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留友86網(wǎng)專(zhuān)題：歷年高考理科成績(jī)匯總 歷年全國(guó)高考文科成績(jī)匯總

平均分是指所有錄取考生的平均分。 平均分反映了當(dāng)年進(jìn)入高校考生的平均水平。 對(duì)比幾年來(lái)的平均成績(jī)，如果考生都能在這個(gè)位置2023年山西省物流技術(shù)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，除非出現(xiàn)特殊的意外，否則被錄取的可能性非常大。 可以說(shuō)，利用好平均分可以有效避免“大小年”的影響。 因此，我們?cè)谑褂迷u(píng)分線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別注意平均分的含義。

與平均分相比，錄取分?jǐn)?shù)線更具參考價(jià)值，是填寫(xiě)高考申請(qǐng)表的重要參考。 所謂錄取分?jǐn)?shù)線，就是該校當(dāng)年的平均錄取分?jǐn)?shù)線與該錄取批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線之間的差值。 中國(guó)教育建議考生用“錄取線差異”來(lái)分析。 由于每年高考模式不同、高考試卷難度不同，各高校每年的錄取分?jǐn)?shù)線可能會(huì)有較大變化。 然而，通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于大多數(shù)高校來(lái)說(shuō)，雖然錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但錄取差距一般不會(huì)波動(dòng)太大。 因此，應(yīng)逐年計(jì)算目標(biāo)院校歷年錄取差距：

某年錄取分?jǐn)?shù)線差=該年平均錄取分?jǐn)?shù)-該年對(duì)應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)

以北京市某重點(diǎn)大學(xué)招生情況為例，錄取差距計(jì)算如下：

例：2003-2008年北京市某重點(diǎn)大學(xué)（理工科）招生情況簡(jiǎn)單線差法分析：

平均入場(chǎng)線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

顯然，根據(jù)往年的情況，申請(qǐng)這所大學(xué)所需的平均差距為65分，最高年份要求的差距為70分。 為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考的同學(xué)一定要根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)線范圍以及各分?jǐn)?shù)線錄取人數(shù)分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間。 建議考生至少留出10分的空間。

山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介：

山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院（原山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院），隸屬于山西省教育廳2023年山西省物流技術(shù)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，是一所綜合性、全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 學(xué)院現(xiàn)有婺城、中南、長(zhǎng)風(fēng)、榆次四個(gè)校區(qū)。 學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生11000余人； 教職工740余人，其中專(zhuān)兼職教師510人，副高級(jí)以上職稱118人，雙師型教師198人； 省級(jí)“雙師型”教學(xué)教師3人，優(yōu)秀“雙師型”教師8人。 同時(shí)，學(xué)院還長(zhǎng)期聘請(qǐng)23名行業(yè)企業(yè)的技術(shù)人員和能工巧匠作為學(xué)生的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師。

學(xué)院是“山西省材料與信息職業(yè)教育集團(tuán)”牽頭單位。 2008年，學(xué)院順利通過(guò)教育部高職院校人才培養(yǎng)教育水平評(píng)估，取得優(yōu)秀等級(jí)。 2010年，學(xué)院被教育部、財(cái)政部確定為“全國(guó)百所重點(diǎn)職業(yè)院校建設(shè)單位”之一，成功進(jìn)入歷史發(fā)展的新階段。

學(xué)院現(xiàn)有材料工程系、電子信息工程系、計(jì)算機(jī)工程系、數(shù)控系、機(jī)械工程系、電氣工程及其自動(dòng)化系、建筑工程系、建筑裝飾系、商貿(mào)旅游系、物流管理系、會(huì)計(jì)系、基礎(chǔ)系。 下設(shè)教育部、思想政治部、社會(huì)體育部等十一司、三個(gè)司局； 開(kāi)設(shè)材料工程技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、現(xiàn)代物流管理等32個(gè)專(zhuān)業(yè)。 專(zhuān)業(yè)基本覆蓋建材、電子信息、機(jī)械裝備制造、建筑裝飾、商貿(mào)旅游、現(xiàn)代物流等行業(yè)。 學(xué)院主辦向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版的《建筑材料技術(shù)與應(yīng)用》月刊，主辦武漢理工大學(xué)、成都電子科技大學(xué)本科、專(zhuān)科函授站。 學(xué)院還擁有甲級(jí)資質(zhì)的山西省建筑材料工業(yè)設(shè)計(jì)院、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、國(guó)家認(rèn)可的材料檢測(cè)中心和室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)中心，并開(kāi)辦金海駕校。 學(xué)院于2011年成立山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院資產(chǎn)管理有限公司，學(xué)院將以此平臺(tái)加大校企合作力度，努力尋找一條校企深層次、緊密合作的可持續(xù)發(fā)展之路。

學(xué)院堅(jiān)持以培養(yǎng)“能吃苦、懂技術(shù)、肯學(xué)習(xí)、善于管理、勇于創(chuàng)新”的高端技能人才為目標(biāo)，拓展技能，強(qiáng)化素質(zhì)。 近三年，共有23名學(xué)生在省技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，49名學(xué)生榮獲二、三等獎(jiǎng)； 6名學(xué)生獲得全國(guó)職業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)，23名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)等各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)25項(xiàng)。 畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在95%以上，位居全省高職院校前列。

先進(jìn)的辦學(xué)理念和產(chǎn)學(xué)研一體化的發(fā)展道路，良好的辦學(xué)條件和高質(zhì)量的學(xué)生就業(yè)率，使學(xué)院贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，先后榮獲“山西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”。山西省第一屆五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“山西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“山西省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“省民主管理示范學(xué)校”、“山西省高職院校人才培養(yǎng)優(yōu)秀單位”、“山西省先進(jìn)集體”山西省高校畢業(yè)生就業(yè)工作”、“山西省文明單位”、“山西省社會(huì)綜合治理先進(jìn)單位”、山西省首批省級(jí)“勤工儉學(xué)、勤工儉學(xué)”之一試點(diǎn)院校、“山西省大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)集體”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

充滿生機(jī)和活力的山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院當(dāng)前正遵循“以學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)為主線，以教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)，以創(chuàng)新體制機(jī)制為引領(lǐng)”的方針。以推動(dòng)校企合作為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為抓手，以“技能為核心，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)為目標(biāo)”的辦學(xué)理念，緊緊抓住學(xué)校以國(guó)家骨干高職院校建設(shè)為契機(jī)，不斷提高辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)服務(wù)能力，向全國(guó)百所骨干高職院校建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)。