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聊到組合，我們很多人都知道，有人問1-10這10個數(shù)字填寫方塊里 使等式成立，另外，還有人想問從1到10這十個數(shù)中取出兩個不同的，這到底怎么回事呢？其實用七巧板拼出數(shù)字1一9的圖案呢，今天小編就與大家分享1-10數(shù)字分解和組合圖片數(shù)字分解與組成，希望大家會喜歡。

1-10數(shù)字分解和組合圖片

一、設(shè)計意圖 數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《6—9以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。 二、活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。 2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。 3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。 三、活動重點 感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄10的9種分法。 四、活動難點 總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。 五、活動準(zhǔn)備 1、10以內(nèi)數(shù)的分解和組成教學(xué)光盤一張。 2、若干小矮人圖片和小房子。 3、數(shù)字卡片若干。 六、活動過程 （一）、問答形式復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)的組成和分解。如： 師：我來問，你來答，9可以分成3和幾？（幼兒邊拍手邊回答） （二）、學(xué)習(xí)10 的組成和分解。 1、故事導(dǎo)入。

教師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，你們看，他們來了。 提問： 〈1〉來了幾位小矮人？ 〈2〉10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢？引出課題《10的分解與組成》。 2、幼兒動手操作，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。 〈1〉把幼兒分成10組，每四人一組。 〈2〉每組請一名幼兒做記錄，其余幼兒動手操作。 〈3〉教師根據(jù)幼兒操作情況總結(jié)10的9種分法： 10 10 10 10 10 ∧ ∧ ∧ ∧ ∧ 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 9 1 8 2 7 3 6 4 3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1；把一個數(shù)分解成 兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分；把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律；交換規(guī)律。 10 ∧ 1 9 2 8 3 7 4 6 5 5 6 4 7 3 8 2 9 1 (三) 、鞏固練習(xí) 1、卡片填數(shù) 10 10 10 4 □ □ 9 ∧ ∧ ∧ ∨ ∨ □ 8 7 □ 5 □ 10 10 2、數(shù)學(xué)書第19頁習(xí)題（開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數(shù)字，哪兩個數(shù)字合起來是10，就用線連起來）。