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為提高課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率，1月4日至8日，瀘州天立國(guó)際學(xué)校高中部舉辦新進(jìn)教師報(bào)到課活動(dòng)在高中一年級(jí)和二年級(jí)。本次活動(dòng)圍繞“德育為先、內(nèi)容為王、課堂核心、科技支撐”的核心理念開展。來自兩個(gè)年級(jí)、不同學(xué)科的20余名老師向大家展示了各自的才藝。

生物學(xué)-陸雙雙

本次課程為模擬試卷評(píng)價(jià)講座。首先，我從整體試卷出發(fā)，分析試卷的考點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)方向。然后，我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)班級(jí)的整體表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析學(xué)生出錯(cuò)的原因，復(fù)習(xí)知識(shí)，加深印象。然后，通過復(fù)現(xiàn)試題，跟蹤訓(xùn)練強(qiáng)化知識(shí)，突破易錯(cuò)點(diǎn)。讓學(xué)生在實(shí)踐過程中獲得技能、獲得感悟。當(dāng)然，在今后的課堂上，我們要盡可能激發(fā)學(xué)生的自主性和積極性，學(xué)會(huì)如何放手，給學(xué)生更多展示的機(jī)會(huì)。

——教學(xué)反思

陸雙雙老師的試卷評(píng)講、期末聯(lián)考模擬試卷評(píng)判、課堂成績(jī)總體點(diǎn)評(píng)、錯(cuò)題梳理、相關(guān)知識(shí)復(fù)習(xí)整理，追求綜合訓(xùn)練、以考促學(xué)、提高實(shí)踐。課程鏈接合理，講解清晰。是一次高質(zhì)量的試卷評(píng)測(cè)講座。

——導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

化學(xué)——袁偉

舉辦公開課就像精心打磨一件藝術(shù)品。過程復(fù)雜繁瑣，但最終當(dāng)藝術(shù)品呈現(xiàn)在你面前時(shí)，足以忘記之前的所有辛苦。凡是經(jīng)過的事情，都必須留下痕跡。接下來，我會(huì)為教育和生活而努力。我經(jīng)歷和感受越多，我的人生就會(huì)越長(zhǎng)久、越精致、越有趣。

——教學(xué)反思

袁偉根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本課。學(xué)生們課前準(zhǔn)備充分，課堂上注重師生交流，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)步顯著。如果我們能夠更加注重學(xué)生與學(xué)生之間的交流，增加學(xué)生活動(dòng)，一定會(huì)營(yíng)造出更好的課堂氛圍。

——導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

化學(xué)——?jiǎng)g

通過這次報(bào)告課，我深深地認(rèn)識(shí)到，要想上好課，就需要不斷打磨自己的課。不僅是我的教學(xué)內(nèi)容，還有教學(xué)設(shè)計(jì)。我必須深入到學(xué)生之中，向?qū)W生學(xué)習(xí)。不斷從不同角度思考和修改，以問題引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考。在今后的教學(xué)工作中，我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，反復(fù)思考，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生；不斷學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平；我們?nèi)匀灰粩嘣鰪?qiáng)課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中不斷反思進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

——教學(xué)反思

在本次復(fù)習(xí)課中，劉歡老師重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，自由流暢地運(yùn)用討論和參與的方式。備課充分，講解精辟，重點(diǎn)突出，善于激勵(lì)學(xué)生。清晰的思維、流暢的語(yǔ)言是課堂上最美的藝術(shù)。安排合理，效果良好。老師的教學(xué)風(fēng)格自然，語(yǔ)氣深情，充滿激情?？偠灾?，劉歡老師的這堂課非常精彩。我相信劉歡老師一定會(huì)在教育這個(gè)崗位上大放異彩！

——導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

英文——元鼎

與初中英語(yǔ)的直接聽相比，高中英語(yǔ)要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的信息處理，如排除干擾信息、推斷說話人未說出口的意思等。這是高中英語(yǔ)聽力教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這提醒我們，除了“耳”的訓(xùn)練外，要求學(xué)生聽后讀聽力文本也是非常有必要的，因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才能理性地把握說話人的真實(shí)意圖，指導(dǎo)學(xué)生今后的聽力策略。

——教學(xué)反思

丁元老師在本次報(bào)告課中將常規(guī)聽力訓(xùn)練與應(yīng)試聽力技巧有機(jī)結(jié)合起來。備課充分，教材內(nèi)容充分解讀，學(xué)生實(shí)際情況分析。整個(gè)班級(jí)是相互聯(lián)系、連貫的。教學(xué)中注重聽前詞匯和情景準(zhǔn)備，技能指導(dǎo)和評(píng)價(jià)恰到好處。學(xué)生活動(dòng)很多，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行情景對(duì)話，將口語(yǔ)和聽力有機(jī)地結(jié)合起來，很棒！總而言之，你所付出的所有努力都會(huì)得到充分的回報(bào)。繼續(xù)做好工作！

——導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

英文——陳曄

聽力一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該首先從不同的聽力考試點(diǎn)入手，讓學(xué)生從整體上把握高考聽力考試的方向，然后再逐一突破。本課程的重點(diǎn)是解決聽力中最難的推理問題。首先讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)技巧，然后讓學(xué)生總結(jié)自己解題的方法，最后學(xué)以致用，讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景對(duì)話，真正學(xué)以致用。但創(chuàng)作過程應(yīng)更加新穎、獨(dú)特，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

——教學(xué)反思

小葉老師的教學(xué)風(fēng)格親切自然，非常平易近人！以聽力材料為載體，先練習(xí)后總結(jié)，最后學(xué)以致用，模擬生活場(chǎng)景與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。由于老師把題目設(shè)計(jì)得小而精，所以同學(xué)們的對(duì)話都相當(dāng)不錯(cuò)。還是需要在創(chuàng)意設(shè)計(jì)上下功夫！快點(diǎn)！未來可期！

——導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

英文——陳君毅

這節(jié)課是聽力課。本次課程針對(duì)孩子們目前的困難，旨在引導(dǎo)和訓(xùn)練兩大聽力技能。在英語(yǔ)聽力中，根據(jù)關(guān)鍵信息推理出正確答案是一項(xiàng)重要技能。因此，本課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合話題詞匯，推斷真實(shí)意圖來解決聽力問題。學(xué)生在實(shí)踐過程中獲得技能并獲得見解。最后，學(xué)生根據(jù)聽力情況，利用所學(xué)的話題詞匯設(shè)計(jì)對(duì)話，理解問題意圖。各組積極參與，效果良好。這也給教師在今后的課堂上盡可能激發(fā)學(xué)生的自主性和積極性的啟發(fā)。

——教學(xué)反思

俊毅老師的聽說課采用著名偵探偵探來介紹主題，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱情！然后巧妙地設(shè)計(jì)了聽力的兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自然而然地掌握了兩大聽力技能！然后，我們以小組為單位，模擬高考聽力場(chǎng)景，設(shè)計(jì)對(duì)話！由于老師備課充分、精心、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)安排角色，孩子們表現(xiàn)得非常好！未來，如果我們?cè)诩?xì)節(jié)上精益求精，一定會(huì)更上一層樓！快點(diǎn)！身后波濤洶涌，你不負(fù)時(shí)光！

——導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

中文——李林

本課程的主題是語(yǔ)言恰當(dāng)性。它利用學(xué)生熟悉的生活情境瀘州天立國(guó)際學(xué)校，選取一些生動(dòng)有趣的故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和積極性。學(xué)生能夠很好地參與課堂活動(dòng)并很好地控制課堂。從容不迫，教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施順利，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連；總體教學(xué)效果良好。從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來看，他們能夠積極參與討論，積極熱情地回答問題。課堂氣氛融洽，師生配合良好。從課堂練習(xí)中也可以看出，學(xué)生基本掌握了語(yǔ)言得體的基本知識(shí)并能應(yīng)用，效果明顯。最后，在試題的選擇上，切入點(diǎn)要更加明確。

——教學(xué)反思

李琳老師注重情景創(chuàng)設(shè)，將情景貫穿于課堂，緊扣考試大綱，從學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)出發(fā)，將語(yǔ)言表達(dá)與生活情境緊密聯(lián)系起來，營(yíng)造自由、輕松、極富知識(shí)性的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于學(xué)生。 、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)，做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

——導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

中文——林躍航

得體語(yǔ)言的話題是與生活聯(lián)系最密切的板塊。有很多內(nèi)容值得我們發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。本課采用案例、圖片和改編歌曲進(jìn)行教學(xué)，讓孩子快樂學(xué)習(xí)，努力引導(dǎo)孩子關(guān)注生活，做有思想的人。

——教學(xué)反思

林躍航老師準(zhǔn)確把握了出題方向，出題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。課堂上，教學(xué)風(fēng)格自然，語(yǔ)氣友善瀘州天立國(guó)際學(xué)校，教學(xué)熱情，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。適應(yīng)能力和課堂控制能力。

——導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

中文——溫啟偉

本次教學(xué)內(nèi)容圍繞如何提高表達(dá)能力這一主題展開。它通過示例文章涵蓋了語(yǔ)言恰當(dāng)性主題的知識(shí)點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、解決問題的能力，并利用答疑環(huán)節(jié)來調(diào)動(dòng)課堂氣氛。學(xué)生更加積極主動(dòng)。引入高考題型，努力引導(dǎo)孩子關(guān)注生活，做生活有思想的人。

——教學(xué)反思

溫啟偉老師用一篇文章來整合知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更直觀地理解口頭表達(dá)、書面表達(dá)和釋義的區(qū)別，從卑微的角度出發(fā)，適合學(xué)生的接受程度。課堂上，教學(xué)風(fēng)格自然而富有激情。知識(shí)答疑環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。課堂控制得當(dāng)、及時(shí)、專注。

——導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

物理——唐琪

這節(jié)課整體比較順利，講授和知識(shí)點(diǎn)鞏固都比較到位。如果能多組織一些課堂活動(dòng)，讓課堂更加活躍，我相信這節(jié)課會(huì)更好。因此，我還應(yīng)該加強(qiáng)以學(xué)生為課堂主體、以教師為課堂指揮者的方面。相信你可以做得更好。特別感謝劉洋杰老師、張叔叔、張哥的幫助！

——教學(xué)反思

唐琪老師的課表合理，邏輯嚴(yán)密，演示實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)。這是一個(gè)非常成功的新班級(jí)。本節(jié)課，唐奇老師從生活中常見的變形開始，逐層介紹彈性的形成，符合知識(shí)點(diǎn)形成規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

——導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

物理學(xué)——孫英男

本課是第一章的復(fù)習(xí)課貝語(yǔ)網(wǎng)校，同時(shí)也是練習(xí)課。所以你需要抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一是運(yùn)動(dòng)學(xué)關(guān)鍵知識(shí)的復(fù)習(xí)，二是錯(cuò)題的講解和變異訓(xùn)練。這堂課突出了學(xué)生是主體，教師是引領(lǐng)者。讓學(xué)生“動(dòng)起來”是關(guān)鍵，所以我用提問和演示的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生達(dá)到復(fù)習(xí)、反思、鞏固的效果。

——教學(xué)反思

孫英男老師的這堂課是一堂非常成功的復(fù)習(xí)練習(xí)課。它抓住了課堂的核心，從知識(shí)到問題，從問題到變式訓(xùn)練。節(jié)奏緊湊，課堂效率高。注重學(xué)生思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生主動(dòng)跟隨老師復(fù)習(xí)、思考，強(qiáng)化知識(shí)的內(nèi)化。知識(shí)講解到位，解題規(guī)范，學(xué)生得到充分演示、引導(dǎo)和糾正。只要你堅(jiān)持，你一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)！

——導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)。本次公開課不僅展示了我校青年教師扎實(shí)的基礎(chǔ)和創(chuàng)新意識(shí)。他們不拘一格，挖掘潛力，展現(xiàn)了新教師的激情和活力。同時(shí)也幫助新教師快速成長(zhǎng)、自我鍛煉。

因?yàn)榧?xì)致，所以精彩

精心準(zhǔn)備、精彩報(bào)告

利用課程來促進(jìn)研究并發(fā)揮你的才能

后浪洶涌，未來可期