更新時(shí)間：2021-08-09 10:32:34作者：admin2
原發(fā)布者:龍?jiān)雌诳W(wǎng)
隨著課程改革的深入開展，要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，僅重視其知識(shí)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，促進(jìn)學(xué)生提升自己的主要內(nèi)在動(dòng)力之一就是其愛(ài)國(guó)主義精神。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使其為祖國(guó)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。
一、從歷史出發(fā)，提升學(xué)生的民族自豪感
自古至今，中華民族在五千年的發(fā)展歷程中展現(xiàn)出了智慧、善良、勤懇、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，我國(guó)歷史悠久，無(wú)論是堯舜禹還是康熙乾隆，每個(gè)朝代對(duì)于世界的發(fā)展而言都有獨(dú)特的意義。在初中思想品德教學(xué)中，教師應(yīng)充分通過(guò)我國(guó)的悠久歷史和傳統(tǒng)文化激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。中華民族經(jīng)歷了多個(gè)時(shí)代的變遷，如鐵器時(shí)代、青銅時(shí)代、石器時(shí)代等，我國(guó)的絲綢之路、四大發(fā)明在世界上都是非常偉大的成就。因此在教學(xué)過(guò)程中，教師重點(diǎn)講解這些歷史成就，使學(xué)生對(duì)我國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)、悠久的歷史有更深的體會(huì)，從而提升其民族自豪感，激發(fā)其愛(ài)國(guó)熱情。
教師可以適當(dāng)穿插歷史文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心，如在講解與歷史有關(guān)的內(nèi)容時(shí)將我國(guó)著名的民族英雄介紹給學(xué)生，如“大漠狂飆”霍去病，雖然出身寒微，但是自小勤奮好學(xué)，精通擊刺、射箭、騎馬等各種武藝，