更新時間：2021-08-09 07:09:21作者：admin2
大學生弘揚抗疫精神的方法
首先，作為大學生，應該自覺的履行疫情期間應盡的抗疫責任，比如積極配合防疫人員做好登記事宜，嚴格貫徹勤洗手、戴口罩、少聚集的抗疫措施。
其次，關注最新的疫情進展，掌握疫情的發展動態，并將相關的情況普及給周圍不知情的人們，保證信息的流通，以防止意外情況的發生。
然后，積極學習有關疫情以及抗疫的重要基礎知識，能夠在關鍵時刻發揮應有的力量，至少不會做拖后腿的一部分。
再者，作為大學生，應該在看到或者遇見違反防疫抗疫建議的現象時，及時現身說教，并向有關部門報備這種情況，如果大家都能這樣行動起來，那么疫情就會被更加徹底地戰勝。
最后，作為一名當代的大學生，就算不知如何更好地去弘揚抗疫精神，但至少應做到自身不違反抗疫精神，要以抗疫精神為指導來實現自身的價值，做出更多有益于社會和他人的事情
一、把陣地講解作為紀念館對青少年開展愛國主義教育的主戰場
革命文物見證著中國革命及中國共產黨的光輝歷史，承載著無數革命先烈為國捐軀精神積淀升華而成的一種厚重的文化內涵和歷史信息。紀念館通過革命文物再現歷史。講解員在系統深入掌握文物展品的主題思想及有關知識的基礎上，運用語言藝術和真摯的感情，將文物展品的知識內涵傳達給觀眾，使青少年在有限的時間內，取得較好的參觀效果。陳列本身具有極大的抽象性和概括性，如果缺乏陳列語言的靈活性和針對性，觀眾往往不能深刻地理解陳列主題。所以，它要求講解員把展品的知識內涵講述給他們，把自己的愛憎恰當地融匯在語言之中，這樣才能有聲有色，調動觀眾思維，激發觀眾的情感。只有以科學性、知識性、趣味性吸引廣大青少年，才能使他們覺得講解員講的津津有味，使他們隨著你的聲音去觀看、思索、想象，從中受到教育。
二、深入學校舉辦演講報告會，對青年學生進行活潑生動的愛國主義教育
作為全國首批愛國主義教育示范基地，如何結合本館的特點創新教育形式，對當代青少年進行愛國主義和社會主義榮辱觀的教育，將豐富的愛國主義教育資源優勢轉化為愛國主義教育品牌優勢，是紀念館長期關注和研究的課題。除了運用傳統的陣地講解之外，遼沈戰役紀念館還在向一種多層次的、外向型的發展模式邁進。主要表現是：充分利用紀念館自身文物資源，以演講、報告等形式，面向社會，深入大中院校，延伸教育陣地，擴大社會效益。遼沈戰役紀念館曾專門成立了由講解員組成的“愛國主義演講報告團”，把一些歷史事件和英雄事跡編寫成演講稿，深入到大中院校，舉行演講報告，有效地進行革命傳統教育和愛國主義教育。有的同學聽了演講，曾留言表達了對革命先烈的崇敬心情：”我們永遠忘不了為今天幸福生活而獻出生命的烈士們，我們千萬個“寧兒”向趙一曼媽媽說句話，您可以閉上眼睛安息了，您的事業有我們繼承！” 幾年來我們先后到遼寧大學、東北電力工程學校、遼寧工學院及職專、工讀學校、勞動教養院等幾十個單位，進行了百余場演講報告。