科學規范習題解析：如何通過拼音寫漢字及詞語比較練習提升能力
更新時間：2025-01-07 09:21:13作者：佚名
無論是學習還是工作，我們都會經常有考試，也會接觸到練習。做練習可以幫助提高我們分析問題和解決問題的能力。什么樣的練習才是科學、規范的練習？以下是小編收集的《頂碗男孩》的課后運動訓練及答案。希望對您有所幫助。
《碗頂男孩》課后運動訓練附答案1
1.我能根據拼音寫漢字。
yíng rào wù chū yì luó jīng xìàn bū zhi suǒ cuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jū gōng táo zuì dǎo dàn yōu yǎ fǔ mó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.我有一雙敏銳的眼睛。我可以比較單詞并形成單詞。
圍繞( ) 靈魂( ) 黎( ) 錯( ) 謊言( )
饒 ( ) 波 ( ) 李 ( ) 措施 ( ) 恐慌 ( )
3.我可以填寫適當的詞語。
觀眾的奮斗 ( )
( ) 掌聲 ( ) 興奮
( ) 看( ) 錯誤
4.我能根據下面的解釋寫出正確的單詞。
1. 形容劇院或禮堂等擠滿觀眾的表演。 ( )
2. 事先沒有想到。 ( )
3. 眼睛緊緊地盯著，表示非常認真地看著某人。 ( )
4、心理上伴有震驚、興奮、恐懼等（ ）
5.因驚慌、恐懼等而不知所措（ ）
5.我是一個小法官。我可以根據課文的內容來判斷下列說法是真是假。 （正確的“T”，錯誤的“F”。）
1、碗頂男孩在那次表演中失誤頻頻貝語網校，但仍然贏得了觀眾的熱烈掌聲。 ( )
2、碗頂少年的表演雖然最終失敗了，但卻給觀眾留下了深刻的印象。 ( )
3、端著碗的年輕人的頑強拼搏、勇于挑戰失敗并最終戰勝失敗，給了作者深刻的人生啟示。 ( )
4、《拿著碗的男孩》的故事發生在20多年前的上海大劇場。 ( )
5、從《拿碗的男孩》中我們不難明白，人生任何時候都會有失敗。失敗并不可怕。關鍵是你能否不氣餒，敢于從失敗中走出來。 ( )
6. 我能根據我對課文的理解指出句子中省略號的用法。
A. 表示文本中省略的部分 B. 話語中未完成的部分 C. 表示斷續話語中的停頓
1、他時而躺下，時而跳起……碗在他頭頂上搖晃著，卻始終沒有落下。 ( )
2、觀眾屏住呼吸，目不轉睛地盯著他頭上的碗……看到他的身體轉了過來，幾個不耐煩的外國觀眾忍不住拍起了手。 ( )
3.每次想到這里，我總覺得有點激動……()
7. 我能閱讀短文并完成下列問題。
霍金——輪椅上的戰士
霍金是誰？他是大腦，是神話，是我們這個時代最杰出的理論物理學家之一，是科學之名的巨人……或許，他只是一個坐在輪椅上挑戰命運的戰士。
有一次，霍金坐著輪椅回到柏林的公寓。他過馬路時被車撞了。他的左臂骨折，頭部被劃傷，縫了13針。然而48小時后，他又回到辦公室上班。盡管身體殘疾越來越嚴重，霍金還是努力像普通人一樣生活，完成自己能做的一切。他甚至還很活潑——有點搞笑的是，在他完全動彈不得之后，他還堅持用唯一會動的手指來推著輪椅去辦公室；當他與查爾斯王子會面時，他旋轉輪椅炫耀，不小心軋到了查爾斯王子的腳趾。當然，霍金也嘗到了“自由”行動的后果。這位量子引力大師在地球微弱的引力作用下多次從輪椅上摔下來。幸運的是，他每次都頑強地重新站起來。 “起來。
1985年，霍金接受了氣管手術，完全失去了說話的能力。正是在這樣的情況下，他艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索宇宙的起源。
1.多音詞組合。
挑 tiǎo( ) 畫 huá( ) 縫 féng( )
tiāo( ) huà( ) fèng( )
2.劃線的句子在全文中起_______________的作用。
3、文章第三自然段主要寫__________________。
4.“還好，他每次都頑強地站起來。”這句話中，為什么“立”字要加引號？
_________________________________________________________________
5.文中用了哪些例子來說明霍金是一位挑戰命運的戰士？
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
參考答案
1、閑逛發現一堆驚喜和羨慕不知所措
低頭、沉醉、調皮、曼妙的愛撫
2. 螺旋靈魂是一個強大的謊言
豐富而勇敢的經歷
倉促采取措施
3. 全國范圍內的努力
暴風雨的
歸咎于意外
4. 1. 座位擠滿了 2. 出乎意料 3. 無法轉身 4. 緊張 5. 不知所措
5.1.F 2.F 3.T 4.T 5.T
6.1.A 2.A 3.B
7. 1. 挑戰劃船、縫紉和搬運工在地上縫紉
2.命令全文
3、霍金在身體狀況極差的情況下，挑戰命運，寫出了一部舉世矚目的偉大著作。
4.這不像普通人那樣腳踏實地。添加引號是為了強調霍金的堅韌。
《碗頂男孩》課后運動訓練附答案2
《捧碗的男孩》閱讀題原文
一些偶然發生的小事，卻可以令人難忘，縈繞在我們的心里。因為你也許能??夠不斷地從中得到靈感，體會到一些人生哲理。
這是二十多年前的事了。有一次，我在上海國際展覽中心的露天劇場觀看了雜技表演。演出非常精彩，會場擠滿了人。坐在前幾排的都是外國游客。優美的東方雜技讓他們著迷。他們與中國觀眾一起為每一個節目歡呼、鼓掌。
一個英俊的青年出現了。在輕松淡雅的音樂中，只見他頭上捧著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，四肢輕柔自然地伸展著，做出各種驚人的動作，突然躺了下來。摔倒了，突然跳了起來……碗在他的頭頂上搖晃著，卻始終沒有落下來。最后還有一組難度更高的動作——他騎在另一個演員的身上，兩人站著、躺著、轉動身體各種姿勢。站在別人晃動的身體上很難保持平衡，頭頂上的碗也開始劇烈晃動。就在他猛轉身的一瞬間，那堆碗突然從他的頭上掉了下來！這個意想不到的錯誤讓所有觀眾震驚了。
臺上并沒有出現恐慌。端著碗的男孩抱歉地笑了笑，優雅地向觀眾鞠了一躬。一個女孩走出來，把地上的碎瓷片掃起來，拿出一大堆碗，也是金邊紅花的白瓷碗。總共有十個。然后，音樂再次響起，碗被高高地放在男孩的頭上。青年平靜地重復著剛才的動作，依然那么輕松優雅。緊張的觀眾終于再次被他的表演所陶醉。最后一刻，兩個人疊在一起，接連做出艱難的轉身。碗再次在他頭頂劇烈搖晃。觀眾屏住呼吸，目不轉睛地盯著他頭上的碗……看到他的身體轉了過來，幾個不耐煩的外國觀眾忍不住拍起了手。那堆碗突然開始搖擺舞動，仿佛是在故意搗亂。男孩急忙搖頭想要保持平衡，但已經來不及了。碗又掉了下來。
這個地方很吵。臺上，拿著碗的少年呆呆地站著，臉上布滿了汗珠。他有些不知所措。同一個女孩出來頂碗少年閱讀答案，掃掉了地上的碎瓷片。觀眾席上有人大聲喊道：“好了，別再來了，我們表演下一場吧！”很多人都大聲附和。一位身材矮胖、白發蒼蒼的老者從后臺走進了燈光之中。他的手中，還多著一疊金邊紅花的白瓷碗！他走到青年面前，臉上帶著笑容，沒有任何責備的神情。他將手中的碗遞給了少年，然后撫摸著少年的肩膀，輕輕搖了搖，低聲說了句什么。年輕人平靜下來，手里拿著新碗，向觀眾深深鞠了一躬。
音樂第三次響起！現場沒有任何聲音。一些女觀眾干脆捂住眼睛……
這真是一場驚心動魄的戰斗！當那堆碗又開始劇烈搖晃時，男孩輕輕搖了搖頭，終于穩住了碗。整個地方響起了暴風雨般的轟鳴聲。
以后的歲月里，不知為何，我時常會想起這個端碗少年和他的表演；而每次想到這里，我總會感到一絲興奮。
《拿著碗的男孩》閱讀問題
1、請用原文中的話概括一下整個事件中“端碗童”的心理變化過程。 （2分）
2、閱讀整篇文章頂碗少年閱讀答案，用簡潔的語言總結“捧碗少年”的性格特征。 （2分）
3. 請從下列句子中選擇任意一句話發表簡短評論。 （2分）
4. 男孩第二次表演失敗后，一位老人上臺對他“低聲說了些什么”。請根據上下文補充老人所說的話。 （2分）
5、如果你是那個“捧碗男孩”，20xx年后，你已經是世界知名的雜技表演藝術家了。時代變了，當你回顧過去時，你會說什么？ （3分）
《拿著碗的男孩》閱讀問題的解答
1 個回答： 冷靜、歉意和不知所措
2、答案：他是一個技術精湛、心理素質良好、面對失敗、善于總結經驗的人。
3、答：這句話用擬人的方式形象地表達了這個動作和搖碗的難度。這句話用比喻的修辭方式，形象地概括了年輕人完成動作的難度。 “驚心動魄”二字也形容了當時年輕人和觀眾緊張的心情。
4. 答：不要緊張，保持冷靜！你絕對可以做到！
5、答：正是因為那件事，我的心理承受能力得到了提高。同時，觀眾給予了我很大的支持，我也希望能用更好的表演來回饋觀眾。
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