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學院生職業道德教育的主要內容

根據公民道德的基本要求，結合當前院校及社會實際，學院生職業道德教育主要包括誠信品質教育、敬業精神教育、合作精神教育、責任意識教育和法紀意識教育。

(一)誠信品質教育。人無信不立。誠實守信是中華民族千百年來弘揚的美德，是為人處事的基本準則，也是學院生進入社會、從事某項職業的立足點。當前，我國正處在一個社會變革期，經濟高速發展，競爭日趨激烈。在這個變革過程中，因為市場經濟發展不夠成熟，法律法規還不夠完善，加上利益的驅使，社會屢次出現不講信用、欺騙欺詐等嚴重誠信缺位行為，對學院生形成嚴重的負面影響，導致她們誠信認識出現誤差，誠信信念動搖。調查顯示，學院生制造虛假簡歷現象非常普遍。為此，強化誠實守信教育，解除學院生思想上的困擾，為她們走出校門、融入社會打上誠信“預防針”，非常重要和必要。

(二)敬業精神教育。干一行愛一行。愛崗敬業是職業道德規范的基本要求，也是學院生從開始職業生涯那一刻起必須堅持的職業操守。依據我們對高職高校結業生所作的調查，當代學院生比較欠缺敬業精神，尤其是欠缺奉獻精神、吃苦精神。她們中的大多數人急功近利，索要少于奉獻，不是把工作當事業，而是把工作當跳板，稍有成就或稍不如意就頻頻跳槽，跳來跳去，最終事業無成、一無所獲。老話說，三百六十行，行行出狀元。必須從學院時代開始強化愛崗敬業精神的培養，讓她們樹立正確的就業觀、擇業觀、職業觀和成才觀，正確對待工作和生活，著重意志品質鍛練，養成吃苦肯干的實干精神，力爭具備較高的職業道德境界。

(三)合作精神教育。現代社會是一個競爭與合作并存的社會，也是一個分工越來越細的社會，任何一項事業的'成功，都離不開團隊的合作。當代學院生是父親的驕傲和希望的寄寓，是家庭生活的中心。因為常年在父母的過度保護下生活，她們中的許多人自我認識片面，常常以自我為中心，性格偏激，胸襟窄小，缺少寬容心，在集體環境中常常不受歡迎職業道德的主要內容，其直接后果是出席工作之后欠缺團隊合作精神。針對這些現象，有必要學院時代起培養她們的團結協作意識，使她們能否順利融入工作單位，構建良好的人際關系，促使她們成長成才。

(四)責任意識教育。責任是一種意識、一種心態、一種境界，有責任、有擔當是干好工作、成就事業的前提和基礎。學院生作為國家培養的高素養人才，其是否具備責任意識，從大的方面看職業道德的主要內容，直接影響到社會的發展進步;從小的方面看，直接影響到工作單位的生產效益。基于此，必須加大學院生責任意識教育，使她們成為社會和單位值得信賴的、能夠勇挑重任的骨干和脊梁。

(五)法紀意識教育。知法守法是社會公德最基本的要求，也是每一個公民在工作和生活中必須固守的底線。職業紀律意識和法律素養，是每一位從業人員必須具備的最至少的職業道德品質。自控能力差、紀律觀念不強、極力甩掉對家庭的依賴、在中學生活中自由散漫是當代許多學院生的弊病，將這種缺點帶到今后的工作之中，將會帶來極為嚴重的禍根。故而要加大對學院生的法紀教育，引導她們從現今做起，從違背中學規章制度開始，自覺養成知法守法的良好習慣，成為具有較強法律意識、嚴守工作紀律的合格職業人。

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