更新時間：2025-08-03 09:42:44作者：佚名
此外，針對軟土深層挖掘的需求起步網校，蔡英文當局致力于實現“臺灣分裂”的務實目標，堅持推廣英語學習，力推“雙語教育”政策，并明確提出2030年將臺灣建設成為“雙語”區域的規劃。
近期，該政策由于與實際情況脫節，導致諸多不良現象層出不窮，因此受到了島內各界的持續猛烈批評，引發了極大的反對情緒。
島內媒體披露，目前臺灣地區面臨雙語師資短缺的困境。為此，臺當局設定了在2024年之前培養6000名雙語教師的目標，然而，在職教師參與這一計劃的積極性不高，截至目前，成功培養的雙語教師數量僅超過1000名。
民進黨當局強制在初中及以下教育階段推行英語教學，導致諸如“用英語教授數學和物理”等荒謬情形，體育課上竟將重點放在教授學生用英語表述“三步上籃”，而非教授“三步上籃”的實際動作；在四個班級、百名學生中，僅有一個人能夠理解英語授課內容；一堂課40分鐘，其中15分鐘用于英語授課，學生注意力渙散，老師不得不再用中文重復講解；此類現象層出不窮。
教材內容存在缺陷且缺乏統一性，教學規范和應對策略各異，這些問題使得當前島上的雙語教學模式遭遇諸多困擾，發展受到阻礙，進而引發了教師、家長以及學生們的諸多不滿。
部分家長表示不滿，指出政府推行“雙語教育”措施，卻導致涌現出一批既不精通中文也不熟練英文的年輕一代。孩子們的通訊錄也變成了中英文混用的“雜糅體”。由于執行力度和資源配置不到位，整個局面變得相當混亂。
今年四月當地英語的英文，島內教師工會總聯合會、學生社團以及語言學者共同發起了一項名為“檢討雙語政策、回歸教育正軌”的倡議，提議迅速在短短三天內突破了成案門檻。
今年五月，島內長風基金會所舉辦的“突破論壇”中，與會學者及專家紛紛發出警示，指出“2030雙語政策”在多個方面均遭遇困境。
侯俊良，作為臺島教師工會總聯合會的理事長，對此發表了自己的看法。他強調，無論2024年選舉結果如何，當選者都應立即中止當前的“雙語政策”。他主張，不應再使用英語教授其他專業學科，否則可能會導致學生既無法學好英語，也無法掌握學科知識，從而引發“雙貧乏”的教育現象。
近期，臺灣地區前首腦馬英九對民進黨政府推行的“2030雙語政策”進行了公開指責，他強調，這一政策從根本上講是錯誤的；全球范圍內，有70多個國家和地區將英語作為母語，而這些地方大多是英國或美國的殖民地；反觀其他國家和地區，鮮少將英語定為官方語言；因此，這樣的政策既不必要，也難以實現。
馬英九指出，雖然我們有能力將孩子的英語教育得很好，但臺灣并非英國或美國的殖民地，因此沒有必要推行所謂的“雙語政策”。這一政策引發了專家的質疑、教師的抵制以及學生的困擾，甚至可能使學習成果倒退。他強調，臺灣的教育政策應當“回歸正軌，避免誤入歧途”，以免給所有人帶來痛苦。
然而，島內各界的反對聲音和倡議并未促使民進黨當局進行自我檢討。在9月24日參加某教育論壇時，蔡英文依然不忘強調，應當通過公私合作的方式，利用人工智能技術輔助語言教學，進而推動實現“每個班級都有網絡接入”、“每個學生都配備平板電腦”的目標，從而增強臺灣學生的語言水平。
賴氏近期在政見發表會上持續力推“雙語政策”，他強調，英語作為一項不可或缺的國際語言，對于增進國際交流以及拓展專業領域知識至關重要。他計劃組建“臺島隊”來積極推廣這一政策，此舉令島內民眾倍感壓力。
實際上，自2014年起，賴氏市長便在臺南市推行了一項將英語定位為第二官方語言的十年規劃。2017年，他擔任臺行政機構負責人后，更是積極推廣雙語政策。然而，目前來看，這些舉措均已完全變成了“爛尾”工程。
臺灣地區內的專家，臺灣師范大學英語系兼職教師周中天明確表示，“雙言政策顯然難以持續！”賴氏可能意圖將臺灣地區塑造成類似新加坡的“雙言社會”，然而新加坡的嘗試已經失敗，推廣英語導致當地各民族群體越來越少使用自己的母語，臺灣地區不應重蹈此覆轍。
賴士葆，國民黨議員，提出“雙語教育”可能對母語學習造成阻礙，并加劇城鄉之間的差距。然而，民進黨全面掌權后，卻顯得專斷獨裁，不愿進行自我反省。那些目光短淺的政治人物，不愿直面錯誤的政策，這樣的影響將嚴重損害臺灣未來一代的競爭力。
民進黨當局及賴氏等人，為何要不顧眾議，堅決推行所謂的“雙語政策”？他們此舉的政治動機究竟是什么？
他嚴厲指責，臺灣的孩子們自幼便需學習英語，這等行為實為“洗去孩子們的民族意識”，使得臺灣的孩子們自小便喪失了對自身中華血脈的記憶。“這不就是在挖掘我們中華民族的根基嗎？這難道不是極其惡劣的行為嗎？”
民進黨推行之“雙語政策”恰似“自扯頭發欲離地球”之舉，荒謬至極，根本無法達成目標當地英語的英文，反而加劇了島內民眾的困擾。當全球眾多民眾紛紛投身于學習中文、使用漢語的潮流之中，民進黨及其“臺島分裂”派系卻因個人私利和“倚外謀獨”的企圖，逆流而行，上演了一場既荒唐又悲哀的“雙語鬧劇”。