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在職業(yè)教育開放辦學(xué)方面，遼寧省堅(jiān)持“走出去”與“引進(jìn)來”相結(jié)合。如遼寧建筑職業(yè)學(xué)院在馬來西亞建成東北地區(qū)首個(gè)海外魯班工坊，該項(xiàng)目榮獲中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)第四批“中國(guó)—東盟特色項(xiàng)目”；遼寧省交通高等專科學(xué)校建成泰國(guó)“魯班學(xué)堂”職業(yè)教育師資培養(yǎng)基地，目前已完成首批泰國(guó)職業(yè)技術(shù)教師培訓(xùn)工作；遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院在境外辦學(xué)項(xiàng)目已經(jīng)開始招生。

遼寧省正在積極籌建中外合作職業(yè)技術(shù)大學(xué)。同時(shí)，成立了遼寧省高等職業(yè)院校聯(lián)盟，在教材建設(shè)與教學(xué)改革研究、校際學(xué)分互認(rèn)、教師交流培訓(xùn)和技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新等方面開展合作，積極推進(jìn)辦學(xué)資源共享，使職業(yè)院校深層次合作與交流成為可能。

數(shù)據(jù)表明，遼寧省普通民眾對(duì)入讀職業(yè)學(xué)校認(rèn)可度達(dá)82.61%，高出全國(guó)平均值5.36%；對(duì)職業(yè)院校教育教學(xué)管理水平總體感受滿意度高出全國(guó)平均值5.03%，對(duì)職業(yè)院校的教學(xué)資源及設(shè)施設(shè)備滿意度高出全國(guó)平均值4.42%。數(shù)字有時(shí)是冰冷的，有時(shí)又是柔軟的，透過數(shù)字，可以讀出遼寧職教人的付出和熱愛。

遼寧省聚集理念開放、制度突破、路徑轉(zhuǎn)換的現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，重點(diǎn)在職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程中的難點(diǎn)與瓶頸問題上尋求突破，使“讓人人都有人生出彩機(jī)會(huì)”落到職業(yè)教育的每一個(gè)角落。

遼寧教育正在打開自己，這需要勇氣，更需要底氣。在現(xiàn)階段這樣的開放是有必要的，只有開放，才能建構(gòu)新的教育關(guān)系和秩序，才能形成一種流動(dòng)的良性的教育風(fēng)氣。開放，可以從歷史中探尋輝煌的足跡；開放，可以從他山之石汲取智慧的力量。遼寧教育的開放既有深度，也有廣度，既是對(duì)過去的總結(jié)，也是對(duì)當(dāng)下的突破，還有對(duì)未來的期待。

當(dāng)前，遼寧省教育領(lǐng)域正在發(fā)生深刻變革，區(qū)域教育生態(tài)漸生新的變化。遼寧省堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，直面社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的高期待和高要求，用更為開放的理性精神積極構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)了教育的力量，也推動(dòng)著社會(huì)文明的進(jìn)步。我們堅(jiān)信，教育會(huì)讓遼寧的發(fā)展更加蓬勃，更加氣象萬千。