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    《春到沂河》教學設計
    教學目標：
    1．從聆聽《春到沂河》中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開想像、聯想，能邊聽邊用動作來表示樂曲的變化。
    2．能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，并進行打擊樂伴奏的編創活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。
    3.學會十六分音符。
    教學重難點：
    聽辨的目的是培養學生對音樂的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節奏與后十六分音符節奏。
    教學過程：
    一．以山東民歌《沂蒙山好風光》為欣賞《春到沂河》的導入。
    (1)欣賞女聲獨唱《沂蒙山好風光》。
    (2)隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風光》曲調。
    二．聆聽《春到沂河》第一部分。
    設問：
    (1)這段曲調熟悉嗎?它源于哪一首民歌?
    (2)這段曲調給你們的情緒以什么感受?
    1.介紹柳琴的形狀與音色特征。用多媒體現代化手段介紹更為形象生動。
    2．看著書上的圖形譜，完整地聽全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。
    3．揭示曲名《春到沂河》，介紹沂河的地理位置，引導學生懂得《春到沂河》是以山東民歌為素材改編的樂曲。
    4．再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標題)及三部分的速度變化，即興用動作來表達對樂曲的感受與理解。
    四.教學小結