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“這兩年學(xué)校招生非常飽和，有些相對弱勢的學(xué)科即使第一志愿不能招滿，第二志愿調(diào)劑幾乎肯定會招滿，而且分?jǐn)?shù)線越來越高。”南京市一所211高校的副教授說。

“近年來，研究生報考人數(shù)和招生規(guī)模不斷增長，一方面導(dǎo)致本科學(xué)歷變相貶值，另一方面師資也面臨超負(fù)荷的壓力，影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量。”他說。

張煒和汪勁松的文章指出，社會上對于研究生教育規(guī)模的觀點存在分歧甚至對立。

有的人會依據(jù)一所學(xué)校的研究生規(guī)模來看待大學(xué)的聲譽，“卡內(nèi)基高等教育機構(gòu)分類”中，每年授予博士學(xué)位數(shù)量達不到20個，就不能列為博士/研究型大學(xué)。有的人則會擔(dān)心規(guī)模對于質(zhì)量的影響，學(xué)生人數(shù)“越多（質(zhì)量）越差”的觀點在美國也很有影響。

“這兩年的考研熱，帶來一個負(fù)面效果，就是考研的高考化。考研分?jǐn)?shù)線水漲船高，學(xué)生儼然在進行第二場高考，競爭過于殘酷。”貴州省一名地方高校工科教授說。

韓麗告訴21世紀(jì)經(jīng)濟報道，她所有的研究生同學(xué)的備考時間都在半年以上，80%以上的學(xué)生備考時間在8個月以上，還有少部分學(xué)生備考時間長達一年多。

“考研培訓(xùn)班也是人人必上，從基礎(chǔ)知識理論班，到能力提升班，再到答題班，每個學(xué)生都上過至少一種。”她說。

這自然會給本科學(xué)習(xí)帶來影響。“本科都快成為研究生預(yù)科了。”上述南京市某211高校副教授說。

2022年考研國家線普遍大幅度上漲，有的專業(yè)漲幅超過10分。一時之間，“300萬考研人落榜”等話題沖上熱搜。有考生感嘆，“400分以上都不算高分”。

從整體數(shù)據(jù)上看，考研已經(jīng)難過高考。2021年研究生報錄比約3.2：1，高考實際錄取率則在2020年已突破90%。

清華大學(xué)教育研究院副教授羅燕在接受媒體采訪時稱，“本科普及了，研究生教育自然而然就變成了社會篩選器。考研就成了精英高等教育時代的‘高考’，依然是千軍萬馬過獨木橋。”

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員陳志文也認(rèn)為，考研高考化值得警惕。

他曾撰文介紹了一個例子，2020年，在北京某著名高校的研究生復(fù)試現(xiàn)場，在老師連續(xù)追問下，一位筆試優(yōu)異的考生說：“老師，您能不能問我選擇題，我擅長做選擇題。”復(fù)試導(dǎo)師無奈地說：“同學(xué)，研究生沒有選擇題，都是探索題。”顯然，過長時間的準(zhǔn)備、刷題，造成的是本科知識體系的缺失，也影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

“高等教育應(yīng)該是素質(zhì)教育，如果為了考研，學(xué)生在四年本科學(xué)習(xí)中忙于刷題，培養(yǎng)出來的學(xué)生質(zhì)量不見得好。”上述貴州省某地方高校工科教授說。