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實現(xiàn)100%自由選擇成長路徑

南開大學(xué)堅持“以學(xué)生為中心”，精心打造“立體一體化、五位一體”的一條龍人才培養(yǎng)模式，積極進行招生和培養(yǎng)政策改革，充分發(fā)揮綜合性大學(xué)學(xué)科專業(yè)多樣的優(yōu)勢，不斷增強學(xué)生的選擇性和流動性，努力給每一位學(xué)生以“無限可能”的發(fā)展空間，讓學(xué)生感受到“在南開大學(xué)讀書是一件幸福的事”。

南開大學(xué)2024年招生規(guī)模基本穩(wěn)定，計劃招生4120人，新增數(shù)據(jù)科學(xué)、考古學(xué)2個專業(yè)招生。學(xué)校繼續(xù)實行“科學(xué)安排專業(yè)大類、一省一策確保志愿”的總體方針，普通招生專業(yè)大類（專業(yè)）共18個，其中高水平重點實驗班4個，國家一流本科專業(yè)（類別）10個，高水平醫(yī)學(xué)專業(yè)4個。

今年南開大學(xué)持續(xù)推進招生培養(yǎng)政策改革，推出更有誠意、更符合考生利益的政策，概括為“兩個100%”完全按照自己意愿選擇、“四個全面放開”零門檻支持學(xué)生成長，讓每一位南開學(xué)子都有100%的自由選擇自己的成長道路。

兩個“100%”，第一個是招生時，全程不重復(fù)填寫，確保100%錄取（體檢通過），不調(diào)整，實行“一省一策、一生一策”，最大程度保障學(xué)生意愿；第二個是劃分專業(yè)類別時，100%按照學(xué)生意愿進入該類別內(nèi)任意專業(yè)，充分尊重學(xué)生利益，根本不考慮其他因素。

四個“全自由”——選拔自由、學(xué)習(xí)自由、轉(zhuǎn)學(xué)自由、錄取自由。第一個“選拔自由”是指二次選拔自由化，新生剛?cè)雽W(xué)時，不受高考成績或科目限制，可自由參加二次選拔；第二個“學(xué)習(xí)自由”是指學(xué)生在讀期間可跨專業(yè)選擇學(xué)校全部課程，微專業(yè)、輔修等全部自由化；第三個“轉(zhuǎn)學(xué)自由”是指基礎(chǔ)學(xué)制內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)全自由化，沒有門檻和次數(shù)限制，只要通過轉(zhuǎn)學(xué)考核即可；第四個“錄取自由”是指學(xué)生申請免試保送讀碩士時，不分學(xué)校、專業(yè)均可申請，只需雙向匹配即可。

兩個100%，完全按照你的意愿選擇

（一）100%填報不調(diào)整，確保“一策一生”申報

即考生將志愿全部填寫完整，不重復(fù)，提交檔案后通過體檢，保證全部考生進入志愿專業(yè)，保證考生100%滿意，不做任何調(diào)整。

在招生階段，我們實行“一省一策”和“一生一策”政策，確保學(xué)生報到心儀專業(yè)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)招生計劃動態(tài)調(diào)整，增加報考人數(shù)多的專業(yè)數(shù)量，減少報考人數(shù)少的專業(yè)數(shù)量，提高學(xué)生報考滿意度。在近幾屆高考中，南開大學(xué)第一專業(yè)報考滿意率近90%，前二專業(yè)報考滿意率為96%-97%，前三專業(yè)報考滿意率高達99%。

醫(yī)學(xué)專業(yè)只招收報考醫(yī)學(xué)專業(yè)的考生，未報考醫(yī)學(xué)專業(yè)的考生將不會被轉(zhuǎn)入醫(yī)學(xué)專業(yè)。如報考口腔醫(yī)學(xué)、眼視光學(xué)、智能醫(yī)學(xué)工程等專業(yè)作為第一專業(yè)，只要入檔后體檢合格，即可保證被該專業(yè)錄取，與省內(nèi)招生計劃無關(guān)。

凡報考哲學(xué)專業(yè)的考生，均可在普通批次中錄取，如不報考，則不做調(diào)整。如第一專業(yè)志愿填報哲學(xué)，只要入檔后體檢合格南開大學(xué)錄取分數(shù)線2024，即可保證該專業(yè)錄取，不受省內(nèi)招生計劃限制。

（二）100%專業(yè)按意愿劃分，可任意選擇類別內(nèi)專業(yè)。

南開大學(xué)實行大類招生、培養(yǎng)學(xué)生政策，在以往探索的基礎(chǔ)上，今年推出更加人性化、更符合考生和家長利益的分流政策。2024級新生入學(xué)后，今后分專業(yè)時，可以100%按照自己的意愿選擇自己大類內(nèi)的所有專業(yè)。學(xué)校充分尊重學(xué)生的選擇，不參考成績等其他因素。學(xué)校還將通過新生講座等形式，幫助學(xué)生理性認識學(xué)科、專業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在尊重自身興趣的基礎(chǔ)上理性選擇。南開大學(xué)努力為全體南開學(xué)子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、提高的機會，促進每個人的成功。

四大全開，零門檻助力學(xué)生成長

（一）“開放選拔”——二次選拔全面開放，學(xué)生零門檻擇校

南開大學(xué)設(shè)有拔尖班、復(fù)合班、特色班等近30個培養(yǎng)項目，統(tǒng)稱“8+4+X”，這些項目在入學(xué)時通過二次選拔“零門檻”面向新生開放（部分有特殊專業(yè)要求的班級除外），新生一入學(xué)就可以根據(jù)個人興趣和能力參加選拔。二次選拔每年提供約1000個名額，成功選拔的學(xué)生占報名人數(shù)的33%。該政策實施多年，受到廣泛好評，實現(xiàn)了培養(yǎng)項目與學(xué)生意愿的雙向匹配。

“8個”博苓班（國家級基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)平臺）。“博苓班”是南開大學(xué)落實教育部《基礎(chǔ)學(xué)科卓越學(xué)生培養(yǎng)實驗計劃》的具體培養(yǎng)單位，下設(shè)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)8個學(xué)科班。博苓班堅持“嚴入口、小規(guī)模、高水平”的原則，單獨設(shè)置，培養(yǎng)具有世界一流水平的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才。博苓班畢業(yè)生總體考研率接近100%。

“4”個定制型復(fù)合型人才班（授予兩個學(xué)位）。經(jīng)管法類班（“經(jīng)管法復(fù)合型人才培養(yǎng)實驗班”），培養(yǎng)從事經(jīng)濟管理、企業(yè)管理、法律、教學(xué)科研等工作的高層次、復(fù)合型國際化人才。PPE（哲學(xué)-政治-經(jīng)濟學(xué)）實驗班，被譽為全球人文社科頂級專業(yè)，以“領(lǐng)袖人才”培養(yǎng)為重點，兼修哲學(xué)、政治、經(jīng)濟學(xué)等主干課程。FSE、FAS項目班（非通用語言專業(yè)與理工科、人文社科專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)項目）培養(yǎng)兼具語言優(yōu)勢和扎實深厚理工科或人文社科專業(yè)基礎(chǔ)、具有國際視野的復(fù)合型人才。 信息安全-法律試點班，培養(yǎng)新時代國家急需的、既掌握新興的網(wǎng)絡(luò)安全知識與技能，又能獨立運用法律知識解決相關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全問題的交叉應(yīng)用方向的復(fù)合型人才。

“X”個新工科、文科人才培養(yǎng)平臺。南開大學(xué)以服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、攻克“瓶頸”難題為導(dǎo)向，持續(xù)推進前瞻性、高質(zhì)量新工科人才培養(yǎng)平臺建設(shè)，包括計算機專業(yè)卓越班、人工智能專業(yè)班、電子信息專業(yè)班、新一代智能軟件專業(yè)班、新能源專業(yè)班等；新文科人才培養(yǎng)平臺包括金融國際學(xué)術(shù)精英專業(yè)班、數(shù)字金融專業(yè)班、數(shù)字經(jīng)貿(mào)精英人才專業(yè)班、國際會計專業(yè)班、城市管理專業(yè)班等。

（二）“開放學(xué)習(xí)”——全校跨專業(yè)選課，微專業(yè)輔修賦能未來

建立主修—輔修—微主修交叉學(xué)科人才培養(yǎng)新模式。為促進復(fù)合型人才培養(yǎng)，滿足學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)的學(xué)習(xí)愿望，在允許學(xué)生不分專業(yè)修讀全校課程的基礎(chǔ)上，實行輔修制度。學(xué)生主修專業(yè)為輔修專業(yè)時，可根據(jù)自身興趣選擇屬于不同本科專業(yè)類別的專業(yè)作為輔修專業(yè)。學(xué)生修完主修專業(yè)和輔修專業(yè)培養(yǎng)計劃規(guī)定的必修學(xué)分，達到畢業(yè)和授予學(xué)士學(xué)位的條件，可同時獲得主修學(xué)士學(xué)位和輔修學(xué)士學(xué)位。

微專業(yè)項目聚焦特定方向、交叉學(xué)科領(lǐng)域或相關(guān)前沿領(lǐng)域，通過對核心課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生專業(yè)視野，精準培養(yǎng)學(xué)生特定領(lǐng)域核心能力，賦能學(xué)生未來發(fā)展，注重學(xué)生素養(yǎng)與未來競爭力。

（三）“開放轉(zhuǎn)”：全程轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)出零門檻

南開大學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)實行“轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入零門檻”制度，在基礎(chǔ)學(xué)制內(nèi)不限制轉(zhuǎn)出比例和轉(zhuǎn)入次數(shù)，凡符合教育部和學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)要求的學(xué)生均可申請。同時，進一步弱化轉(zhuǎn)入學(xué)分和GPA限制，支持學(xué)生根據(jù)專業(yè)興趣和自身能力實現(xiàn)學(xué)術(shù)自主和多元化成長。據(jù)統(tǒng)計，南開大學(xué)近年來成功轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生約260人，成功率約70%。

（四）“開放保障”：研究生招生全面開放，跨院系、跨專業(yè)，本科轉(zhuǎn)研無限制

在南開大學(xué)，凡被保送免試的學(xué)生，只要通過相關(guān)院校的錄取考核南開大學(xué)錄取分數(shù)線2024，即可跨專業(yè)保送至自己喜歡的學(xué)校、學(xué)科或?qū)I(yè)，不受專業(yè)范圍限制（教育部有特殊規(guī)定的錄取類型除外）。南開大學(xué)2024屆保送生中，50%的學(xué)生實現(xiàn)了跨學(xué)校或跨學(xué)科轉(zhuǎn)學(xué)，真正實現(xiàn)了“跨學(xué)校跨學(xué)科保送讀研”政策。據(jù)第三方數(shù)據(jù)統(tǒng)計，近年來，南開大學(xué)畢業(yè)生保送北大、清華升學(xué)率在接受外校保送生的高校中位居第一。

“基礎(chǔ)+應(yīng)用”類別

科學(xué)搭配拒絕“冷熱包裝”

南開大學(xué)多年來不斷深化同類學(xué)科專業(yè)招生與培養(yǎng)改革，尊重各學(xué)科人才培養(yǎng)內(nèi)涵與邏輯，基礎(chǔ)好、起點高、科學(xué)專業(yè)建設(shè)，拒絕專業(yè)熱賣與冷門包裝，強化專業(yè)“基礎(chǔ)+應(yīng)用”培養(yǎng)理念：

科學(xué)實驗班（數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)）：“數(shù)學(xué)+統(tǒng)計學(xué)”

工程實驗班（信息科學(xué)與技術(shù)）：“計算機+人工智能、信息安全、軟件”

實驗科學(xué)課（物理與光電信息技術(shù)工程）：“物理+光電子、集成電路”

實驗科學(xué)課（材料科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展）：“化學(xué)、生物+環(huán)境、新材料、制藥”

漢語言文學(xué)：“漢語+交際、對外漢語教學(xué)”

學(xué)生在一年級時將充分接觸專業(yè)類別中的學(xué)科基礎(chǔ)知識，了解學(xué)科和專業(yè)后，可根據(jù)個人興趣和發(fā)展需求選擇進入“基礎(chǔ)”或“應(yīng)用”專業(yè)，我們對學(xué)生的成長和發(fā)展負責。

中外文化融合 智慧賦能

1.拓寬國際視野，提升學(xué)生全球能力

實施南開卓越全球能力提升計劃，開設(shè)國際前沿迷你學(xué)期，開設(shè)全英語前沿課程，增加國際學(xué)分，建立覆蓋學(xué)校和學(xué)院層面的學(xué)生交換、聯(lián)合培養(yǎng)、實習(xí)實訓(xùn)項目。拓展南開全球國際交流項目，設(shè)立專項獎學(xué)金，鼓勵學(xué)生參加海外學(xué)習(xí)交流活動，培養(yǎng)學(xué)生全球能力和跨文化交際能力，高質(zhì)量鍛造學(xué)生全球素養(yǎng)和競爭力。啟動“南開-牛津文中獎學(xué)金項目”，資助南開生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的優(yōu)秀學(xué)生赴牛津大學(xué)學(xué)習(xí)，助力培養(yǎng)具有全球能力的一流國際化復(fù)合型人才。

2.聚焦學(xué)科前沿，培養(yǎng)卓越創(chuàng)新能力

推出極具挑戰(zhàn)性的“高級課程計劃”，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、獨立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力，注重本碩銜接、研究型、項目型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜科學(xué)問題的能力，強化戰(zhàn)略科學(xué)家人才培養(yǎng)定位，助力學(xué)生在未來職業(yè)發(fā)展中更具競爭力。

三、人工智能賦能人才培養(yǎng)，推動教育改革創(chuàng)新

2024年，南開大學(xué)啟動“人工智能賦能人才培養(yǎng)行動計劃”，以構(gòu)建人工智能教育教學(xué)體系為重要抓手，充分發(fā)揮人工智能基礎(chǔ)性和驅(qū)動性技術(shù)力量，賦能人才培養(yǎng)，共同培育優(yōu)質(zhì)新生產(chǎn)力。