更新時(shí)間：2021-11-17 10:03:18作者：admin2
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雙減政策下，要求義務(wù)教育小學(xué)階段取消月考和期中考試。
公眾網(wǎng)上沒有關(guān)于太原市小學(xué)考試的信息，但是國家已經(jīng)明確規(guī)定了，相信大部分學(xué)校都不會違反國家規(guī)定的。
教育部回應(yīng)網(wǎng)傳“雙減”試點(diǎn)工作，雙減指的是義務(wù)教育階段學(xué)生日常作業(yè)的負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。而這項(xiàng)工作已經(jīng)開始試點(diǎn)。
現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大了，而在這個(gè)時(shí)候我們可以發(fā)現(xiàn)。教育部門也是正在想著辦法去為學(xué)生減輕一些壓力，而我們可以發(fā)現(xiàn)教育將開展了雙減的試點(diǎn)工作。雙減主要就是減少孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)，和校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。其實(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有很多的老師都會給孩子布置特別多的作業(yè)，而在這個(gè)時(shí)候孩子也是不能夠完成的。
減輕孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)
所以說我們也確實(shí)是要給孩子減少一些壓力，再加上現(xiàn)在也有一些家長會經(jīng)常的給孩子報(bào)一些校外的補(bǔ)習(xí)課。這樣的話孩子就更加的沒有時(shí)間去進(jìn)行休息了，而我們也是要學(xué)會去心疼一下自己的孩子。只有這樣的話，才能夠讓孩子有更多的耐心去學(xué)習(xí)，也才能夠讓孩子真正的做到勞逸結(jié)合。不管在任何時(shí)候，也希望大家能夠真正的去減少孩子的一些壓力。
減輕孩子校外補(bǔ)課的負(fù)擔(dān)
現(xiàn)在有很多的孩子都是因?yàn)閷W(xué)校的壓力比較大，所以說他們選擇了去做出一些錯(cuò)的事情。有很多的孩子因?yàn)閷W(xué)校的壓力比較大，所以說導(dǎo)致了抑郁的現(xiàn)象。而且現(xiàn)在相對于來說一些小學(xué)的孩子，寫作業(yè)的時(shí)間就已經(jīng)非常長了，像這樣的現(xiàn)象對于孩子來說也是一種非常不對的，所以說我們一定要去注意。
在布置作業(yè)的時(shí)候也希望老師能夠減少布置一些作業(yè)，而我們在孩子日常的生活當(dāng)中，也不要總是想著去給孩子去報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。
有的家長總是認(rèn)為孩子一定要重視學(xué)習(xí)，也不要輸在起跑線上。所以說別的家長在給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，也有的家長會給自己的孩子去報(bào)補(bǔ)習(xí)班。希望家長能夠知道一定要做到勞逸結(jié)合，只有這樣的話，孩子學(xué)習(xí)才不會特別有壓力。適當(dāng)?shù)氖┘右恍毫κ呛芎玫模軌蜃尯⒆佑懈訌?qiáng)勁的動力，但是不要總是給孩子特別大的壓力。
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回答
您好，“雙減”政策指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。同年8月，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)專門通知，擬對各省“雙減”工作落實(shí)進(jìn)度每半月通報(bào)一次。“雙減”直接限制了學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模，縮減了其進(jìn)行課外培訓(xùn)的時(shí)長，對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言可謂是影響巨大。然而，治教培機(jī)構(gòu)易，治教育焦慮難。正如許多家長所擔(dān)憂的，如果學(xué)生沒有在學(xué)校享受到高質(zhì)量的教育，沒有改變現(xiàn)有的教育資源不均衡現(xiàn)狀，教育領(lǐng)域內(nèi)的“劇場效應(yīng)”就不會消解，對培訓(xùn)的需求很可能還會通過其他手段滿足。
守住學(xué)校這一主陣地就是守住“雙減”的底線，只有守住底線，才能將“雙減”落實(shí)到底。
希望我的回答能夠幫助到您噢~