更新時(shí)間：2021-11-17 15:39:34作者：admin2
不會(huì)考試的，但是教師資格證的報(bào)考人數(shù)有影響。
在中國教育研究院研究員儲(chǔ)朝暉看來，近幾年，教資考試“熱”一個(gè)主要原因就是不斷攀升的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模，“2021屆高校畢業(yè)生總規(guī)模達(dá)到909萬人，就業(yè)競爭之下，持證就意味著多了一條出路。”
對于“雙減”政策可能帶來的影響，儲(chǔ)朝暉稱，從短期來看，“雙減”落地或會(huì)成為影響教資考試報(bào)考的新因素，因?yàn)榻膛嘈袠I(yè)的人才需求在降低。
角色性質(zhì)
教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過特定的途徑來促進(jìn)學(xué)生成長，教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。一個(gè)人成長為這種角色需要經(jīng)過復(fù)雜的、長期的學(xué)習(xí)過程。
教師角色的性質(zhì)就在于幫助學(xué)生成長；或者說，教師是促進(jìn)學(xué)生成長的人。