更新時間：2021-08-28 09:25:39作者：admin2
不能一刀切，應分類施策。三年級及以下的孩子自制力差，防疫意識不強，措施也難到位，一旦出現聚集性傳染，勢必造成嚴重后果，對高年級學生也會帶來極大影響。加之暑期臨近，開學意義不大，綜合分析弊大于利。因此建議三年級及以下年級暫緩開學。
這樣做，家長們可能會集中擔心的兩個問題：一是自己要上班，孩子一個人在家誰來管？二是網課聽講質量不高怎么辦？
第一個問題只能在特事特辦，讓家里老人或親戚朋友臨時幫忙，畢竟孩子放暑假也會面臨同樣的問題，小飯桌即使到時開放了，家長們真能放心把孩子放過去？兩害相權取其輕吧，這個險冒不起。
第二個問題，暑期通過網課回放強化孩子記憶，通過家長參與鞏固記憶成果，通過周考月考檢驗效果。用延長學習時間彌補和提升聽課質量的不足。
首先對這位班主任的做法表示理解，為什么不是支持或反對呢？有這樣一句話：你不知道別人的苦難，就不要指責別人的軟弱。這句話告訴我們在對某一事件做結論時，一定要三思而后行。
疫情的大背景共克時艱體現在多方面，疫情產生的線上輟學現象很嚴重，每個班里總有幾個或“隱身”或“掉線”，老師們也是鞭長莫及。從提供的信息看，父母忙于疫情工作沒有陪學的條件，更重要的是平常沒有給予孩子正常的學習習慣教育，在沒有學校監管的情況下，孩子的學習就流于形式了，這也正是現在線上學習輟學的孩子的共同的問題。
不過有一句話值得關注孩子的后繼上學命運，他的父母說讓他轉學，看他有沒有學其他的有出路。我們的控輟保學工作剛剛有了成效，家長把孩子轉到哪里？所以這個問題應該引起我們的關注。不知孩子現在上的是幾年級，我們九年級班里有個女孩子學習比較吃力，放寒假前準備走職業學校春招，學烹飪專業。在假期的前兩天，我看到她在自己家熟人餐飲店里幫忙，她動作嫻熟，滿臉幸福……我覺得好多類似于她這種情況的孩子，與其讓他們坐在教室里“鴨聽打雷強按著”聽課，不如讓他們到職業學校學一技之長。這也許就是孩子的出路。為他們今后更好的生活奠定了生存之路，將來也說不定會成為某方面的人才。不過，就班內這個學生，這一段因春招工作沒法開展，我也是建議她聽幾科能聽懂的課，比如語文歷史政治。
所以，面對疫情的大背景，線上輟學和不學的大量“學困生”“溜號者”，包括無條件線上學習的貧困生“掙扎者”，應該引起社會的高度重視，不能憑借班主任的微薄之力解決問題。還有，現在家校應該真誠溝通互動，互懟或冷戰只能是互敗，老師家長都要盡一己之力去幫助正處于迷霧中的孩子，團結就是力量，我們才能夠打贏這場疫情的總決戰，“獨行快 同行遠”期待攜手并進迎接戰疫勝利！