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建設一流的雙師隊伍

7.加強教師政治引領。按照“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的標準，深入開展教師理想信念學習教育，堅定“四個自信”，在人才引進、人才選聘、課題申報、職稱評審等過程中，加強對教師思想政治素質和師德師風等方面的考核，引導教師做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

8.促進教師提升發(fā)展。深化教師培訓工作，完善新進教師規(guī)范化培訓和專業(yè)主任輪訓制度，依托高職專業(yè)教學指導委員會和行業(yè)企業(yè)，開展“市校系”三級專業(yè)教師培訓，提升專任教師的專業(yè)素質和教學能力。遵循教師成長發(fā)展規(guī)律，以中青年教師和創(chuàng)新團隊為重點，優(yōu)化中青年教師成長發(fā)展、脫穎而出的制度環(huán)境，培養(yǎng)一批具有國際視野、能在行業(yè)發(fā)揮引領作用的專業(yè)帶頭人，服務國家和上海重大戰(zhàn)略，在人才培養(yǎng)方面取得突出成效。

9.建設高水平“雙師”隊伍。提升專任教師實踐能力，依托本市高技能人才培養(yǎng)基地和行業(yè)企業(yè)，建立教師企業(yè)實踐基地，全面落實教師每5年必須在企業(yè)實踐1年以上制度。落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》關于“雙師型”教師隊伍建設相關要求，將教師是否取得與本專業(yè)相關的高水平職業(yè)資格證書作為教師聘任的重要依據，提高雙師型專任教師比例。針對行業(yè)高技能人才的特點，結合學校實際，制定行業(yè)技能大師進入高職院校的入職任教標準，大力拓寬從行業(yè)聘任高技能人才的渠道。打造一支擁有國家名師、行業(yè)名匠的高水平雙師型教師團隊。

打造一流的協同基地

10.建設應用技術研發(fā)中心。面向戰(zhàn)略新興產業(yè)和重點發(fā)展領域，整合校企各方優(yōu)勢資源，打造高水平的應用技術研發(fā)團隊，成立應用技術研發(fā)中心，開展產品研發(fā)、技術攻關和應用推廣，切實解決企業(yè)生產面臨的技術問題，成為相關行業(yè)技術研發(fā)和應用推廣的重要策源地，提高學校對產業(yè)轉型升級的貢獻率。

11.搭建協同創(chuàng)新平臺。探索“校校協同”，組建跨院系、跨專業(yè)合作團隊，共同開展專業(yè)課程和教學資源建設。推進“引企入教”，鼓勵企業(yè)聯合高等職業(yè)院校設立產業(yè)學院、大師工作室，加強成果孕育與轉換。與行業(yè)企業(yè)共建先進的生產性實訓基地，開展訂單培養(yǎng)和現代學徒制試點，形成可復制可推廣的產教融合人才培養(yǎng)新模式。

12.打造品牌職業(yè)教育集團。提升職教集團的集聚和輻射功能，加強各成員單位在人才培養(yǎng)、教學科研、技能鑒定、技術服務等方面的合作，延伸產業(yè)、師資、信息、就業(yè)等合作鏈條，促進職教集團各成員單位的共同發(fā)展。依托職教集團平臺，助推學校在國家行指委等各類行業(yè)組織里發(fā)揮重要作用。加強國際合作交流，在相關國際職教組織內具有一定影響力。