三十而已中的貴族幼兒園：美國與中國的教育差異
更新時間：2024-08-17 11:40:39作者：佚名
兩年前看《三十而已》這部電視劇時，給我印象最深的就是顧佳拼盡全力把兒子送進“貴族幼兒園”。
（圖片來自電視劇《三十而已》）
顧佳可能不知道，我國是沒有貴族學校的，至于貴族幼兒園，那更是可笑，越貴的學校，越豪華。
在社會主義新中國，談什么貴族都是可笑的，即便是資本主義的美國，在歐洲人眼里也不過是暴發(fā)戶罷了。但在美國所謂的貴族幼兒園讀書，確實比在我國幼兒園有用得多，因為入學后不用經(jīng)過幼兒園到小學、小學到初中、高中入學考試的過程，可以一勞永逸地一直讀到高中，大大增加了考入常春藤盟校的機會。
曾經(jīng)有一位人類學家，畢業(yè)于耶魯大學，潛入紐約上東區(qū)，想讓自己的孩子進這樣的幼兒園網(wǎng)校頭條，一開始卻遭到“老錢”家長的排擠，這就是《我是媽媽，我需要一個鉑金包》寫的一個真實故事。
世襲制是貴族的重要特征和特權，以常春藤盟校為代表的美國頂尖私立大學紛紛效仿，還有一項隱形的世襲制度，叫做“l(fā)egacy”——如果父母曾經(jīng)就讀過這所學校，你再申請中外合資學校貴族學校，孩子被錄取的幾率就會大大增加。甚至國內(nèi)的中外合資學校，在申請時都會要求你填寫父母是否是校友。
中國好大學都是公立的，孩子能不能考985大學，跟父母是不是985畢業(yè)沒有關系，加上不確定的智力傳承和言傳身教，父母的學歷在后代身上會被徹底抹殺。
縱然海淀的師二代可以進附屬中小學，縱然西城也有ZB可以升學，但一到高考，這些掛念就戛然而止，一切都以高考成績?yōu)闇省?/p>
有很多家長的孩子北大清華畢業(yè)，成績不理想，為了讓孩子考上一所不錯的大學，只能轉(zhuǎn)國際課程出國留學。這也說明中國的教育制度根本不承認繼承，高考是絕對公平的。而且因為學歷不能繼承，我們的社會保持了很好的流動性。
至于非體制教育，確實可以實現(xiàn)12年制，但一方面非體制教育是少數(shù)，僅占中國教育的5%；另一方面，很多家庭不會完成這12年，而是選擇讓孩子轉(zhuǎn)學。對于美國和英國高中來說，性價比不是很高，因為國內(nèi)招生競爭太激烈，收費也不低。
中國一線城市的國際學校一年學費大概在25萬左右，孩子的課外輔導和簡歷提升往往也是這個數(shù)額，也就是說一年的教育成本是50萬。而美國高中和大學的學費每年都在漲，對于大部分美國本土人來說已經(jīng)是遙不可及了。但只要市場有花錢享受優(yōu)質(zhì)教育的需求，這種多元化的供給就是好事，總比沒得選擇要好。
所以，雖然顧佳費盡心機想讓孩子進貴族幼兒園的說法不太靠譜，但是我完全能夠理解她想讓孩子上好學校的愿望。
只是很多家長對于教育有一個誤區(qū)：把富人的教育（昂貴教育）等同于精英教育（貴族教育），如果富人能為社會創(chuàng)造價值，引領社會進步（科學、經(jīng)濟、文化、意識、政治等各方面），那他們確實可以被稱為精英，否則，他們再有錢，跟普通人有什么關系？
國際學校講的都是精英教育或者貴族教育的故事，歷史上真正的貴族，都是把責任和榮譽放在第一位的，如果發(fā)生戰(zhàn)爭或者災難，貴族們要時刻準備著，率先挺身而出，保衛(wèi)自己的國家。
《戰(zhàn)爭與和平》雖然是一部小說，但出身貴族家庭的托爾斯泰卻真實地反映了俄法戰(zhàn)爭時期俄國貴族的樣貌：羅斯托夫伯爵的兩個兒子奔赴戰(zhàn)場，小兒子戰(zhàn)死沙場；基伊家族的安德烈公爵在前線擔任軍官，兩次身負重傷，最終不治身亡；莫斯科最富有的家族別祖霍夫家族的皮埃爾伯爵，將自己的全部財富獻給了前線，并只身冒險刺殺拿破侖。
再說英國最著名的貴族男校伊頓公學，這里畢業(yè)過威靈頓公爵、陸軍元帥，也培養(yǎng)過大批軍人，一戰(zhàn)期間，伊頓公學共有5619人參戰(zhàn)，其中1157人陣亡，二戰(zhàn)期間，伊頓公學共有4960人參戰(zhàn)，745人陣亡。
可見精英教育的核心其實是社會責任教育，最近巴以沖突的“火”蔓延到了美國高校，以哈佛、耶魯、哥大為首的常春藤盟校學生掀起了游行抗議的浪潮，美國精英教育的亮點還是不少的。
諷刺的是，這一行動不僅遭到了國家機器的鎮(zhèn)壓，也違背了許多家長送孩子就讀常春藤盟校的初衷——他們原本想用精英教育來換取高收入、高地位的安逸生活，卻沒想到，這會導致孩子們卷入政治沖突的驚濤駭浪，學生被捕、學校關閉——而這恰恰是因為精英教育喚醒了孩子們的批判精神和社會責任感。
所以，如果你向往精英教育，你就必須意識到，真正的精英教育不是自私的，而是利他的。
如果你有能力貴族學校，你可以參與其中，畢竟每個家長都希望自己的孩子接受更好的教育。但不要輕易談論精英教育或貴族教育，除非你問問自己——你是一個為社會做貢獻，甚至犧牲自己的好孩子嗎？你準備好承擔風險了嗎？
不要本末倒置，把價格誤認為價值。一個人的價值不是由他消費多少、上過什么大學決定的，而是由他對國家和社會的貢獻大小決定的。
如果孩子能夠清晰地認識到這一點，并在家庭教育中落實到位，那么他們就可以接受精英教育，而不必去昂貴的學校。
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