[原創(chuàng)]《科學(xué)課堂教育》讀書(shū)筆記
更新時(shí)間：2021-07-12 13:07:02作者：教育文稿網(wǎng)
[原創(chuàng)]《科學(xué)課堂教育》讀書(shū)筆記
藝術(shù)大師羅丹說(shuō)過(guò)，美到處都有，只是在于發(fā)現(xiàn)，人們習(xí)慣直接用眼睛欣賞日月星辰，高山流云，湖光山色，桃紅柳綠這樣的自然美，其實(shí)，通過(guò)科學(xué)儀器可以發(fā)現(xiàn)另類(lèi)天地的自然美，近代科學(xué)的發(fā)展，顯微鏡等科學(xué)儀器的發(fā)明，大大延申了人類(lèi)的視覺(jué)，使人們欣賞到宇宙和微觀世界的美。王富先生在《科學(xué)課堂教育》這本書(shū)中，通過(guò)物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙、工程與技術(shù)四大領(lǐng)域內(nèi)容，幫助小學(xué)科學(xué)教師更好的使用科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱。
本書(shū)中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共有五個(gè)部分。
一、概述
該冊(cè)書(shū)籍中對(duì)該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，比圖實(shí)驗(yàn)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，證明的科學(xué)知識(shí)等，以及學(xué)習(xí)這些科學(xué)知識(shí)的意義進(jìn)行了簡(jiǎn)要說(shuō)明。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> 科學(xué)實(shí)驗(yàn)是有目的的認(rèn)知活動(dòng)，要搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必須要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)隳康摹！?br /> 三、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
實(shí)驗(yàn)原理的說(shuō)明包括以下幾方面的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理，即該實(shí)驗(yàn)是依據(jù)什么科學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)的。實(shí)驗(yàn)發(fā)方法的類(lèi)型，即該實(shí)驗(yàn)是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，是模擬實(shí)驗(yàn)，還是其他實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法的類(lèi)型不同，實(shí)驗(yàn)步驟、要求等也會(huì)有所不同。實(shí)驗(yàn)在探究過(guò)程中的作用，也就是說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了個(gè)別到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)地歸納概括結(jié)論的取證實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證某種猜想或假設(shè)的驗(yàn)證方法，還是其他實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)在探究過(guò)程中的作用不同，實(shí)驗(yàn)方法、步驟、要求等也會(huì)有所不同。實(shí)驗(yàn)器材的基本結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)，指的是該實(shí)驗(yàn)主要是由哪些器材構(gòu)成，這些器材分別有什么作用。最后還有對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)施的教學(xué)原理。
四、實(shí)驗(yàn)過(guò)程
實(shí)驗(yàn)實(shí)施的基本過(guò)程，包括實(shí)驗(yàn)步驟、方法和注意事項(xiàng)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的一般規(guī)律和探究式學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的要求，在本冊(cè)書(shū)中，大部分的實(shí)驗(yàn)主要按照以下的步驟進(jìn)行。
第一步，實(shí)驗(yàn)引入，通過(guò)觀察、交流等方式展現(xiàn)某種事實(shí)，從事實(shí)中引出需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題，體現(xiàn)探究從問(wèn)題開(kāi)始，實(shí)驗(yàn)是由目的的活動(dòng)。
第二步，明確實(shí)驗(yàn)步驟和方法，通過(guò)討論、講解等方式明確實(shí)驗(yàn)步驟和方法，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法和實(shí)驗(yàn)操作的方法。學(xué)生只有明確了實(shí)驗(yàn)的步驟和方法，才能獨(dú)立、正確、連貫地操作。
第三步，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，根據(jù)探究式學(xué)習(xí)的要求，個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都需要以小組為單位，親自動(dòng)手，實(shí)際操作。學(xué)生分組實(shí)施步驟包括組裝實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)中與探究問(wèn)題相關(guān)的信息、整理信息、得出初步的結(jié)論等。
第四步，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過(guò)發(fā)表或展示等方式，學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)方法、過(guò)程、結(jié)果，并對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行互評(píng)。這是合作學(xué)習(xí)的重要方式。
第五步，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過(guò)研討，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中獲取的現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納、概括，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
第六步，實(shí)驗(yàn)總結(jié)，明確實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、實(shí)驗(yàn)拓展
部分實(shí)驗(yàn)的后面有拓展實(shí)驗(yàn)，以加深學(xué)生對(duì)同類(lèi)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)同類(lèi)實(shí)驗(yàn)方法的訓(xùn)練。正所謂“教學(xué)有法，較無(wú)定法”，實(shí)驗(yàn)教學(xué)既可以有規(guī)律可遵循，又可以避免僵化死板。為了觀察某種現(xiàn)象或驗(yàn)證某種猜想，可以使用不同的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用同一種器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以又不同的步驟和方法。
物質(zhì)科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科，通過(guò)物質(zhì)科學(xué)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生初步了解物質(zhì)世界的奧秘，體會(huì)物質(zhì)科學(xué)給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。生命科學(xué)會(huì)讓孩子們體會(huì)生物之間，生物與環(huán)境之間的相互依賴(lài)和相互影響。地球與宇宙科學(xué)將帶領(lǐng)孩子們考察和追求人地關(guān)系和諧及可持續(xù)發(fā)展，樹(shù)立與生態(tài)文明相適應(yīng)的道德觀、價(jià)值觀和發(fā)展觀。技術(shù)與工程領(lǐng)域讓孩子們體會(huì)技術(shù)是人類(lèi)為現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要，解決實(shí)際問(wèn)題而創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的手段、方法和技術(shù)的總稱(chēng)，它會(huì)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治和倫理產(chǎn)生的影響。
《科學(xué)課堂教育》這本書(shū)為小學(xué)科學(xué)教師提供了如何有效的使用小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱進(jìn)行了教學(xué)的基本方法，這邪惡方法便是唯一的，教師可以在這本樹(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，使小學(xué)科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得更好的效果。