更新時(shí)間：2021-08-06 14:36:47作者：admin2
現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依然是不允許復(fù)工，我是一位孩子家長(zhǎng)，就以一個(gè)孩子家長(zhǎng)的身份來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題的解決方法。
1、在疫情之前，每個(gè)培訓(xùn)班的老師都會(huì)有上課群，現(xiàn)在這種情況下，群里的孩子就是資源。家長(zhǎng)們大部分都已復(fù)工，培訓(xùn)老師可以一對(duì)一做網(wǎng)絡(luò)線上答疑，這是非常有市場(chǎng)需求的。
2、培訓(xùn)老師對(duì)于所任科目的教學(xué)內(nèi)容都是比較精通，有資源優(yōu)勢(shì)，可以做教育領(lǐng)域的自媒體運(yùn)營(yíng)，只要堅(jiān)持下來(lái)，也會(huì)是一筆不少的補(bǔ)貼。
3、任何事情都有兩面性，疫情是壓力也是動(dòng)力，在疫情之前，培訓(xùn)老師疲于線下忙碌的輔導(dǎo)，無(wú)暇去制作線上課程，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候正是一個(gè)契機(jī)，可以嘗試去制作一些線上課程。這些課程可以對(duì)原有的學(xué)員免費(fèi)，只要內(nèi)容好，效果好，學(xué)員家長(zhǎng)滿(mǎn)意，自然會(huì)有裂變，這樣會(huì)吸引更多新家長(zhǎng)參與。
在當(dāng)前疫情壓力下，沒(méi)有哪個(gè)行業(yè)不受影響，但是，每一個(gè)人都應(yīng)該積極面對(duì)，盡自己的能力讓生活充實(shí)起來(lái)，不懈怠去尋找機(jī)會(huì)，總會(huì)有希望的，一起加油度過(guò)難關(guān)！
我從自己近階段線上教學(xué)的實(shí)際，談三點(diǎn)感受。
導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈魂。在停課不停學(xué)的號(hào)召下，目前，全國(guó)所有學(xué)校都在開(kāi)展線上教學(xué)。怎么教？大家都在探索中。從形式上看，學(xué)生有電子書(shū)，老師提供教學(xué)視頻和導(dǎo)學(xué)案，只要學(xué)生能用心，總可以完成基本的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)果真的是這樣嗎？從學(xué)生提交作業(yè)的比例和及時(shí)性來(lái)看，效果并不令人滿(mǎn)意。
老師為了保證教學(xué)效果，可謂使出了渾身解數(shù)。主播老師給出課件、視頻和導(dǎo)學(xué)案后，任課老師先認(rèn)真研讀，然后，各教學(xué)共同體分組分學(xué)科二次備課，討論重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法，修改完善導(dǎo)學(xué)案。
這里，我們從學(xué)生的角度稍作分析就可知，最后呈現(xiàn)給學(xué)生的就是視頻和導(dǎo)學(xué)案。因此，導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量就直接決定著學(xué)習(xí)的效果。為此，我們從導(dǎo)學(xué)案上尋求突破：
以填空形式給出生成知識(shí)和解題技能的基礎(chǔ)知識(shí)。以生活中能見(jiàn)到的現(xiàn)象為抓手，引導(dǎo)學(xué)生思考探究。并且以讓學(xué)生填關(guān)鍵詞的方式，配合視頻（答案在視頻中可以找到），完成學(xué)習(xí)過(guò)程。以選擇題鞏固所學(xué)知識(shí)（四題只要看視頻就會(huì)；一題稍作思考就可以生成答案）實(shí)踐證明，學(xué)生完成目標(biāo)較為輕松。
直播間是必要環(huán)節(jié)。如果就給學(xué)生視頻和導(dǎo)學(xué)案，只可讓學(xué)習(xí)有自覺(jué)性的學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。為了讓更多學(xué)生達(dá)成目標(biāo)，當(dāng)20分鐘的視頻放完后，任課老師必須通過(guò)直播間與學(xué)生互動(dòng)。
線下課堂的最大優(yōu)勢(shì)是，教師可以根據(jù)學(xué)生聽(tīng)課的表情，作講課的詳略調(diào)整；通過(guò)板演獲取反饋信息，要作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。因此，直播間這個(gè)環(huán)節(jié)，除了以導(dǎo)學(xué)案為提綱梳理知識(shí)，讓部分同學(xué)說(shuō)答案獲取反饋信息外，還可以根據(jù)反饋信息作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和難點(diǎn)突破。
QQ群是批改作業(yè)的唯一形式在教學(xué)中，我留給學(xué)生的作業(yè)，都是在規(guī)定的線上學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成，到下課時(shí)間讓學(xué)生拍照上傳，然后逐一批改。
由于不能面批和即時(shí)交流，所以找改作業(yè)時(shí)，對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)，我都是用紅字添加批注；對(duì)于有鉆研精神的學(xué)生，我會(huì)再寫(xiě)個(gè)類(lèi)似的題目，讓他舉一反三。
一般等下次上課互動(dòng)時(shí)，我都是先呈現(xiàn)自己事先準(zhǔn)備好的、學(xué)生解題犯的典型錯(cuò)誤，加以解析和強(qiáng)調(diào)，盡己之力避免學(xué)生再犯同樣錯(cuò)誤。
線上教學(xué)是個(gè)新生事物，對(duì)于習(xí)慣了線下課堂教學(xué)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于暫時(shí)失去了班紀(jì)的約束，特別是缺失自覺(jué)性的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果難以保證。真心期盼疫情早點(diǎn)過(guò)去，讓教師和學(xué)生都回歸正常節(jié)奏！