更新時間：2021-08-06 07:26:46作者：admin2
在家里生活6年，好像第一道染缸。家里教得好，養得好，就像白絲染成紅底子;萬一在家教得不好，養育得不好，比如白絲一下缸已經染成黑底子，以后要改變就難了。所以家庭實施的是基礎素質教育，就像澆好定水根一樣，具有奠基性。家庭素質教育要有其獨具個性的教育思想和策略。注意培養孩子文明的生活習慣、勞動習慣、學習習慣和健康的生活方式、行為方式等，為孩子的綜合性整體素質奠基。
美國幼兒的素質教育
美國的素質教育是從幼兒抓起的。一般認為幼兒的素質教育應包括以下幾個方面：身體素質、心理素質、智能素質、品德素質、法規素質、勞動素質、審美素質。在這一系列素質中，美國人尤其重視心理素質的教育。
自尊和自信
美國家長不是靠說教，抽象地教孩子要自信、自愛、自強，而是把家長對孩子的尊重既作為營養大餐，又作為獨具特色的小零食，隨時隨地、毫不吝嗇地送給他們。
1 美國人碰了面，遇到家長帶著孩子，一般是先與孩子打招呼，而且，特別講究對孩子說話的口氣和方式。
2 大人要認真傾聽孩子的話，而且還常常蹲下來同孩子對話，使孩子感到你在尊重他，避免他低一等的感覺。
3 如果孩子畫兔子畫成了老鼠，便夸他有想像力，讓他享受成功，而不是失敗、沮喪。
4 美國人反對人前教子。如果你當著別人的面斥責自己的孩子不爭氣、笨蛋、沒出息，會被人看做是沒教養，是父母的犯罪。
5 如果帶孩子外出做客，主人若拿食物或玩具給孩子，家長忌諱提早代替孩子回答不吃、不要之類的話，也不會在孩子想要或想吃時呵斥他，而是尊重孩子選擇的權力、自主的權力。
6 孩子如果做錯了事，家長也不會橫加訓斥，只能根據當時當地的情況做出引導和說明。
自我價值感
培養寶寶遇到難題自己思考、自己判斷并力求自己解決的行為方式。例如同年人發生爭執時，家長不會做裁判一樣評判是非，而是鼓勵孩子們想辦法和好如初。
挫折承受能力
家長支持并鼓勵孩子參加棒球賽、小鐵人三項賽等活動，激發他們與強者抗衡的勇氣和信心。即使家長明白自己的孩子拿不到名次，他們認為膽略和頑強并不總來源于勝利，心態決定一切。培養孩子自強不息的意識和超越自我的精神是最重要的，鍛煉孩子在困境和挫折面前不低頭的堅強意志和性格是最重要的。
人際交往能力
在美國家庭中，家長們經常傾聽孩子的建議，讓孩子在家庭決策中起一定作用;但不能胡來，孩子對自己的行為和選擇要負一定責任。著名的華盛頓砍蘋果樹故事，華盛頓先生對孩子說：失去了一棵樹，我當然很難過，但我同時也很高興，因為你鼓足勇氣向我說了實話。我寧愿要一個勇敢誠實的孩子，也不愿擁有一個種滿枝葉繁茂櫻桃樹的果園。一定要記住這一點，兒子。在人際交往中的真誠就這樣潛移默化地印入孩子心中。
素質教育觀念
1、大教育觀念
幼兒教育的實施，不單指學前機構教育的開展，同時需要家庭教育和社會教育配合，三者協同互進，才會產生良好的結果。
2、立體教學觀念
對于幼兒教學來說，上課、游戲、活動及集體、分散、個別教學等都是教學的形式，并非傳統觀念上的老師講、幼兒聽的上課模式才謂之教學。
3、全面的課程觀
幼兒園課程除語言、常識、計算、體育、音樂、美術等顯性課程外，還包括其他影響幼兒發展的隱性課程。
4、以完整兒童為培養目標的觀念
這是指幼兒教育應著眼于幼兒生理素質、心理素質、社會文化素質的完整培養，達成幼兒體、智、德、美全面和諧發展。
5、以幼兒為主體
尊重、鼓勵幼兒生動活潑的發展應將幼兒的學習活動看作主動獲取、主動發展的過程，而不是被動的灌輸或塑造的過程。