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2020年7月，我們的學(xué)校被選為第一家為新課程和新教科書實(shí)施新課程的國家級(jí)示威學(xué)校。其中，加深一般高中課程的改革，促進(jìn)一般高中教育方法的轉(zhuǎn)變以及全面提高教育質(zhì)量是示威學(xué)校建設(shè)的重要目標(biāo)。 ，必須根據(jù)紀(jì)律群體的構(gòu)建來實(shí)現(xiàn)。在新課程，新教科書和新的大學(xué)入學(xué)考試的背景下，我們的學(xué)校以學(xué)科群體為平臺(tái)，旨在建立一個(gè)學(xué)習(xí)，研究和專家教師團(tuán)隊(duì)，全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長，并建立教師的專業(yè)成長，并在特殊主題組的建設(shè)中，專門的學(xué)科組。在示范學(xué)校中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

培養(yǎng)道德和培養(yǎng)人，積累優(yōu)點(diǎn)；通過春季的微風(fēng)和雨水創(chuàng)造未來的材料。中國中部一所關(guān)聯(lián)高中的教學(xué)和研究小組旨在“培養(yǎng)未來世界的領(lǐng)導(dǎo)者”，以學(xué)生為主體，將處境作為方向，教室作為主要基礎(chǔ)，以及主題教學(xué)和教學(xué)和教學(xué)研究是適應(yīng)教育發(fā)展新要求的平臺(tái)。它具有特征和風(fēng)格。我們連續(xù)推出了對中國中部師范大學(xué)的第一所高中每個(gè)教學(xué)和研究小組的教學(xué)和研究小組的相關(guān)介紹，分享了每個(gè)教學(xué)和研究小組的創(chuàng)新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合了智慧各種學(xué)科，彼此學(xué)習(xí)并共同發(fā)展。紀(jì)律建設(shè)將不會(huì)在一夜之間實(shí)現(xiàn)，并且要花很長時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)它。我們一直在中國師范大學(xué)的第一所中學(xué)的學(xué)科建設(shè)。

學(xué)科樣式：

獨(dú)特的“計(jì)數(shù)”

學(xué)習(xí)教書

學(xué)習(xí)

分配

簡單的

之間

介紹

華盛師范大學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)與研究小組第一，隸屬于高中的高中是一個(gè)聯(lián)合和進(jìn)步的家庭。在2021年教師節(jié)期間，數(shù)學(xué)教學(xué)和研究小組獲得了學(xué)校教育獎(jiǎng)基金的“綜合發(fā)展教學(xué)和研究小組的建設(shè)成就獎(jiǎng)”。目前，數(shù)學(xué)教學(xué)和研究小組中有53位教師，包括5位博士生，12名碩士學(xué)生和36名學(xué)士學(xué)位學(xué)生； 3省特別教師，1名省級(jí)杰出教師，5月1日湖比省2號(hào)省，以及8個(gè)市政和地區(qū)級(jí)的紀(jì)律領(lǐng)導(dǎo)者。 ，5個(gè)城市和地區(qū)級(jí)的“教學(xué)新秀”和杰出的年輕教師； 3人在國家質(zhì)量課程比賽中贏得了一等獎(jiǎng)； 9人在湖北省質(zhì)量課程比賽中贏得了一等獎(jiǎng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)和研究小組的教師認(rèn)真地在日常教學(xué)中實(shí)施了學(xué)校的教學(xué)理念，努力將新教科書，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的大學(xué)入學(xué)考試的要求整合到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，積極探索和創(chuàng)新和改革教學(xué)，以及專注于扎實(shí)的教學(xué)和研究，并彼此保持一致。專注于管理并共同努力以確保質(zhì)量。

學(xué)習(xí)

分配

風(fēng)

挑選

推介會(huì)

培養(yǎng)創(chuàng)新的頂級(jí)人才

很多水果

作為培養(yǎng)我們學(xué)校最高創(chuàng)新能力的主要戰(zhàn)場，主題競賽一直反映出我們學(xué)校的強(qiáng)大學(xué)校實(shí)力。近年來，數(shù)學(xué)教學(xué)和研究小組繼續(xù)在數(shù)學(xué)主題競爭中努力，并堅(jiān)持“保持良性，知識(shí)淵博，學(xué)習(xí)和熟練地行事”的??精神傳統(tǒng)，并繼續(xù)在高水平和層次上發(fā)展逐年取得突破。

2021年7月，在第62屆IMO（國際數(shù)學(xué)奧運(yùn)會(huì)）上，我們學(xué)校的Xia Yuxing贏得了金牌，并取得了出色的成績。中國球隊(duì)再次在球隊(duì)的總成績中排名第一，所有六名球員都獲得了金牌。這也是自中國隊(duì)參加IMO以來的第22次，所有六名球員都贏得了金牌。

左圖：Xia Yuxing和Ye Xinnian教練

右圖：第62 IMO決賽的場景（中國團(tuán)隊(duì)的照片）

在2021年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)盟中，我們學(xué)校的34人在比賽區(qū)贏得了一等獎(jiǎng)，有67人在比賽區(qū)贏得了二等獎(jiǎng)，14人贏得了比賽區(qū)的三等獎(jiǎng)，其中21名進(jìn)入了比賽區(qū)域冬季營。在2021年全國中學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克競賽（決賽）中，我們的學(xué)校取得了8枚金牌，7枚銀牌和4枚青銅的效果，并為國家培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)（總共有7人在湖北省）選出了3人。 2022年4月，張鄭（Zhang Zhicheng）被選為第63屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)中國國家隊(duì)。

2021年數(shù)學(xué)奧林匹克最終的結(jié)果

Ye Xinnian教練，Zhang Zhicheng和教練Chen Kaimao拍了一張照片

加強(qiáng)學(xué)校必須首先加強(qiáng)教師。為了加快數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)年輕教師的迅速成長，學(xué)校發(fā)展的主要力量，并與著名教師的高質(zhì)量教育資源建立了高地，2021年12月8日，“中國中央教師” Boya著名的一流高中教師工作室 - Ye Xinnian著名的教師工作室被授予冠軍，旨在為著名教師的典范和領(lǐng)導(dǎo)角色全面發(fā)揮作用，并為該國培養(yǎng)更具創(chuàng)新性和杰出的才能。

校長彭昌和著名教師工作室的成員

提高教師的專業(yè)品質(zhì)

穿過火炬

為了繼承高中高中的良好傳統(tǒng)，并推進(jìn)了高中的實(shí)踐研究精神，數(shù)學(xué)教學(xué)和研究小組舉行了一次交流會(huì)議，以準(zhǔn)備2021年7月8日的新和老式高中入學(xué)考試，旨在專注于討論，一起挖掘，分享智慧和繼承精神，以便我們可以在2022年的2022年大學(xué)入學(xué)考試中參加2022年的大學(xué)入學(xué)考試，這次會(huì)議由張丹（Zhang Dan）主持。數(shù)學(xué)教學(xué)與研究小組中心的課程準(zhǔn)備小組。曾在高中三年級(jí)的老師天·田（Tian Tian），曹（Cao Xuan）和吳·朱隆（Wu Julong）分享了他們的準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)和紙張標(biāo)記體驗(yàn)，并比較并分析了測試結(jié)果。 ，為即將進(jìn)入高中三年級(jí)的教師提供許多有用的信息。

新老式高中入學(xué)考試準(zhǔn)備交流會(huì)議

教育研究需要教師的專業(yè)成長。為了幫助越來越多的教師將自己的思想轉(zhuǎn)變?yōu)橛袃r(jià)值的研究項(xiàng)目，進(jìn)一步提高了項(xiàng)目應(yīng)用和紙質(zhì)寫作中一線教師的規(guī)范性質(zhì)，動(dòng)員教師對申請科學(xué)研究項(xiàng)目的熱情，提高教師的科學(xué)研究素養(yǎng)，并促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 2021年11月29日，數(shù)學(xué)教學(xué)和研究小組特別邀請了廣東數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)小學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副主任趙人教授兼南方和中學(xué)教師發(fā)展中心副主任中國師范大學(xué)將在新課程，新的大學(xué)入學(xué)考試和新教科書上進(jìn)行新的教科書。如何撰寫論文并申請主題。講座結(jié)束后，教師表示，他們將使用該主題作為載體來穩(wěn)步進(jìn)行教學(xué)研究，并將主題作為平臺(tái)，以不斷提高研究中的教育和教學(xué)質(zhì)量，并穩(wěn)步促進(jìn)學(xué)校的含義構(gòu)建。

左：Zhao Ping教授和數(shù)學(xué)老師

右：Zhao Ping教授耐心地解釋了

為了促進(jìn)信息技術(shù)輔助的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，2022年1月11日，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)和研究小組進(jìn)行了特殊的共享和培訓(xùn)活動(dòng)，以在課堂教學(xué)中使用地理學(xué)軟件，并由三位教師共享和使用漢·溫金（Han Wenjing）華師大一附中，盧（Luo Haitao）和尤文舒（Yu Wenshu）依次。經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)數(shù)學(xué)小組教師的基本操作，指出地理布拉是一種結(jié)合“幾何”和“代數(shù)”的動(dòng)態(tài)教學(xué)軟件，可以更好地顯示數(shù)字和形狀之間的組合和對應(yīng)關(guān)系，并且可以更好地適應(yīng)教師。教學(xué)工作。它的效率，便利性，功能強(qiáng)大，完整性和其他優(yōu)勢是很大的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)地理布拉可以在未來的教學(xué)中發(fā)揮作用。培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)氛圍很強(qiáng)，老師們正在自己的計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)際操作。他們練習(xí)并說，地理布拉軟件具有強(qiáng)大的促進(jìn)性，并且可以有效地提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的信息水平。

喬治布拉軟件培訓(xùn)活動(dòng)

幫助年輕的老師成長

采取多種措施

在今年的“湖泊良好班”展覽和評(píng)估活動(dòng)中，數(shù)學(xué)集團(tuán)的張Qiaoqiao先生贏得了湖北省的一等獎(jiǎng)。這場比賽是Zhang先生的“探索課：從“圈”到“球”》在Wuchang區(qū)，Wuhan City和Hubei Province之后的“ Circle”：從“ Circle”到“ Ball”）的形式，它終于贏得了湖北省的第一名一等獎(jiǎng)。計(jì)劃設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)和后期制作，數(shù)學(xué)小組共同討論的努力，反映了集體的智慧和力量。

張老師Qiaoqiao教授“詢問課：從圓形到球”

為了提高學(xué)校中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，并在學(xué)校的強(qiáng)烈支持下以及教學(xué)和研究小組的仔細(xì)組織中探索教學(xué)模型的多樣性，我們共同執(zhí)行了“相同的課程，不同的結(jié)構(gòu)“西南師范大學(xué)會(huì)附屬中學(xué)的活動(dòng)。 Yu Wenshu老師在功能上，圖像課堂獲得了一致的贊美。這項(xiàng)教學(xué)和研究活動(dòng)為教師建立了一個(gè)平臺(tái)，以談?wù)摻虒W(xué)思想，交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格。在相互比較和學(xué)習(xí)中，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了補(bǔ)充優(yōu)勢和關(guān)節(jié)改進(jìn)的目的，并促進(jìn)了年輕教師之間的相互學(xué)習(xí)。

年輕的老師積極參加學(xué)校活動(dòng)。在中國中部師范大學(xué)的第一屆隸屬中學(xué)的第四屆教學(xué)節(jié)上，數(shù)學(xué)小組的四名教師漢·溫吉（Han Wenjing），張Qiaoqiao，Wang Yixuan和Luo Haitao贏得了年輕老師的教學(xué)技能競賽一等獎(jiǎng)。在2021年12月的年輕教師報(bào)告課程活動(dòng)中，由Shi Yifan，Zhong Xu，Luo Haitao，Han Wenjing，Wang Yixuan和Shen Yu代表的數(shù)學(xué)小組的年輕教師參加了此次活動(dòng)。他們的態(tài)度嚴(yán)肅而嚴(yán)格，積極主動(dòng)，渴望學(xué)習(xí)。仔細(xì)準(zhǔn)備課程，并仔細(xì)教他們。盡管我第一次來到講臺(tái)上，但構(gòu)圖是有序的，教學(xué)鏈接是完整而平穩(wěn)的。數(shù)學(xué)小組報(bào)告說，上課后組織了課堂評(píng)估活動(dòng)華師大一附中，教師提出了相關(guān)的意見和建議，以便年輕的老師可以在實(shí)際戰(zhàn)斗中迅速發(fā)展。

年輕教師報(bào)告課

報(bào)告畢業(yè)后數(shù)學(xué)小組審查課程

為了扎實(shí)地促進(jìn)我們學(xué)校的教學(xué)和研究工作，并進(jìn)一步提高學(xué)校的年輕教師的教學(xué)水平舊的，領(lǐng)導(dǎo)新的“大師批準(zhǔn)”。參加會(huì)議的副校長Xu Hui負(fù)責(zé)教學(xué)。 ，數(shù)學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，數(shù)學(xué)教學(xué)和研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，每個(gè)年級(jí)的課程準(zhǔn)備小組負(fù)責(zé)人，以及16位建立了批準(zhǔn)關(guān)系的教師。這項(xiàng)活動(dòng)加快了年輕教師的專業(yè)成長，并建立了一個(gè)供教師一起學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺(tái)。我相信，在教師的幫助下，年輕的老師將能夠在中國國家?guī)煼洞髮W(xué)的第一附屬中學(xué)的肥沃土壤上享受他們的內(nèi)心的滿足。展示自己的風(fēng)格，并迅速成長為第一附屬中學(xué)的惠宗大學(xué)的骨干。

“用舊培訓(xùn)”研討會(huì)

點(diǎn)亮學(xué)校的課程建設(shè)

燃燒它的美麗

課程教育·學(xué)習(xí)指導(dǎo)

“培養(yǎng)道德和教育人士”是教育的基本任務(wù)。第二階段的“課程教育和法律指導(dǎo)”由科學(xué)和教育部門贊助，適用于高中一年級(jí)的所有學(xué)生。它是由數(shù)學(xué)集團(tuán)的王先生教授的。演講的主題是“為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建立流程圖，并在新的大學(xué)入學(xué)考試改革中做得很好。新課程，新教科書和新大學(xué)入學(xué)考試的變化和方向，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

老師王Xuebing的學(xué)習(xí)法律指南

課程教育·博士講座

2021年10月8日下午，中國師范大學(xué)第一階段的“博士論壇”的第一階段在學(xué)校藝術(shù)中心的第一堂課大廳舉行。高中一年級(jí)的近500名學(xué)生聽了Zhong Xu博士（現(xiàn)已畢業(yè)于上海Jiaotong大學(xué)）。數(shù)學(xué)老師在高中的第一年進(jìn)行的演講為“什么是博士生”。這個(gè)流行的科學(xué)主題與中國中部師范大學(xué)的第一所高中的博士論壇密切相關(guān)，以便學(xué)生對博士學(xué)位一詞有初步和正確的理解。

中徐博士的第一次講座開始

2022年1月7日下午，是中國中央師范大學(xué)的第一堂“博士論壇”的第五集，是由高中第一年的數(shù)學(xué)老師什葉派教授的，目前的身份基于衛(wèi)星觀測值的中國氣溶膠污染。剛從武漢大學(xué)畢業(yè)的什葉派博士的演講引入了氣溶膠的生產(chǎn)，氣溶膠的研究意義，現(xiàn)有的氣溶膠觀察方法，最后顯示了近年來我國氣溶膠污染控制的結(jié)果。

Shi Yifan博士開始講座

課程教育·基于學(xué)校的選修課

以學(xué)校為基礎(chǔ)的選修課程是我們學(xué)校課程教育的主要特征。數(shù)學(xué)教師參加的基于學(xué)校的選修課程包括周·朗胡（Zhou Longhu）先生提供的“數(shù)學(xué)和哲學(xué)”網(wǎng)校頭條，《數(shù)學(xué)思想和方法》（Mathagical Thoughatimatic Thoughatimatic Thoughatimatic Thoughatimation Thoughatimation Thoughatimation Chance and Mechalts''，由Wang Yixuan先生和Han Wenjing先生提供，以及MR持有的“數(shù)學(xué)思想和方法”。 Fang Mudan和Cao Zongqing先生由Yuan Man和Hu Binghua提供的“微積分”，Yu Wenshu和Zhong Xu提供的數(shù)學(xué)故事，以及“數(shù)學(xué)方法”，Shi Yifan提供由學(xué)生教。廣泛贊揚(yáng)。

科學(xué)研究主題

盛開

近年來，數(shù)學(xué)小組在教育和科學(xué)研究方面不斷提高，并取得了成果。 Hubei Education Press出版了整個(gè)教師撰寫的“高中數(shù)學(xué)思想和方法的同步幫助”；數(shù)學(xué)組教師發(fā)表了20多篇論文，申請了3個(gè)省級(jí)項(xiàng)目和4個(gè)市政項(xiàng)目，并報(bào)告了許多特別報(bào)告。

數(shù)學(xué)教學(xué)和研究小組

數(shù)學(xué)教學(xué)和研究小組將繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，而榮耀將永遠(yuǎn)存在，而匆忙將永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

來源｜中國中部師范大學(xué)第一附屬中學(xué)科學(xué)和教育系

圖片和文字|張丹