更新時間：2021-08-12 15:09:17作者：admin2
如何實施引導學生自主合作探究的研究性教學方式？1、教學過程要深入淺出設計（堅持理論聯系實際）和淺入深出實施（體現實際聯系理論）研究性專題教學，即備課中根據課標和大綱的教學要求，掃描社會生活實際、選擇材料載體和創設問題情境，課堂上從學生能夠理解的角度切入，引導學生主動參與，與之共同分析教學情境和理解課標大綱觀點；2、指導學生熟悉研究性學習的基本精神和一般流程，酌情編制模擬樣題；3、在全面梳理社會熱點和實際問題的基礎上，教師以“舉三反一”模式確定引領學生全方位多角度分析思考有關專題的思路，并注意指導學生注意優化了解相應規律、掌握相應規則應變能力。
2 因為新高考方案投檔錄取是以語，數，外三門統考科目的成績排序，所以學生成績名次將會重新洗牌，英語120分，相對于語文、數學。好像地位降低一些，但過去五門功課，英語比重占了20%，現在占到27，51%，比例在上升
從新課改教學目標角度來看，英語教學應該更加開放，因而，部分英語老師提出，應該創新教學形式和課程設置，應該多為學生設置英語學習的情境氛圍。另外與數學老師一樣，部分老師也認為，英語教學時間也應該增加。我們學校明年有1000人參加高考，按五科總分排名和三科總分排名相比，有95%的學生成績會發生變化，其中選考物理化學的分數變化幅度最大。為此我們要做好這些學生的思想工作，幫助他們樹立信心。
3 高考盡管是分省命題。但要處理好本省考試大綱與教育部統考試大綱的關系，還要處理好最后附加題考試內容與新大綱中的“選考內容”的關系
新課程標準還有一大特色，就是高度突出德育教育，大綱要求：著力引導學生高度關注社會、關注生活。根據新課改精神，課程不等于教材，教材更不等于教學內容。因此，近年高考的許多試題都注意選擇情景材料并設計問題，引導學生重視運用知識和經驗去應對生活實際問題，由此考查學生的實際認知能力。顯然，能力立意的導向在新高考方案實施后將繼續被強化，并應成為教育工作者的基本共識。為此，學科教學的課堂設計需要克服傳統教學“教師、教室、教材為中心”的弊端，堅持由學生應該認識又能夠理解的社會問題、科技信息或其他具體生活實際入手，通過學生會感興趣，其閱歷經驗和知識準備又足以接受的問題引導，平等地與學生共同探究。這就需要我們在注意研究教材、課標的同時，在廣闊的社會生活背景下研究與教學的理論內容相關的時代熱點、科技信息和學生生活實際，研究學生理解接受相關理論的知識準備、閱歷經驗，以及學生認知心理特征，由此實現教學內容和教學過程的“生活化、綜合化和信息化”。