更新時(shí)間：2021-04-26 00:06:16作者：網(wǎng)絡(luò)
??教學(xué)過(guò)程:
一,課前背誦
1,師:宋詞是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上的一顆巨鉆,她與唐詩(shī)爭(zhēng)奇,與元曲斗妍,歷來(lái)與唐詩(shī)并稱"雙絕"。同學(xué)們,在你們積累的宋詞中,你最喜歡哪一首,能背給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎
2,學(xué)生自由背誦。
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二,解題初讀
1,今天這節(jié)課讓我們繼續(xù)走近宋詞,領(lǐng)略它獨(dú)特的魅力。(板書課題)
2,誰(shuí)來(lái)讀讀題目 從這首詞的題目中,你有什么發(fā)現(xiàn) (學(xué)生自由說(shuō),如這首詞的詞牌名,黃沙道是哪里,整個(gè)題目的意思,對(duì)作者的了解等)
3,下面先聽(tīng)老師來(lái)讀讀這首詞(出示這首詞,教師范讀)
4,請(qǐng)同學(xué)們自由地練習(xí)朗讀這首詞,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
??(學(xué)生練讀,教師巡視指導(dǎo))
5,指名讀,正音,齊讀。
三,學(xué)習(xí)質(zhì)疑
1,出示自學(xué)提綱,小組合作學(xué)習(xí)
(1)讀一讀 借助資料和插圖,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思;
(2)說(shuō)一說(shuō) 詞中描寫的是什么季節(jié)的景色,哪些畫面給你留下了深刻的印象;
(3)記一記 遇到不懂的問(wèn)題可以做好記號(hào),先在小組內(nèi)討論,不能解決的可以提出來(lái)。
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2,學(xué)生交流學(xué)習(xí)所得
(1)"明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬"(引導(dǎo)學(xué)生看圖理解"別枝",感受畫面的美感,讀出夏夜的清幽,感受詞人的心情)
(2)"稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片"(引導(dǎo)兩到三位學(xué)生說(shuō)這句話的意思,形成分歧,在爭(zhēng)辯中明白是青蛙在"稻花香里說(shuō)豐年",感受詞人的愉悅。
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(3)"七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前"(讓學(xué)生換個(gè)說(shuō)法,體會(huì)倒裝的妙用,體會(huì)數(shù)字的妙用)
(4)"舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)"(理解"舊時(shí)""社""溪橋""忽見(jiàn)",體會(huì)詞人的喜悅)
3,同學(xué)們看出來(lái)了嗎,這是什么季節(jié)的景色 從哪兒可以看出來(lái) (抓住"鳴蟬""稻花香""蛙聲一片""天氣多變"等來(lái)說(shuō)說(shuō))
4,小結(jié):當(dāng)同學(xué)們回味著詞中一詞一句,眼前閃現(xiàn)著畫中的一幕幕,腦中是否還有什么疑問(wèn) 我們一起來(lái)交流一下。
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5,質(zhì)疑問(wèn)難
(1)學(xué)生質(zhì)疑:如"明月"怎么會(huì)"驚鵲" 既有"七八個(gè)星"何來(lái)"兩三點(diǎn)雨" "舊時(shí)茅店"為什么會(huì)"忽見(jiàn)" ……
(2)教師引導(dǎo)逐個(gè)解決。
四,意境再現(xiàn)
1,一首好詞就是一幅優(yōu)美的畫,在大家的描述中,一幅幅美妙的圖畫在我們眼前展現(xiàn)(出示四幅意境圖)瞧,多么富有詩(shī)意的畫面啊!想不想用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)給這四幅畫配上一段話外音。
??每個(gè)同學(xué)可以任選其中一幅,四人小組合作完成,也可以寫下來(lái)。
2,這首詞動(dòng)靜結(jié)合,韻律和諧,寓情于景,把黃沙嶺的夏夜美景描寫得清靜幽雅,富有詩(shī)情畫意,詞人沉醉其中,連我們也悠然神往,大家一定迫不及待地想美美地讀讀這首詞了吧,想唱的也可以唱一唱。
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3,指名學(xué)生配樂(lè)朗讀,嘗試唱這首詞。
五,設(shè)計(jì)作業(yè)
1,師:《西江月 夜行黃沙道中》這首詞描寫的既不是出奇的名山勝水,也不是引人注目的奇觀壯景,但是這支醉人的鄉(xiāng)間夜行曲卻讓我們得到了一種美的享受,喚起了我們對(duì)農(nóng)村田野風(fēng)光的熱愛(ài),這源于詞人自然清新的語(yǔ)言,真摯樸實(shí)的情感,精湛的創(chuàng)作技法。
??我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞就是要從詩(shī)詞美妙的語(yǔ)言中領(lǐng)會(huì)作者細(xì)膩,真切的情感,學(xué)習(xí)他獨(dú)特的創(chuàng)作技法。
2,一首美妙的詞我們已經(jīng)學(xué)完了,你想為自己設(shè)計(jì)一份怎樣的作業(yè)呢
3,學(xué)生交流(如配上意境畫,寫一篇散文,創(chuàng)作詞,學(xué)習(xí)其他田園詩(shī)和辛棄疾的其他詞……)
4,師總結(jié):相信同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真完成自己設(shè)計(jì)的作業(yè)的過(guò)程中會(huì)有更大的收獲。
??讓我們?cè)俅螏е蕾p的目光,有感情地讀讀這首詞,感受詞人的真摯感情和匠心獨(dú)運(yùn)。
《西江月 夜行黃沙道中》說(shuō)課稿
常州市龍虎塘中心小學(xué) 萬(wàn)鶯燕
一,說(shuō)教材
自從2000年我校確立了"小學(xué)生古詩(shī)文誦讀與人文素養(yǎng)的培育"這一課題,我們的學(xué)生就和古詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣。
??孩子們學(xué)詩(shī),誦詩(shī),唱詩(shī),作詩(shī),樂(lè)此不疲。從四年級(jí)開始,我們的校本教材中安排了一些比較經(jīng)典的宋詞,深受孩子們的喜歡,五六年級(jí)的學(xué)生每學(xué)一首詞還嘗試著根據(jù)詞牌名寫起了詞。
今天我教學(xué)的《西江月 夜行黃沙道中》是南宋詞人辛棄疾貶官閑居江西上饒時(shí)的一首名作。
??詞人通過(guò)自己夜行黃沙道中的具體感受,描繪出農(nóng)村夏夜的幽美景色,形象生動(dòng)逼真,感受親切細(xì)膩,筆觸輕快活潑,使人有身臨其境的真實(shí)感。