時，教師準備聯系其他抗日戰爭題材的課文滲透愛國教育，下列不合適的是（ ）。 A．孫犁《蘆花蕩》 B．艾青《我愛這土地》
C．李大釗《艱難的國運與雄健的國民》 D．端木蕻良《土地的誓言》
2．教學王維《鹿柴》時，教師要求學生回憶學過的五言絕句，下列不合適的是( )。 A．王之渙《登鸛雀樓》 B．王翰《涼州詞》 C．李清照《夏日絕句》 D．盧綸《塞下曲》
3．設計《鄉愁》教學方案時，教師將審美教育作為教學重點，下列挖掘本詩“美點”的方法，正確的是( )。
A．利用海峽兩岸山水的自然之美反襯詩歌情感的凄美 B．抓住夸張手法探討詩人內心隱藏的多年企盼 C．通過詩歌意象體會作者層層推進的寫作手法
D．體會詩歌節奏，品味語言，感受其中蘊含的鄉愁
4．在文言文總結課上，教師舉例講解“古今異義鬩”的用法，下列不合適的是( )。 A．中間力拉崩倒之聲(《口技》) B．香遠益清，亭亭凈植(《愛蓮說》) C．肉食者謀之，又何間焉(《曹劌論戰》)
D．自此冀之南，漢之陰，無壟斷焉(《愚公移山》)
5．教師講授朗讀技巧時，舉例說明詞語的變謫問題，引導學生正確發音，下列可以作為案例使用的是( )。 A．洗手一般 B．朋友 異同 C．統一五個 D．今年六天 6．《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》課后練習題是“感情充沛地朗讀課文，體會雨果充滿激情、富于浪漫主義色彩的演講語言，并選擇幾個最能代表這種語言風格的段落，把它背下來”。對該練習的設計意圖，分析不正確的是( )。 A．引導學生體會演講詞的語言特點 B．提高學生概括文本大意的能力 C．增加學生的語言積累，培養語感
D．通過朗讀和背誦，引發學生的情感共鳴
7．某教師在九年級開設名著導讀課，引導學生圍繞主題“多彩的戲曲世界”展開閱讀。下列作品不合適的是（ ）。 A．《紅與黑》 B．《雷雨》 C．《欽差大臣》
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