班主任眼中的后進生，影響孩子的一生！家長必看！
更新時間：2023-06-01 07:00:57作者：佚名
班長眼里的后進生！一般意義上是學習成績差，學習習慣不好，并且思想道德差的中學生這個群體在班委中人數不少，假如老師同學不能否推進管理，或許會讓這個群體持續擴大！
后進生即使在學習上比較差后進生輔導措施，但它們并不是一無是處，這些中學生有音樂、美術、體育方面有特長，我們要用正確的觀點去看她們。它們同樣會在班委活動中作出這些優等生未能作出的貢獻！另外，從適當的視角去培養它們，它們同樣會為社會作出相應的貢獻！用不同的目光去看待后進生，用不同的目標去要求后進生，用不同的方法去對待后進生，則沒有后進生！
后進生怎樣產生的呢？
一、社會誘因。社會上不良風氣的影響，這些中學生玩相機、玩游戲并且接觸一些情色內容。師生好奇心強，模仿性強。對于一些事情都想嘗試一下，結果進入歧路！
二、家庭誘因。這些后進生都是留守嬰兒或則離異家庭，兒子常年生活在母愛或則父愛欠缺的環境中對女孩心理影響巨大。絕大部份父母對女孩成績不管不問漠不關心，并且有的父母把女兒的教育問題全部依賴于小學，而沒有盡到家庭在女孩成長中的教育責任，使教育出現較大空檔！
三、學校誘因。班主任對后進生顯著仇視，并且不管不問縱容自流，視其為害群之馬欲除之而后快。師生久而久之對中學，對同學形成抗衡之心，越變越差！
四、自身誘因。這些后進生沒有明晰學習目標，在小學就是混日子，同學布置的作業不做，同學安排的任務也不完成，沒有學習的動力。并且有的經常吵架打架，破箱子破摔。
怎樣做好后進生轉換？
一、克服成見，公正公平的對待后進生。后進生通常自尊心比較強，對老師同學的這些行為尤其敏感。老師同學要擺脫成見，正確看待她們，用善心和耐心去激勵她們。教育她們努力學習，后進生是可以轉換的。
二、用活動帶動后進生榮獲自信心。大多數后進生都有各類特長后進生輔導措施，老師同學可以結合小學活動充分發揮后進生的特長優勢，推行后進生的自信心。一個人即便有了自信，這么他就一定會取得成功！
三、注重學法指導。后進生成績不好主要是沒有良好的學習習慣，沒有正確的學習技巧。老師同學要從學法上對后進生加以指導。從學習視角，學習心態和學習基礎只是影響后進生成績的一大誘因，教給她們學習方式如同還給她們一把開啟知識寶庫的金鎖匙。
四、建立后進生學習檔案，對后進生持續關注。后進生一直是三分鐘熱度，還要老師同學對兒子持續性關注，師生昨天樹立起信心十分脆弱，假如不能持續的對兒子進行鼓勵，很或許半途而廢。
五、因材施教、循循善誘。一把鎖匙打開一把鎖，每一個后進生的實際狀況是不同的，應當要求同學深入了解師生行為，習慣愛好及其后進緣由，因而制訂行之有效的舉措，正確引導。
六、家校共育。后進生的思想是復雜的，要做好她們的轉換工作，既要中學同學用愛動之以情曉之以理，也須要父母緊密配合。
所以對待后進生要愛字當先，幫字入手。思想上要愛，學習上要幫。用義賣和耐心去關心幫助后進生！
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