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“為了學日語，師生和父母花費了大量的時間和精力。雖然隨著經濟社會發展，數學真的有那么重要嗎？”今年人代會，全省政協執委、九三學社中央執委許進告訴記者，他建議變革義務教育階段外語的選修課地位。

許進強調，在中國，學院結業生一般能把握3萬至5萬個詞匯。在我國，把握4千個詞匯就可以通過中學語文四級考試。為了上重點大學，這些學校生取得了相當于中學數學4級考試或則更初級的數學考試證書。數學教學課時約占中學生總課時的10%，但英文只對不到10%的學院結業生有用。成果應用率低，課程設置不普惠。

許進（圖片來始于網路）

許進通過考察發覺，如今，翻譯機可以提供包括數學在內多種語言的、衣食住行等領域的、不高于中學語文6級水平的口語翻譯服務，技術非常成熟。智慧相機為你們提供的翻譯硬件，其解決問題的能力低于貫串義務教育全過程的數學《教學目標》。在人工智能時代，翻譯職業居于正式被淘汰職業的前10名。

“音樂、體育和藝術‘三小科’等素養教育課程占比過高是各級中學面對的實際問題。不再將數學課設置為選修主課，將解決素養教育缺少課時的問題。中學應當用充足的時間培養師生的獨立探討能力、實踐能力和創新能力取消英語主科地位，促使師生全面發展。”許進說。

然而，許進建議取消英語主科地位，變革在義務教育階段由國家投資、全體師生必學數學（英語）的狀況。

“在義務教育階段，法語等英語課程不再設為與英語和英語同等的主課，提高素養教育課程占比；不再將數學（或英語）設為會考必考的課目；嚴禁義務教育階段師生出席非官方的各類英語考試?！痹S進說。