更新時間：2022-12-30 09:20:24作者：admin2
學生及家長們的強烈反對是獨立學院轉設為被叫停的直接原因，但其深層次的原因，實際上是高等教育本身存在的一些問題。
獨立學院轉設為職業技術大學受阻背后的深層次原因：一是，包括職業院校在內的大學生就業壓力沒有徹底緩解。
二是，獨立學院及職業技術大學定位不太清晰，教育目標也比較籠統，使得廣大家長和學生不放心。
其實獨立學院與高職學院合并轉設為職業技術大學遇見阻根本原因還是職業教育與普通教育之間的差距引起的，獨立學院轉設后即使是本科層次職業教育，因為新校名帶“職業”也會被認為高職，主要原因就是職業教育普遍被認為認可度不高，因此學生和家長不太會接受這樣的職教本科。
不一定；
獨立學院轉設的路徑包括轉為民辦、轉為公辦與終止辦學。對于終止辦學，方案明確，“已停止招生，或由于各種原因無法完成轉設，或舉辦者主動提出且條件具備的，終止辦學，撤銷建制。”教育部也鼓勵合并轉設。在推動獨立學院轉設方面，有一部分獨立學院跟高職高專進行結對、合并，最后轉設成為職業技術大學。
擴展資料：
2020年5月15日，教育部辦公廳發布《關于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》（教發廳〔2020〕2號），堅持好中快進推動獨立學院轉設。到2020年末，各獨立學院全部制定轉設工作方案，同時推動一批獨立學院實現轉設。
原則上，中央部門所屬高校、部省合建高校舉辦的獨立學院要率先完成轉設，其他獨立學院要盡早完成轉設。獨立學院轉設的路徑包括轉為民辦、轉為公辦與終止辦學。對于終止辦學，方案明確，“已停止招生，或由于各種原因無法完成轉設，或舉辦者主動提出且條件具備的，終止辦學，撤銷建制。”
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