更新時間：2022-04-17 18:29:58作者：佚名
該題型 既考查考生的閱讀理解能力,又考查考生的書面表達能力。考生閱讀完文章后,根據各小題的 具體要求,簡要回答問題。共3 個小題,每小題2 分,滿分6 分,部分題的回答有詞數限制。其考 試題號為第73 題、74 題和75 題。2007 年卷第73 題為同義詞代換，2008 年卷做了一點微 調：該題不考詞匯，而換成常規的事實細節考查，三道題答案幾乎為原文信息摘錄，不用轉 換，但是09 年雖然也是常規的事實細節考查，但三道題答案不在是全部從原文中信息詞的 摘錄，而是需要做一定的歸納總結轉換。這就要求我們考生要有一定的總結歸納信息的能力。 例如： 74.Why didn’t fire ?(回答詞數不超過10 75、 us about ?(回答詞數不超過15 答案：74. he fault. he ′/. 75. ,, kind(to ) . 文章內容是關于環保時尚的話題，迎合最新的話題，保護環境，保護地球，節約資源。
閱讀填空題是一道任務型閱讀理解題,主要是考查學生“用英語做事”的能力。要求考生讀完 短文后，把握短文大意，理清文章脈絡，查找出針對性較強的信息，概括部分句子和段落大 意，并準確表達出來。對短文的理解程度和語言表達的準確度可充分反映出考生綜合運用語 言知識和各種技能的能力。今年短文填空設題部分采用的是文章結構框架圖，在試題設計上 更加注重新課程改革下對學生能力考查的要求，更加注意試題設計的科學性，注意直接獲取 信息和歸納總結信息的試題的比例。與往年相比，本卷的任務型閱讀的對應信息點相對較多， 難度有所降低。今年的命題形式以圖表樣式對文章進行了概括濃縮。能力考查明顯，就是對 文章進行要點提煉，梳理，概括，歸納，采取表格樣式，從左右看最左側是主旨大意概括題高考試題分析， 然后右側分支是對要點的事實細節提煉歸納，從上下看是總分總的議論框架結構。所填內容 絕大部分可以從文章原始信息詞的直接摘錄，也有信息提煉的轉換表達。 做這個題型時，先仔細閱讀題目所提供的信息，對每題所提出的要求要看清楚、弄明白， 注意與其他題要求的不同之處，快速閱讀個選項，抓住有效信息，認真對比。先確定容易的， 逐步縮小對比范圍。 段首句原則2.順序原則3.邏輯原則4.忠實原則5.邏輯原則典型題目再現： Why eco-? 76 77 78 -: use -: waste 80 New : 81 Old : away 82 Ways : use 84 85 eco- can . 其實就是把整天文章表格化，變得更系統，簡要，明了。