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小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)報告（一）

1.精心制定本領(lǐng)域教學(xué)科研工作計劃

經(jīng)過一年的工作，我現(xiàn)在對轄區(qū)各個學(xué)校的情況有了一定的了解。地區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的資源很不平衡，學(xué)校之間的差異較大。不過，可喜的是，除了嘉陵小學(xué)外，轄區(qū)其他學(xué)校的教師都還比較年輕，前景非常廣闊，而且通過一年多的交流和研討活動，我們看到每個學(xué)校都有豐富的資源。教學(xué)人力資源——教師隊伍年輕化，教學(xué)科研態(tài)度積極，接受新事物能力強(qiáng)。因此，我們把教研中心定位在課堂，在課堂發(fā)展，在課堂推廣先進(jìn)經(jīng)驗，切實提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過轄區(qū)內(nèi)的教研活動，整合八所學(xué)校的優(yōu)勢，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個體和教研共同體的自主發(fā)展。活動仍以嘉陵小學(xué)為中心，其余7所學(xué)校在片區(qū)開展教研活動，充分發(fā)揮城市小學(xué)的教育資源優(yōu)??勢，發(fā)揮中心輻射作用，逐步實現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展的目標(biāo)。

2.精心準(zhǔn)備和組織本領(lǐng)域的教學(xué)科研活動

為充分發(fā)揮教育資源優(yōu)??勢，發(fā)揮中心輻射、互幫互助，本學(xué)期轄區(qū)重點(diǎn)開展了兩項重大教研活動。

3月至4月，第二教研區(qū)主要開展區(qū)骨干教師“巡課”活動。從轄區(qū)各學(xué)校選派縣級骨干教師和校級骨干教師組成教學(xué)檢查組。經(jīng)過對各學(xué)校的問題排查和情況分析，各學(xué)校將自己的薄弱科目匯報給區(qū)教研工作站（嘉陵小學(xué)）。隨后教研工作站根據(jù)各學(xué)校的實際情況將巡視組分組，在統(tǒng)一安排和領(lǐng)導(dǎo)下，由班巡組長帶領(lǐng)骨干教師深入各學(xué)校，對各學(xué)校的薄弱科目進(jìn)行授課。學(xué)校。整個過程的理解和指導(dǎo)不僅需要巡視領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，還要了解這些教師的整個教學(xué)過程，如：備課、學(xué)情控制、教學(xué)設(shè)計理念、課后反思、課堂重構(gòu)等，從教學(xué)細(xì)節(jié)入手，動手實踐、面對面交流，真正起到指導(dǎo)和溝通的作用。做好提升轄區(qū)薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的前期工作，為后續(xù)“送師下鄉(xiāng)”進(jìn)行貼身指導(dǎo)和課堂比對，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科健康成長。

4月底，我校應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)邀請，參加郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教研活動。在馮偉斌校長的帶領(lǐng)下，在教研室的大力支持下，我們6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與老師的交流真誠有效。不僅做了簡短的亮點(diǎn)發(fā)言，還為他們提出了很好的教學(xué)建議，讓在場的老師受益匪淺，受到了國鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎。歡迎。

6月份，我校小學(xué)二區(qū)8所學(xué)校分管教學(xué)的骨干教師和校領(lǐng)導(dǎo)齊聚我校小會議室，開展了以“有效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研討會。該地區(qū)。共有13位老師參加了本次論壇，每位參加論壇的老師還附有一份ppt演示文稿，與大家分享和交流一些個人好的做法和意見，對于提高教學(xué)效果起到了很好的指導(dǎo)作用。課堂教學(xué)。

3. 仔細(xì)規(guī)劃活動以取得最大成果。

在舉辦的幾次活動中，二區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主陣地，精心策劃每一次活動，保證轄區(qū)教師的參與，鼓勵教師評課誠心誠意，盡力體現(xiàn)專家領(lǐng)導(dǎo)。從每項活動的開始、實施、結(jié)束到全面實施，本地區(qū)的教師可以從有限的教研活動中獲得更多的收獲。通過幾次活動，我們基本形成了開展活動的基本模式：教研工作站根據(jù)計劃制定活動初步方案→與主辦學(xué)校面對面協(xié)商活動細(xì)節(jié)→教研工作站收集、匯總轄區(qū)各學(xué)校參與教師（或教學(xué)）的相關(guān)信息數(shù)據(jù)→主辦學(xué)校制定具體活動實施方案→活動實施→數(shù)據(jù)收集、整理、歸檔。

雖然，經(jīng)過多次活動，我們?yōu)榻窈笤擃I(lǐng)域教研工作的發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富，但該領(lǐng)域的教研工作仍然任重而道遠(yuǎn)。我們還是要多動動腦筋，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗。汲取教訓(xùn)，在活動中不斷更新思想，緊跟時代步伐，真正讓本領(lǐng)域的教研工作發(fā)揮出實效，充分發(fā)揮本領(lǐng)域的教研作用，為本領(lǐng)域的教學(xué)科研工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。略陽縣教育。

小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)報告第二部分

通過這次學(xué)習(xí)，我感觸頗深。首先，它增強(qiáng)了我的責(zé)任感。俗話說：責(zé)任重于泰山。作為教師，學(xué)生是我們教育的直接對象。教師的一言一行直接影響著學(xué)生身心健康的健康發(fā)展。教育好學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任感至關(guān)重要。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，就不可能實現(xiàn)教育。一個好學(xué)生。教育是一個長期發(fā)展的過程，也是一個環(huán)環(huán)相扣的過程。某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷，就會導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)出現(xiàn)困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師要立足現(xiàn)在，著眼未來，樂于受苦，甘于寂寞，勤奮工作，充當(dāng)人梯，肩負(fù)起光榮而艱巨的任務(wù)，著想子孫后代，對父母負(fù)責(zé)。 、同學(xué)們，為我們的祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。其次，要提高教師素質(zhì)，懂得尊重和激勵學(xué)生。尊重學(xué)生、激勵學(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生的心靈和思維。著名心理學(xué)家勒爾評論道：贊美就像陽光一樣溫暖人類的靈魂。沒有它，我們就無法成長和綻放。但我們大多數(shù)人只是很快地回避別人的諷刺評論，但我們自己卻吝嗇于給予別人贊美的溫暖陽光。

這也是一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我認(rèn)識到新課程的教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己的親身經(jīng)歷和嘗試，逐步奠定學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各方面培養(yǎng)學(xué)生的探究能力”。 ”。對事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到引導(dǎo)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重要點(diǎn)。班主任應(yīng)具有較高的素質(zhì)和較強(qiáng)的課堂駕馭能力。教師應(yīng)該能夠及時解釋學(xué)生的誤解。另外，教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默流暢。 ，優(yōu)美的語言也很吸引人。老師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會等等。”每一位老師的講課都有很多值得深思、值得學(xué)習(xí)的東西。讓我深深感動的是，所有的老師都付出了一切。看著這些老師對我們年輕人的期望，我不禁感到壓力：如果我不能做好我的工作，我真的對不起這些無用的人。同時，我感到充滿力量：在附中這樣廣闊的舞臺，有真誠相待的同事，我一定能充分發(fā)揮自己的事業(yè)，干出一番事業(yè)來！是的，請允許我把你的工作稱為“事業(yè)”。

我漸漸明白了，語文的姓氏是“語言”，語文教學(xué)必須體現(xiàn)“一個中心”和“兩個基本點(diǎn)”：“一中心”就是以語言實踐為中心，特別是語言的運(yùn)用。 “兩個基本點(diǎn)”就是培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書法）和提高人文素質(zhì)。要從“教書教書”向“用書教書”轉(zhuǎn)變；從“教學(xué)文本”到在課堂上使用文學(xué)語言和語言。閱讀教學(xué)非常注重“表達(dá)”。最好的辦法就是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計多種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生課文語言的積累，使學(xué)生能夠理解和表達(dá)，積累并表達(dá)以獲得多重勝利。

我們也深刻認(rèn)識到，每一位從事教育事業(yè)的同志都是一顆螺絲釘，肩負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任；工作中任何一個環(huán)節(jié)的任何失誤都可能對教育教學(xué)產(chǎn)生影響，造成學(xué)生終身遺憾，甚至造成事故。為此，學(xué)校每一位教職員工在每一項工作中都要努力以身作則，認(rèn)真育人。永遠(yuǎn)記住：學(xué)校無小事，一切都是教育；老師無小細(xì)節(jié)，事事以身作則。其次，還要學(xué)習(xí)教育理念，更新教育理念，聯(lián)系社會各界教育力量，協(xié)調(diào)各方面發(fā)展。只有這樣，我校的教育教學(xué)工作才能健康、和諧、又好、又快地發(fā)展，才能早日打造出宿遷的教育“山”。教育改革浪潮即將來臨，我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我愿意在小學(xué)教育的活力中努力奮斗小學(xué)教研工作總結(jié)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該用我們的愛來關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會溝通，快樂成長。有人說，教師是天底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是天底下最神圣的職業(yè)。有人說教師是人類靈魂的工程師；我說教師的工作最需要良心。這種良知就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)用這份良知，為學(xué)生奉獻(xiàn)無私的愛和無限的責(zé)任！

在今后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反省。總結(jié)以往實踐中的經(jīng)驗和得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路。讀書是提高自我素質(zhì)的良好基礎(chǔ)。一桶水已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要了。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，成為一條恒久的流水。

第三，溝通。他人直言不諱的意見和建議或許是發(fā)現(xiàn)不足、了解“廬山真面目”的有效途徑。欲聽真言，亦須能聽真言。日積月累，這對我會有很大的好處。

以教育為基礎(chǔ)的百年大計。教育計劃以教師為基礎(chǔ)。我們要著眼未來，用科學(xué)方法處理隨時出現(xiàn)的新問題，努力適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中，我們也要擺好自己的定位，走一條“學(xué)習(xí)-反思-研究-實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展道路。

通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。感謝您為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)空間。感謝這次培訓(xùn)為我們提供了如此難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育事業(yè)的軌道上大踏步前進(jìn)！

小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)報告第三部分

為進(jìn)一步加強(qiáng)校際教學(xué)科研合作與交流，融合推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，共享教育教學(xué)資源，在管理上取長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)校間持續(xù)均衡發(fā)展。在略陽縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展轄區(qū)教學(xué)科研活動。經(jīng)過一個學(xué)期的努力和探索，現(xiàn)將所做的工作進(jìn)行總結(jié)和匯報，以期得到各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和指導(dǎo)。

1.精心制定本領(lǐng)域教學(xué)科研工作計劃

經(jīng)過一年的工作，我現(xiàn)在對轄區(qū)各個學(xué)校的情況有了一定的了解。地區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的資源很不平衡，學(xué)校之間的差異較大。不過，可喜的是，除了嘉陵小學(xué)外，轄區(qū)其他學(xué)校的教師都還比較年輕，前景非常廣闊，而且通過一年多的交流和研討活動，我們看到每個學(xué)校都有豐富的資源。教學(xué)人力資源——教師隊伍年輕化，教學(xué)科研態(tài)度積極，接受新事物能力強(qiáng)。因此，我們把教研中心定位在課堂，在課堂發(fā)展，在課堂推廣先進(jìn)經(jīng)驗，切實提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過轄區(qū)內(nèi)的教研活動，整合八所學(xué)校的優(yōu)勢，傳播新的教學(xué)思想和理念，促進(jìn)教師個體和教研共同體的自主發(fā)展。活動仍以嘉陵小學(xué)為中心，與其他7所學(xué)校一起在片區(qū)開展教研活動，充分發(fā)揮城市小學(xué)的教育資源優(yōu)??勢，發(fā)揮中心輻射作用，逐步實現(xiàn)教育資源均衡發(fā)展的目標(biāo)。

2.精心準(zhǔn)備和組織本領(lǐng)域的教學(xué)科研活動

為充分發(fā)揮教育資源優(yōu)??勢，發(fā)揮中心輻射、互幫互助，本學(xué)期轄區(qū)重點(diǎn)開展了兩項重大教研活動。

3月至4月，第二教研區(qū)主要開展區(qū)骨干教師“巡課”活動。從轄區(qū)各學(xué)校選派縣級骨干教師和校級骨干教師組成教學(xué)檢查組。在對各學(xué)校存在的問題和情況進(jìn)行調(diào)查后，各學(xué)校將自己的薄弱科目匯報給區(qū)教研工作站（嘉陵小學(xué)）。隨后教研工作站根據(jù)各學(xué)校的實際情況將巡視組分組，在統(tǒng)一安排和領(lǐng)導(dǎo)下，由班巡組長帶領(lǐng)骨干教師深入各學(xué)校，對各學(xué)校的薄弱科目進(jìn)行授課。學(xué)校。整個過程的了解和指導(dǎo)，不僅需要巡視領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，還要了解這些教師的整個教學(xué)過程，如：備課、學(xué)情掌控、教學(xué)設(shè)計理念、課后反思、課堂重構(gòu)等，從教學(xué)細(xì)節(jié)入手，動手實踐、面對面交流，真正起到指導(dǎo)和溝通的作用。做好提升轄區(qū)薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的前期工作，為后續(xù)“送師下鄉(xiāng)”進(jìn)行貼身指導(dǎo)和課堂比對，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科健康成長。

4月底，我校應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)邀請，參加郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教研活動。在馮偉斌校長的帶領(lǐng)下，在教研室的大力支持下，我們6人參加了課堂觀摩和課堂評價活動，課后與老師的交流真誠有效。不僅做了簡短的亮點(diǎn)發(fā)言，還為他們提出了很好的教學(xué)建議，讓在場的老師受益匪淺，受到了國鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎。歡迎。

6月份，我校小學(xué)二區(qū)8所學(xué)校分管教學(xué)的骨干教師和校領(lǐng)導(dǎo)齊聚我校小會議室，開展了以“有效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研討會。該地區(qū)。共有13位老師參加了本次論壇，每位參加論壇的老師還附有一份ppt演示文稿，與大家分享和交流一些個人好的做法和意見，對于提高教學(xué)效果起到了很好的指導(dǎo)作用。課堂教學(xué)。

3. 仔細(xì)規(guī)劃活動以取得最大成果。

在舉辦的幾次活動中，二區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主陣地，精心策劃每一次活動，保證轄區(qū)教師的參與，鼓勵教師評課誠心誠意，盡力體現(xiàn)專家領(lǐng)導(dǎo)。從每項活動的開始、實施、結(jié)束到全面實施，本地區(qū)的教師可以從有限的教研活動中獲得更多的收獲。通過幾次活動，我們基本形成了開展活動的基本模式：教研工作站根據(jù)計劃制定活動初步方案→與主辦學(xué)校面對面協(xié)商活動細(xì)節(jié)→教研工作站收集、匯總轄區(qū)各學(xué)校參與教師（或教學(xué)）的相關(guān)信息數(shù)據(jù)→主辦學(xué)校制定具體活動實施方案→活動實施→數(shù)據(jù)收集、整理、歸檔。

雖然，經(jīng)過多次活動，我們?yōu)榻窈笤擃I(lǐng)域教研工作的發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富，但該領(lǐng)域的教研工作仍然任重而道遠(yuǎn)。我們還是要多動動腦筋，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗。汲取教訓(xùn)，在活動中不斷更新觀念，緊跟時代步伐，真正讓本領(lǐng)域的教研工作發(fā)揮出實效，充分發(fā)揮本領(lǐng)域的教研作用，為本領(lǐng)域的教學(xué)科研工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。略陽縣教育。

小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)報告第四部分

通過這次學(xué)習(xí)，我感觸頗深。首先，它增強(qiáng)了我的責(zé)任感。俗話說：責(zé)任重于泰山。作為教師，學(xué)生是我們教育的直接對象。教師的一言一行直接影響著學(xué)生身心健康的健康發(fā)展。教育好學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任感至關(guān)重要。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，就不可能實現(xiàn)教育。一個好學(xué)生。教育是一個長期發(fā)展的過程，也是一個環(huán)環(huán)相扣的過程。某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷，就會導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)出現(xiàn)困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師要立足現(xiàn)在，著眼未來，樂于受苦，甘于寂寞，勤奮工作，當(dāng)好人梯，肩負(fù)起光榮而艱巨的任務(wù)，著想子孫后代，對父母負(fù)責(zé)。 、同學(xué)們，為我們的祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。其次，要提高教師素質(zhì)，懂得尊重和激勵學(xué)生。尊重學(xué)生、激勵學(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生的心靈和思維。著名心理學(xué)家勒爾評論道：贊美就像陽光一樣溫暖人類的靈魂。沒有它，我們就無法成長和綻放。但我們大多數(shù)人只是急于回避別人的諷刺，而我們自己卻吝嗇于給予別人贊美的溫暖陽光。

這也是一次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我認(rèn)識到新課程的教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己的親身經(jīng)歷和嘗試，逐步奠定學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各方面培養(yǎng)學(xué)生的探究能力”。 ”。對事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到引導(dǎo)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重要點(diǎn)。班主任應(yīng)具有較高的素質(zhì)和較強(qiáng)的課堂駕馭能力。教師應(yīng)該能夠及時解釋學(xué)生的誤解。另外，教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默流暢。 ，優(yōu)美的語言也很吸引人。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會等等。”每一位老師的講課都包含著許多值得深思、值得學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是，老師們?yōu)槲覀兡贻p人付出了一切。看著這些老師們期盼的眼神，我不禁感到壓力：如果我不能做好自己的工作，我真的很對不起這些無用的人，但同時我也感到充滿了壓力。優(yōu)勢：在附中這樣廣闊的舞臺上，有真誠相待的同事在，我一定能充分發(fā)揮自己的事業(yè)，干出一番事業(yè)！是的，請允許我稱你的工作為“職業(yè)”。

我漸漸明白了，語文的姓氏是“語言”，語文教學(xué)必須體現(xiàn)“一個中心”和“兩個基本點(diǎn)”：“一中心”就是以語言實踐為中心，特別是以語言的運(yùn)用為中心。 “兩個基本點(diǎn)”就是培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書法）和提高人文素質(zhì)。要從“教書教書”向“用書教書”轉(zhuǎn)變；從“教學(xué)文本”到在課堂上使用文學(xué)語言和語言。閱讀教學(xué)非常注重“表達(dá)”。最好的辦法就是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計多種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生課文語言的積累，使學(xué)生能夠理解和表達(dá)，積累和表達(dá)，獲得多重勝利。

我們也深刻認(rèn)識到，每一位從事教育事業(yè)的同志都是一顆螺絲釘，肩負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任；工作中任何一個環(huán)節(jié)的任何失誤都可能對教育教學(xué)產(chǎn)生影響，造成學(xué)生終身遺憾，甚至造成事故。為此，學(xué)校每一位教職員工在每一項工作中都要努力以身作則，認(rèn)真育人。永遠(yuǎn)記住：學(xué)校無小事，一切都是教育；老師無小細(xì)節(jié)，事事以身作則。其次，還要學(xué)習(xí)教育理念，更新教育理念，聯(lián)系社會各界教育力量，協(xié)調(diào)各方面發(fā)展。只有這樣，我校的教育教學(xué)工作才能健康、和諧、又好、又快地發(fā)展網(wǎng)校頭條，才能早日打造出宿遷的教育“山”。教育改革浪潮即將來臨，我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我愿意在小學(xué)教育的活力中努力奮斗，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)該用我們的愛來關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會溝通，快樂成長。有人說，教師是天底下最神圣的職業(yè)；有人說，教師是天底下最神圣的職業(yè)。有人說教師是人類靈魂的工程師；我說教師的工作最需要良心。這種良知就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)用這份良知，為學(xué)生奉獻(xiàn)無私的愛和無限的責(zé)任！

在今后的教學(xué)中小學(xué)教研工作總結(jié)，我要做的是：

第一，自我反省。總結(jié)以往實踐中的經(jīng)驗和得失。

第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路。讀書是提高自我素質(zhì)的良好基礎(chǔ)。一桶水已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要了。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)，成為一條恒久的流水。

第三，溝通。他人直言不諱的意見和建議或許是發(fā)現(xiàn)不足、了解“廬山真面目”的有效途徑。欲聽真言，亦須能聽真言。日積月累，這對我會有很大的好處。

以教育為基礎(chǔ)的百年大計。教育計劃以教師為基礎(chǔ)。我們要著眼未來，用科學(xué)方法處理隨時出現(xiàn)的新問題，努力適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中，我們也要擺好自己的定位，走一條“學(xué)習(xí)-反思-研究-實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展道路。

通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺。感謝您為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)空間。感謝這次培訓(xùn)為我們提供了如此難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在教育事業(yè)的軌道上大踏步前進(jìn)！