更新時(shí)間:2022-02-07 08:35:03作者:佚名
邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,這一年,他和同學(xué)組隊(duì)參加科創(chuàng)比賽,設(shè)計(jì)制作過書庫智能盤點(diǎn)機(jī)器人小車、汽車后備箱驅(qū)動(dòng)器等,拿了不少獎(jiǎng)。林晨還發(fā)現(xiàn),因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)歷多,他們這些中專升上來的大學(xué)生,在為人處世方面也很有優(yōu)勢(shì)。
中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長孫善學(xué)認(rèn)為,校企融合近來形勢(shì)很好,但部分保障和激勵(lì)措施還需要進(jìn)一步落地?!氨热绠a(chǎn)教融合型企業(yè)‘金融+財(cái)政+土地+信用’的組合式激勵(lì)政策,涉及多部門,有的地方?jīng)]有制訂落實(shí)細(xì)則。職業(yè)院校通過校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會(huì)培訓(xùn)、自辦企業(yè)等所得收入,可按一定比例作為績效工資來源,但提取多大比例作為績效工資、上限是多少還不明確?!?/p>
就業(yè)前景,持續(xù)向好
“畢業(yè)生出路很多,可以選擇直接就業(yè),也可以繼續(xù)深造”
如今在河北新興鑄管股份有限公司當(dāng)煉鋼工人的楊鑫航,2018年畢業(yè)于河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)前身)冶金技術(shù)專業(yè)。談及在學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性,他贊不絕口:“課程內(nèi)容對(duì)口鋼鐵企業(yè)里煉鐵煉鋼生產(chǎn)崗位,學(xué)校與各大企業(yè)都有用工合作?!?/p>
楊鑫航工作3年多,如今每月工資7000多元,超過本地平均水平?!捌髽I(yè)對(duì)職工發(fā)展有規(guī)劃。年輕人可以根據(jù)自身所長,選擇技術(shù)、管理等不同成長路徑。我除了日常車間工作,還在團(tuán)總支擔(dān)任職務(wù),多方面鍛煉。” 目前剛剛評(píng)上助理工程師的他,正在讀成人本科教育,爭取把學(xué)歷再提升一個(gè)層次。
在徐國慶看來,辦好職業(yè)教育遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀一年多少錢,應(yīng)建立良性的“職教高考”制度,加快對(duì)職業(yè)本科教育辦學(xué)內(nèi)涵的探索。“職業(yè)本科教育要培養(yǎng)的是能在企業(yè)直接就業(yè),并能即刻為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益的技術(shù)型人才。因此,在院校管理、人才培養(yǎng)、課程體系、師資隊(duì)伍、校企合作等方面,均應(yīng)建立適合職業(yè)本科教育的評(píng)估體系。”
河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)今年9月迎來首批12個(gè)專業(yè)的本科生?!皩I(yè)設(shè)置圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)實(shí)際,服務(wù)新業(yè)態(tài),對(duì)接新職業(yè)。比如鋼鐵智能冶金技術(shù)專業(yè)對(duì)接綠色鋼鐵、智慧煉鋼,機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)瞄準(zhǔn)智能制造?!苯虅?wù)處處長劉少坤說。
周曉紅身邊,有不少同學(xué)選擇直接就業(yè),但她還想“繼續(xù)讀”。近幾年,山東打破職業(yè)教育專科“天花板”,建立“職教高考”制度,擴(kuò)大職業(yè)本科教育招生規(guī)模。“現(xiàn)在職校畢業(yè)生出路很多,可以選擇直接就業(yè),也可以繼續(xù)深造。省里完善招生辦法,既考文化,也考技能。技能特別出色者,享受升學(xué)‘綠色通道’。”孫中升說,有不少學(xué)生參加技能大賽拿了金牌,直接免試專業(yè)知識(shí)和技能。
林晨有著更高目標(biāo):“我想讀加工制造專業(yè)碩士,畢業(yè)后依然從事機(jī)械加工行業(yè)?!比缃瘢谏虾#瑧?yīng)用本科—專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)試點(diǎn)也已啟動(dòng)。
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2021年12月29日 06 版)
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