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“第二次八省統考”，由八省份八所高水平的大學學院統一組織聯評，評分標準統一，評分尺度統一，使“第二次八省統考”的效度、準確性、診斷性的特色格外鮮明，有效性和針對性也大大增強。

二次八省統考成績及預測分數線剖析

1“第二次八省統考”預測分數線狀況

（1）首選地理類

特招類（相當于原先的一本線）參考分數線是424分。第二批碩士批參考分數線是355分。

（2）首選歷史類

特招類（相當于原先的一本線）參考分數線是484分。第二批碩士批參考分數線是434分。

2T8統考與八省統考比較

（1）廣東省

（2）上海市

（3）廣東省

（4）廣東省

（5）廣東省

（6）山東省

（7）廣東省

（8）廣東省

除廣東省不劃定特殊類別的招生分數線外，其他各縣特殊類別招生分數線均為500分以上，首選歷史類分數線比“第二次八省統考”高出了40-50分。首選地理類分數線，比“第二次八省統考”高出了100分左右。

第二批碩士分數線，首選歷史類比“第二次八省統考”高出了20多分，首選化學類比“第二次八省統考”高出了80-90多分。

3“第二次八省統考”再選學科原始分狀況剖析

（1）物理，A檔，63分；B檔，47分；C檔，30分；D檔，15分；E檔，2分。最高分八省聯考排名第一哪個省，96分。

（2）生物，A檔，64分；B檔，51分；C檔，38分；D檔，23分；E檔，1分。最高分，96分。

（3）思想政治，A檔，70分；B檔，60分；C檔，46分；D檔，23分；E檔，21分。最高分，90分。

（4）物理，A檔，62分；B檔，52分；C檔，41分；D檔，23分；E檔，1分。最高分89分。

由此可以看出，“第二次八省統考”試題的難度過大，對于各縣、市最頂級的中學生而言，考出這么的成績，實在是不能令同學、家長、學生滿意。

4、9個學科平均分、難度和分辨度狀況剖析

英語學科，難度0.58；英文，難度0.53；思想政治，難度0.58；物理，難度0.51。難度十分好。歷史，難度0.64，相對較容易。

不過，地理，難度0.3。英語，難度0.37。物理，難度0.47。相對較難，尤其是英語和數學，會影響師生將來選考的積極性和主動性的。

5“第二次八省統考”6個學科選考狀況剖析

(1)化學、化學、生物類，占比24.49%。

(2)化學、生物、地理類，占比17.28%。

(3)歷史、政治、地理，占比12.63%。

(4)數學、化學、地理，占比12.52%。

(5)歷史、政治、生物，占比10.75%。

(6)地理、政治、生物，占比6.9%。

(7)歷史、地理、生物，占比6.16%。

(8)數學、化學、政治，占比4.38%。

(9)地理、政治、地理，占比1.39%。

(10)歷史、化學、政治，占比1.11%。

(11)歷史、化學、生物，占比1.08%。

(12)歷史、化學、地理，占比0.94%。

從以上數據可以看出，首選地理類的數量明晰占優勢，反映了優秀中學生占多數的頂尖大學的師生質量。首選歷史類的數量相對較少，反映了文史類學科地位的相對低下。之外，傳統的大工科、大工科的選法，一直是主流。

相對而言，語文+物理+生物、物理+生物+物理、歷史+政治+物理、物理+物理+物理等四種組合類別，是中學生比較喜歡的選考方式，對于會考志愿的補報，也大有益處。

學科平均分及預測分數線比較低成因剖析

從以上數據，不難聽出，“第二次八省統考”的學科平均分及預測分數線相對比較低。其主要成因是：

1試卷難度過大

對于出類拔萃的大學師生而言，難度達到0.50以上，就早已是十分難了。假如是非重點中學的師生出席統考的話，或許數據會特別“難看”的?？峙?，難度會達到0.3左右。假如真的是那樣，本次度量的信度、區分度就很不耐看，基本沒有達到模擬統考的預期目標。

2對中學生的定位過高

“第二次八省統考”，只有歷史學科的難度在0.64，相對容易。由此可以看出，試卷命制時，對師生的素質定位是偏低的，才考出了怎么令人沮喪的成績。

3各省份師生的狀況相差迥異

“第二次八省統考”是八省、市頂尖重點大學之前的對決，不過，相對而言，華南師范學院第一附屬學校、湖南師范學院附屬小學、江蘇省鹽城師范學院附屬小學的師生素養八省聯考排名第一哪個省，相對要高一些。各縣、市中學師生之間的差別，只是導致學科平均分低，預測分數線低，試卷難度偏大的主要成因。

4試卷題量對師生考試成績的影響

“第二次八省統考”的七省一市，從會考選考課目試卷命制的狀況看，還是有較大差別的。本次統考，選用一種方式的考題，對于中學生而言，有一個適應過程，這些題量與平常訓練題量不同，對師生最后考試成績的影響，是相當大的。

5評卷尺度一致。也影響到兩校師生的成績

“第二次八省統考”盡管只有八個省、市的八所學院出席。曾經是沒有統一標準，進行監考的。本次統考，空前地選用統一的標準監考，使各縣、市監考標準漸趨統一，使原先會考監考較為修身的省、市中學生的成績，形成影響是必定的。