[原創]《科學課堂教育》讀書筆記
更新時間：2021-07-12 13:07:02作者：教育文稿網
[原創]《科學課堂教育》讀書筆記
藝術大師羅丹說過，美到處都有，只是在于發現，人們習慣直接用眼睛欣賞日月星辰，高山流云，湖光山色，桃紅柳綠這樣的自然美，其實，通過科學儀器可以發現另類天地的自然美，近代科學的發展，顯微鏡等科學儀器的發明，大大延申了人類的視覺，使人們欣賞到宇宙和微觀世界的美。王富先生在《科學課堂教育》這本書中，通過物質科學、生命科學、地球與宇宙、工程與技術四大領域內容，幫助小學科學教師更好的使用科學實驗箱。
本書中的實驗項目共有五個部分。
一、概述
該冊書籍中對該實驗項目相關的科學知識，比圖實驗的科學基礎知識，通過實驗可以發現，證明的科學知識等，以及學習這些科學知識的意義進行了簡要說明。
二、實驗目的
科學實驗是有目的的認知活動，要搞好實驗教學，必須要明確實驗你目的。、
三、實驗說明
實驗原理的說明包括以下幾方面的內容。實驗的科學原理，即該實驗是依據什么科學知識設計的。實驗發方法的類型，即該實驗是對比實驗，是模擬實驗，還是其他實驗。實驗方法的類型不同，實驗步驟、要求等也會有所不同。實驗在探究過程中的作用，也就是說這個實驗是為了個別到一般、由現象到本質地歸納概括結論的取證實驗，是為了驗證某種猜想或假設的驗證方法，還是其他實驗。實驗在探究過程中的作用不同，實驗方法、步驟、要求等也會有所不同。實驗器材的基本結構與設計，指的是該實驗主要是由哪些器材構成，這些器材分別有什么作用。最后還有對實驗實施的教學原理。
四、實驗過程
實驗實施的基本過程，包括實驗步驟、方法和注意事項。根據實驗教學過程的一般規律和探究式學習對實驗活動的要求，在本冊書中，大部分的實驗主要按照以下的步驟進行。
第一步，實驗引入，通過觀察、交流等方式展現某種事實，從事實中引出需要通過實驗探究的問題，體現探究從問題開始，實驗是由目的的活動。
第二步，明確實驗步驟和方法，通過討論、講解等方式明確實驗步驟和方法，包括設計實驗的方法和實驗操作的方法。學生只有明確了實驗的步驟和方法，才能獨立、正確、連貫地操作。
第三步，學生分組實驗，根據探究式學習的要求，個實驗項目都需要以小組為單位，親自動手，實際操作。學生分組實施步驟包括組裝實驗、操作實驗、觀察實驗中與探究問題相關的信息、整理信息、得出初步的結論等。
第四步，交流實驗結果，通過發表或展示等方式，學生交流實驗方法、過程、結果，并對實驗情況進行互評。這是合作學習的重要方式。
第五步，分析實驗現象，通過研討，學生對實驗中獲取的現象進行分析、歸納、概括，得出實驗結論。
第六步，實驗總結，明確實驗的結論，教師對學生的實驗情況進行評價。
五、實驗拓展
部分實驗的后面有拓展實驗，以加深學生對同類問題的認識，加強對同類實驗方法的訓練。正所謂“教學有法，較無定法”，實驗教學既可以有規律可遵循，又可以避免僵化死板。為了觀察某種現象或驗證某種猜想，可以使用不同的器材進行實驗，使用同一種器材進行實驗，可以又不同的步驟和方法。
物質科學是自然科學中的基礎學科，通過物質科學的學習，幫助學生初步了解物質世界的奧秘，體會物質科學給人類生活帶來的變化。生命科學會讓孩子們體會生物之間，生物與環境之間的相互依賴和相互影響。地球與宇宙科學將帶領孩子們考察和追求人地關系和諧及可持續發展，樹立與生態文明相適應的道德觀、價值觀和發展觀。技術與工程領域讓孩子們體會技術是人類為現實社會需要，解決實際問題而創造和發展起來的手段、方法和技術的總稱，它會對人類社會的經濟、政治和倫理產生的影響。
《科學課堂教育》這本書為小學科學教師提供了如何有效的使用小學科學實驗箱進行了教學的基本方法，這邪惡方法便是唯一的，教師可以在這本樹的基礎上，結合自己的教學經驗和教學實際，充分發揮創造性，使小學科學課的實驗教學取得更好的效果。