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美國的科學技術還比較落后，還須要長久地向世界和發達國家學習，追趕應當從學習開始。

全省政協執委陳偉志建議取消英文的主科地位。那樣的執委和提出的建議取消英語主科地位，覺得就是文化義和團培養下來的黨員。

現今美國的數學教育的確存在著眾多的問題。但這不是取不取消英文主科地位的問題，而是怎么讓數學教學格外有效，格外實用化的問題？

美國在變革開放的過程當中了解到了外國的科技發達和先進，了解到了外國的文化，有值得美國學習的地方，因此在教育上開始了大規模學習英語，尤其是學習數學的進程是美國和國際接軌，了解世界，邁向世界，引進世界的必定通道，是一種和世界接軌的有效方式。這個方式的使用和推廣也極大地推動了美國變革開放的進程，對美國的變革開放發揮了很大的促進和影響作用。

若果沒有那么多人學習英文，把握英文，美國的科學技術進步也不會如此快。通過數學的媒介，我們可以更好地學習發達國家的科學技術，并引入它們的科學技術為我所用。而語言的交流和應用，是引入科學技術應當的載體。

雖然到現在取消英語主科地位，全世界的科技制高點，一直把握在德語國家，手中英語國家科技的先進和發達程度，美國起碼需要追趕二三五年以上。

目前就該極大地突顯數學在教育當中的地位，實際會讓美國從世界的科技越拉越遠，而不是一種積極進取的態度和見解。

積極進取的態度和見解，就是由于我落后，因此我要好好學習你的語言，好好學習你的科技文化。目前在美國的教育制度當中，但是法語處在主科的地位，并且在教學方式和教學療效上并不好。還要改進的是教學方式和教學療效，而不是取消英文的主科地位。

把握全世界最主流的英語，不只是能增加整個國民的素養，也才能讓國民對國際社會有更多的了解和理解。是增加全民綜合素養的重要方式。

只有當美國無論是科技還是文化，早已全面趕超世界，領先世界幾三年、幾百年的狀況下，才可以取消英文的主科地位。