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對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，背誦課文一直都是一個(gè)難題，其實(shí)背誦也是需要方法的，只有根據(jù)課文靈活運(yùn)用多種方法，才能有效提高背誦的效果，達(dá)到事半功倍的效果。下面就隨小編一起來(lái)看看如何最快背誦課文吧，希望對(duì)大家有幫助！

1. 抄寫并背誦

正如俗話所說(shuō)，“千眼萬(wàn)眼比一眼更可怕”。

背誦詩(shī)歌或短文時(shí)，可以先讀一句，抄一句；再讀幾句，抄幾句；最后讀一段，抄一段，直至讀完整篇文章，抄完一篇。也就是說(shuō)，先讀后抄，抄完再讀。

這樣一來(lái)，既可以背誦，又可以順利完成抄寫古詩(shī)文的要求，一舉兩得。

2. 繪圖方法

記住記內(nèi)容中表示時(shí)間、方向順序的單詞，掌握事情的發(fā)展過(guò)程、結(jié)果等具體細(xì)節(jié)，根據(jù)情況記憶就會(huì)容易得多。

如結(jié)合觀潮時(shí)間的變化、潮位的變化、人群反應(yīng)的變化等順序，背誦《觀潮》第三、第四段：下午一點(diǎn)左右，遠(yuǎn)處...人聲...；過(guò)了一會(huì)兒...喧嘩聲...人群...；近了怎么背課文才能快速背下來(lái)，白色的浪花...；浪花越來(lái)越近了...，大家...

這樣把關(guān)鍵詞列出來(lái)，對(duì)應(yīng)的填空就比較容易記住。

3. 字符法

按順序（或類別）記住文章中出現(xiàn)的人物。這將幫助你通過(guò)回憶他們的感受和話語(yǔ)來(lái)理解和記憶文章。

4.情境法

創(chuàng)設(shè)一個(gè)具體的情境，根據(jù)情景仔細(xì)朗讀，這樣就容易理解和記憶。這種方法對(duì)于優(yōu)美的詩(shī)歌和散文尤其有效。

例如在《望天門山》《春到江南》《持樂(lè)頌》《游錢塘湖春》等中，可以畫出多幅圖，照?qǐng)D回憶，圖文結(jié)合，通過(guò)圖畫快速、有趣地背誦。

5. 對(duì)比法

找到文中對(duì)比的部分，記住這種對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)和作用，就會(huì)更容易記憶。

例如，在背誦《天籟之音》第二段時(shí)，把握風(fēng)（大自然的音樂(lè)家）的特點(diǎn)，當(dāng)它吹動(dòng)樹(shù)葉時(shí)，樹(shù)葉像歌手……；當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，像私語(yǔ)……；當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)，像雄偉的音樂(lè)……

這樣，就能從比較中抓住特點(diǎn)，記得快，記得牢，取得成效。

6.提問(wèn)法

問(wèn)幾個(gè)連貫、系統(tǒng)的問(wèn)題，按照問(wèn)題答案的順序記住要背誦的內(nèi)容。

例如《以書為伴，環(huán)游世界》第七段：

① 我首先會(huì)想到什么？（思考故事中的人為什么這樣做；作者為什么這樣寫？）

② 那“我”該怎么辦？（繼續(xù)寫——回頭細(xì)細(xì)品味——讀其他部分找出不容忽視的東西——列個(gè)清單。）

③“我”最后還會(huì)做什么呢？（關(guān)于作者的想象：什么樣的人？什么樣的人生經(jīng)歷……）

通過(guò)這三個(gè)問(wèn)題，學(xué)生將能夠正確、快速地背誦這段文章。

7.列表方法

記憶時(shí)，先把需要記憶的內(nèi)容列出來(lái)，這樣，復(fù)雜的內(nèi)容就可以簡(jiǎn)化、特征化、條理化，一目了然，易于舉一反三，加深印象。

例如背誦《圓明園被毀》第三段時(shí)，列出了園林中大量不同的景觀，你可以按照類型進(jìn)行分類，提取景觀名稱網(wǎng)校頭條，加上相應(yīng)的景觀修飾語(yǔ)，結(jié)合感官串聯(lián)起來(lái)，就能快速完成背誦。

8.分而治之

先把句子中的關(guān)鍵詞背誦出來(lái)，再逐個(gè)背誦，再一起背誦，從詞到句，從句到段，再?gòu)亩蔚秸隆；蛘呦茸プ∷痴b內(nèi)容的主要部分，再引出次要部分，然后一起背誦。

比如背誦《秋雨》第二段時(shí)，可以先背銀杏葉、楓葉、田野、菊花的色彩形態(tài)，然后把這些場(chǎng)景串在一起，一氣呵成地背誦出來(lái)。

9.用耳朵聆聽(tīng)

這種方法是讓一個(gè)人或一群人大聲朗讀，每個(gè)人都認(rèn)真聽(tīng)。或者用朗讀的課文音頻，反復(fù)聽(tīng)。用這種方法訓(xùn)練背誦會(huì)比單純地反復(fù)朗讀效果更好。

10. 區(qū)間法

背誦課文或單詞時(shí)，不要害怕重復(fù)。你應(yīng)該不斷重復(fù)這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固它。當(dāng)天背誦；第二天或第三天復(fù)習(xí)；一周后再鞏固。復(fù)習(xí)舊知識(shí)以學(xué)習(xí)新知識(shí)；經(jīng)常閱讀以保持新鮮。

閱讀的時(shí)候，如何高效地做筆記？

1. 摘錄+思考

忙碌了一天的工作后，很難再有精力去抄書，因此讀書筆記要盡量簡(jiǎn)潔、快捷，記錄的內(nèi)容不但要簡(jiǎn)短、精煉，還要能體現(xiàn)書的精髓。

為了寫出簡(jiǎn)潔而深刻的讀書筆記，你需要仔細(xì)看清哪一頁(yè)、哪一行需要摘錄，然后選取需要摘錄的內(nèi)容，用最短的句子寫下你的想法。

把讀書的目的由“只要讀完就行”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩懽x書筆記”。

做標(biāo)記可以幫助你更有效地寫讀書筆記，但是當(dāng)我們閱讀紙質(zhì)書時(shí)，同時(shí)做標(biāo)記和劃線不僅會(huì)使閱讀速度變慢，而且當(dāng)我們同時(shí)做兩件事時(shí)，我們的注意力很容易分散。

這時(shí)，你可以采用通讀——重讀——標(biāo)記的方法：

讀完這本書后，將你認(rèn)為有價(jià)值的頁(yè)面角折起來(lái)。讀完整本書后，再讀一讀破舊的頁(yè)面。如果你仍然認(rèn)為它很好，就將書的另一個(gè)角也折起來(lái)。

把折角的頁(yè)面讀第三遍，如果你覺(jué)得它們還有價(jià)值，就用筆做個(gè)標(biāo)記，最后把這些內(nèi)容抄到你的讀書筆記里。

標(biāo)記前仔細(xì)思考，可以避免因書上標(biāo)記過(guò)多而忽略重點(diǎn)怎么背課文才能快速背下來(lái)，而日后若想再次查找相應(yīng)內(nèi)容，也可以根據(jù)先前做的角標(biāo)進(jìn)行查找。

標(biāo)記的方法有很多種，也可以用線條來(lái)區(qū)分，如：直線、波浪線、圓圈等。

例如：直線是客觀上認(rèn)為比較重要，暫時(shí)用；波浪線是主觀上認(rèn)為比較重要，以后再用；圓圈用來(lái)吸引專有名詞、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等；不同的標(biāo)記有不同的用途，方便重讀時(shí)理解。