更新時間：2021-08-10 13:09:25作者：admin2
就這個問題我還是談一下我兩個同學的現(xiàn)狀，他們正好是代表了教育培訓行業(yè)的發(fā)展。
同學A，線下輔導焦頭爛額
我們都是師范類專業(yè)畢業(yè)的，同學A畢業(yè)后，做了兩年特崗教師，由于工資比較低，又有買房結(jié)婚的壓力，于是一狠心辭掉了鐵飯碗，在我們縣城弄了一個輔導班，18年和19年估計掙了有三四十萬，用他的話來說，在縣城付首付買了房，娶了媳婦。前兩天聽他說壓力挺大的，現(xiàn)在遲遲不開學，沒有資金進賬，他還要付房租和工資，如果再拖一個月就要去借錢了，并且還擔心生源流失，現(xiàn)在線上輔導機構(gòu)也在搶生源。
同學B，在線輔導生源暴增
同學B畢業(yè)后去了私立學校，那里工資比公立稍微高一些，工作了幾年后感覺壓力太大，私立學校老師不僅要負責教課，還要負責招生，并且保障學生不流失，下班了還要和家長溝通孩子的學習，完全沒有自己的時間，于是辭職去了一個大型在線輔導機構(gòu)，公司五險一金，按課時收費，只負責上課，據(jù)聽說19年也掙了十多萬，春節(jié)后他們的學生暴增，課時越來越多，聽說最近天天都十多節(jié)課。
我這兩個同學算是這個行業(yè)的一個縮影吧，這個特殊的假期讓在線教育算是側(cè)底普及開了，勢必會搶走一部分線下培訓機構(gòu)的學生。不過最后這兩種模式肯定會并存，畢竟有一些培訓搬到線上效果不理想。