更新時間：2022-04-19 19:44:17作者：admin2
復(fù)習(xí)方式以微調(diào)為主
距離高考還有五十天時間，很多學(xué)生和家長都進(jìn)入了最后的沖刺階段。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式，這是經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)積淀下來比較適合自己的。但是，每年模擬考試后，不理想的成績會亂了一些考生的陣腳，開始盲目地做調(diào)整，調(diào)整學(xué)習(xí)時間，調(diào)整學(xué)習(xí)模式。其實(shí)，最好的方式是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行微調(diào)，而不是大刀闊斧地做改變。如果調(diào)整得不合理，影響會更大。
做題找準(zhǔn)“漏”和“缺”
在考前階段，很多學(xué)生都有這樣的感覺：都學(xué)了，又似乎都沒學(xué)好；要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，又不知從何處入手；很想提高效率，但注意力又不能集中。對于這樣的問題，建議考生：“會的夯實(shí)基礎(chǔ)，融會貫通；不會的查漏補(bǔ)缺。關(guān)鍵是要準(zhǔn)確地找到自己的‘漏’和‘缺’”。
首先，要學(xué)會在模擬試卷中找缺漏。在進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練時，做的題都是一個類型，在慣性思維下，解題的思路都能背下來了，這種狀態(tài)下做對的題并不能保證都會。做綜合性的模擬卷，可以使學(xué)生的思維在不斷跳躍中思考，沒有了慣性思維支持，才可以清晰地暴露出是否真的會此類型的題目。
在“補(bǔ)漏”的過程中，回顧做過的舊題比做新題的效果好。平時做過的模擬試卷中的這類題型重新做一下，再去找新題驗(yàn)證一下，還能正確做出來，這個知識點(diǎn)的漏才算是補(bǔ)上了。
找到自己的“缺”和“漏”，就要逐個加以解決。不理解或理解不準(zhǔn)確的，就要帶著問題去看書、去找明白人問清楚。不熟練的，就要有針對性地增加練習(xí)量；記憶模糊的，就要增加手寫、口讀、耳聽、眼看等多種方式復(fù)習(xí)的次數(shù)。總之，高三階段的復(fù)習(xí)，要模擬實(shí)戰(zhàn)，查漏補(bǔ)缺，抓住問題，逐個解決。每解決一個問題都有可能帶來你高考的增分點(diǎn)。
總結(jié)技巧和思維方式
針對成績起伏較大的同學(xué)，模擬考試后不要慌亂，應(yīng)該花一點(diǎn)時間找出成績起伏的原因，不要再去找借口說考試時馬虎了、沒狀態(tài)之類的話，這很可能是知識點(diǎn)瞬間遺忘或者考試時審題的方法不對。
在理科生的復(fù)習(xí)中，做題后，要從中總結(jié)出一些解題技巧和解題的思維方式，并總結(jié)出對問題的規(guī)律性認(rèn)識和找出自己存在的問題。可以從幾個方面來總結(jié)：
1.在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識，在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識的。
2.在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。
3.能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟，以便于形成完整的解題思路。
4.自己錯在哪里？要重視對錯因的剖析和對錯誤的訂正。
特別提醒：成績較好的同學(xué)，最后50天要重視回歸教材，做好查漏補(bǔ)缺；成績偏低的同學(xué)，在最后的50天不適合花太多的時間回歸教材，要從試題中尋找方法和知識點(diǎn)，實(shí)在想不起來了再看課本的知識點(diǎn)。