更新時(shí)間：2025-04-17 11:32:26作者：佚名
Xu jie是老城區(qū)的本地人。當(dāng)他告訴記者在學(xué)校歷史博物館中的劉Yizheng，Lu Fengzi，Ren Zhongmin等古老的校長的故事時(shí)，記者深深地覺得這座擁有的學(xué)校和這片土地滋養(yǎng)了這位年輕的校長的精神氣質(zhì)，他也利用這種脾氣來影響當(dāng)今城鎮(zhèn)的每個(gè)人。
“爸爸徐是我見過的最英俊的校長。他是我們的'男神'！”說到Xu Jie，二年級（6）高中的學(xué)生Dai Pei無法以他驕傲的語氣掩蓋他的欽佩和欽佩。的確，在記者面前的Xu jie身材高大，直立，穿著黑色外套，友好而溫暖的笑容，非常英俊。但是，他更英俊的一面反映在他的智慧，他的遠(yuǎn)見，敢于成為第一個(gè)的努力以及實(shí)現(xiàn)他的教育理想的實(shí)踐中。
從“不正確的入學(xué)”教育到“享受”教育
那天的采訪不是在江蘇省Zhenjiang中學(xué)校長的辦公室，而是在他旁邊的一個(gè)教師活動(dòng)室，稱為“ Nanling Book Bar”。書籍和報(bào)紙上的貨架上站在房間的墻上，有幾種專業(yè)的報(bào)紙和雜志，幾個(gè)精美的桌子和椅子隨便放在中間的地板上。整體布局就像一個(gè)閱讀室和一個(gè)咖啡館。在我的業(yè)余時(shí)間，老師經(jīng)常來這里閱讀，喝茶和聊天。 “我們有一個(gè)優(yōu)雅的校長。在我們不知不覺中，教師和學(xué)生的氣質(zhì)以及學(xué)校的氣質(zhì)變得更加優(yōu)雅。”在學(xué)校黨和政府辦公室副主任張海的眼中，徐吉是一位真正的校長，有教育家的情緒，他在夢中是始終的地球。
Xu Jie說，他的24年教育生涯可以用三行總結(jié)：從“我不小心進(jìn)入荷花的深處，震驚了一堆海鷗和蒼鷺”，以“好風(fēng)利用它的力量來送我到綠色的云層上”，到“我為她感到笨拙，當(dāng)我的衣服變寬時(shí)，我就不會(huì)后悔。
1986年，Xu Jie從高中畢業(yè)。該國于當(dāng)年發(fā)布了一項(xiàng)政策，正常的大學(xué)被包括在早期入學(xué)批次中。但是當(dāng)時(shí)，徐杰并沒有想到當(dāng)老師，而是對醫(yī)學(xué)更感興趣。在班主任的說服和能夠盡早承認(rèn)的“誘惑”下，Xu jie填寫了普通的學(xué)校申請，并被揚(yáng)州師范大學(xué)的物理學(xué)系早期接納。當(dāng)我在當(dāng)天登記的那天問，班上有很多人達(dá)到了著名的大學(xué)，例如福丹大學(xué)和南京大學(xué)。像Xu Jie一樣，這些人“選擇錯(cuò)誤的道路”來尋求穩(wěn)定，并失去了進(jìn)入享有聲望的學(xué)校的機(jī)會(huì)。對未來職業(yè)的困惑和困惑一直困擾著Xu Jie和他的同學(xué)。盡管如此，Xu jie還是很勤奮的學(xué)業(yè)，每年都在學(xué)校獲得一流的獎(jiǎng)學(xué)金。 Xu Jie于1990年從大學(xué)畢業(yè)。面對分銷的選擇，他再次參加了測試。當(dāng)時(shí)求江蘇鎮(zhèn)江高中老師視頻，教師的地位和待遇相對較低，但徐杰在學(xué)習(xí)幾年的時(shí)間里不知不覺地愛上了老師的職業(yè)。在權(quán)衡了利弊之后，他堅(jiān)決做出了堅(jiān)定的選擇：認(rèn)識到三英尺的講臺并實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
在被分配到Zhenjiang中學(xué)的頭兩年中，Xu Jie擔(dān)任勞動(dòng)技術(shù)老師。他教授的課非常有趣，教學(xué)生焊接半導(dǎo)體收音機(jī)，雨量警報(bào)等。他教的許多學(xué)生仍在談?wù)撃悄甑恼n堂場景。后來，工黨和技術(shù)班被取消貝語網(wǎng)校，他改名為物理老師。不管他被分配到哪個(gè)職位，Xu jie都沒有投訴。
當(dāng)時(shí)學(xué)校的工作和生活環(huán)境相對較難。兩個(gè)人住在一個(gè)??帶有簡單家具的宿舍里，許多年輕的老師擔(dān)心尋找伴侶。許多與Xu Jie年齡相同的年輕老師要么參加研究生入學(xué)考試或換工作。回想起那種貧窮而無聊的生活，Xu Jie坦率地說，當(dāng)時(shí)他的感情是“成為一名老師教書很有趣，但超越它是無聊的。”但是，這促使Xu Jie將他所有的想法都投入到教學(xué)上。
致力于自己的工作的徐杰（Xu Jie）在工作的頭五年中意外地贏得了城市，城市和省的年輕老師的基本技能競賽一等獎(jiǎng)。在工作的第二五年中，他被評為Zhenjiang City的最早的年輕和中年骨干老師之一，也是第一批城市學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)者，并以非凡的方式被晉升為高級老師，并被錄取為Nanjing師范大學(xué)的第一家教育碩士學(xué)位。在第三年，他被任命為Zhenjiang City的“ 169 Project”的學(xué)術(shù)和技術(shù)負(fù)責(zé)人，該市的年輕和中年專家具有出色的貢獻(xiàn)，也是江蘇省“ 333高級高級人才培訓(xùn)項(xiàng)目”的二級培訓(xùn)目標(biāo)。在第四個(gè)五年中，Xu Jie被任命為省級特別老師和教授級高級老師，并成為“江蘇人民教育者培訓(xùn)項(xiàng)目”的第一個(gè)培訓(xùn)目標(biāo)。
今天，徐杰仍然很忙而努力工作，在學(xué)校自助餐廳中，午餐和晚餐被“解決”。 Xu Jie對此感到很高興。他說：“盡管老師并不是當(dāng)今最有吸引力的職業(yè)，但我從中享受了幸福，安慰和幸福。我注定要始終追求教育的最終價(jià)值，并愿意致力于我的整個(gè)身心。”
使學(xué)校成為學(xué)生永遠(yuǎn)錯(cuò)過的地方
在采訪中，徐杰專注于帕維爾中學(xué)。他說，即使這所學(xué)校的畢業(yè)生已經(jīng)退休，只要他們通過母校，他們也會(huì)摘下帽子并致敬。這是一種了不起的情緒，表明Pavresh中學(xué)的畢業(yè)生深深地愛著母校。目前，在單方面追求入學(xué)率的狹窄教育功利主義概念的驅(qū)動(dòng)下，許多學(xué)校忽略了學(xué)生健康成長的意義，并在加班上工作以獲得一些學(xué)校成績，但犧牲了一生的學(xué)生健康和幸福。這是對人類發(fā)展的蔑視和對生活尊嚴(yán)的侵犯，這將使學(xué)生討厭母校。即使在此類學(xué)校中有很多學(xué)生被錄取享有聲望的學(xué)校，他們也會(huì)在教育中失敗。 Xu Jie希望Zhenjiang中學(xué)也可以成為一所像Pavresh中學(xué)這樣的學(xué)校，學(xué)生將永遠(yuǎn)錯(cuò)過。
為此，Xu Jie一直在努力實(shí)施面向人民的學(xué)校管理概念，積極創(chuàng)造一個(gè)民主，平等和寬容的人際環(huán)境，以便每個(gè)學(xué)生都能過上“有尊嚴(yán)的人”生活，而不是成為冷“機(jī)器”考試。他說：“我們不僅應(yīng)該成為學(xué)校的入學(xué)率，而且我們應(yīng)該有真誠的情感，教育感和教師的道德規(guī)范。”
他經(jīng)常提醒老師不要炫耀他們所謂的教師尊嚴(yán)的“風(fēng)格”，而是充滿情感和愛心，充分理解和尊重每個(gè)學(xué)生，熱愛他們的工作，無私和負(fù)責(zé)，認(rèn)真和責(zé)任，不關(guān)心獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，在他們眼中的影響下，學(xué)生自然會(huì)充滿情感和尊重，并在他們的眼睛影響下，隨著年齡的增長，他們將變得越來越難忘和難忘！
為了促進(jìn)與學(xué)生溝通并聽取他們的聲音，他倡導(dǎo)老師在線開放微博，并比較誰擁有更多的學(xué)生“粉絲”。他本人在開設(shè)微博和微信中領(lǐng)先，這是專門用于征求學(xué)生或父母的意見和建議，并盡快做出回應(yīng)和實(shí)施。學(xué)生們親切地稱他為“兄弟杰”。
除了“在線”交流之外，Xu Jie還非常關(guān)注“離線”通信。每周，他都會(huì)輪流與其他負(fù)責(zé)其他校長一起成為一名“值班學(xué)生”。 Xu jie通常在星期五“值班”。午餐時(shí)間到來后，他便戴著紅色臂章，站在自助餐廳的門口，微笑著歡迎來吃東西的學(xué)生。 “你好，杰兄弟！”一個(gè)學(xué)生不時(shí)向他打招呼，他微笑著回應(yīng)。當(dāng)學(xué)生幾乎在那里時(shí)，Xu Jie進(jìn)入了自助餐廳，在樓上和樓下走來走去，提醒學(xué)生保持良好的用餐訂單。之后，Xu Jie拿起餐廳，與學(xué)生排隊(duì)做飯。飯后，他坐在學(xué)生中，吃飯并與同學(xué)聊天。
Xia Xingyu是一名高中二年級的學(xué)生（6），學(xué)校告訴記者，他經(jīng)常在自助餐廳吃飯時(shí)看到Xu Jie和他的同學(xué)一起吃相同的飯菜。 “有一次，'兄弟jie'坐在我旁邊，問我最后的考試問題是否困難。”起初，Xia Xingyu有點(diǎn)緊張，但是當(dāng)他看到Xu Jie如此友善時(shí)，他很快就放松了。如今，他和他的同學(xué)習(xí)慣于在自助餐廳和家庭聊天中與“兄弟Jie”共進(jìn)午餐。
與學(xué)生交流時(shí)，Xu Jie專注于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而是學(xué)生能否幸福地生活并在校園內(nèi)健康成長。徐杰認(rèn)為，學(xué)生健康成長的最終目標(biāo)是改善社會(huì)適應(yīng)能力，基礎(chǔ)是身體和心理的雙重健康。如今，Zhenjiang中學(xué)的學(xué)生每天都可以獲得寶貴的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。同時(shí)，學(xué)校還提供基于學(xué)校的人文素養(yǎng)課程，例如心理健康，習(xí)慣發(fā)展，法律教育，安全教育，人際關(guān)系和生活計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生的全面能力和素養(yǎng)，并提高其心理健康水平。 "The students of the 'B-Box' club can make 6 sounds at the same time. A group of students participated in the Harvard University's Sino-US Student Leaders Summit during the summer vacation. Recently, several like-minded students spontaneously formed the 'GOMARVEL' team to participate in the 3rd China Dazhihui Challenge with the comprehensive impact of the redevelopment of the scenic spot on the surrounding areas...." Xu Jie led the reporter to visit the校園同時(shí)自豪地向記者介紹了他自豪的“門徒”。在這里，將近100個(gè)學(xué)生俱樂部允許每個(gè)孩子找到一個(gè)舞臺來發(fā)揮自己的優(yōu)勢。目前，一群剛剛完成課程的學(xué)生來到了我們，每個(gè)人的臉充滿了年輕的活力和活力。這正是由于對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的廣泛關(guān)注和關(guān)注，并連續(xù)兩年在哈佛大學(xué)獲得了全獎(jiǎng)學(xué)金，并受到哈佛大學(xué)上海上海校友協(xié)會(huì)的高度贊揚(yáng)。
滲透動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教育并感受到創(chuàng)新的力量
“在以考試為導(dǎo)向的教育的瘋狂限制下，當(dāng)前的物理課堂幾乎總是'紙質(zhì)談話'。物理教學(xué)逐漸偏離了其宏偉的主題價(jià)值和基本學(xué)科特征，并且正朝著危險(xiǎn)的情況下邁進(jìn)！可以說，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的削弱是目前最大的物理學(xué)教學(xué)！” Xu Jie在一篇題為“寫作愛教育生活”的文章中寫道。
基于此，徐杰提出了學(xué)校“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教育”的教育思想。記者走進(jìn)了學(xué)校實(shí)驗(yàn)大樓六樓的物理實(shí)驗(yàn)課程基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)了大量的“勘探基地”，讓學(xué)生使用他們的手和大腦。 Xu Jie說，由于大學(xué)入學(xué)考試很難反思動(dòng)手能力測試，并且花費(fèi)了耗時(shí)的實(shí)驗(yàn)，因此許多老師經(jīng)常在黑板上完成實(shí)驗(yàn)過程。但是，許多世界一流的高中，例如美國的托馬斯·杰斐遜技術(shù)高中，日本的Rikimakan高中以及韓國的首爾科學(xué)高中，將建造一個(gè)具有實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)和技術(shù)教育平臺作為首要任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 “現(xiàn)在，我們已經(jīng)在課程時(shí)間表中包括了實(shí)驗(yàn)課程，該課程具有一定的監(jiān)管效果。只要教師可以使用實(shí)驗(yàn)說明，他們通常不使用語言。盡管這增加了教師的工作量，但改善學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)探究能力是很大的好處。”
Xu Jie告訴記者，“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教育”的核心概念是分層擴(kuò)展。在訪問期間，向記者提交的是多層和多樣化的實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)。課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書實(shí)驗(yàn)室，獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室等是所有學(xué)生的基礎(chǔ)平臺；現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)室，自動(dòng)控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，光電技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等構(gòu)成了科學(xué)專業(yè)學(xué)生的加強(qiáng)和擴(kuò)展平臺；這些物理奧林匹克實(shí)驗(yàn)室，數(shù)字視頻技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和納米技術(shù)實(shí)驗(yàn)室似乎非常“高端”是杰出學(xué)生的創(chuàng)新和改進(jìn)平臺。張海表示，在此類平臺的幫助下，學(xué)校中有40人贏得了五所大學(xué)的一等獎(jiǎng)求江蘇鎮(zhèn)江高中老師視頻，其中許多人贏得了該國的一等獎(jiǎng)，每年有150多人獲得了獨(dú)立入學(xué)著名大學(xué)的資格。 “將來，我們還將以計(jì)劃的方式為初中開放課程基礎(chǔ)，并計(jì)劃主持Zhenjiang中學(xué)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競賽，以全面發(fā)揮課程基礎(chǔ)的輻射效應(yīng)。”
“創(chuàng)新改變了一切，一切皆有可能。”進(jìn)入學(xué)校歷史博物館時(shí)，新時(shí)代的學(xué)校精神刻在展覽館的支柱上。 “我們試圖使鎮(zhèn)上的每個(gè)人都形成一種批判，反思和創(chuàng)新的思維方式。我相信，一旦建立和內(nèi)在化，它無疑將成為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大精神驅(qū)動(dòng)力。” Xu Jie自信地說。
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