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現(xiàn)代教育技術(shù)是教育專業(yè)下的二級(jí)學(xué)科，近年來(lái)應(yīng)用普及度持續(xù)上升。 因此，在選擇申請(qǐng)學(xué)校時(shí)需要謹(jǐn)慎。 必須考慮學(xué)校的學(xué)制、地理位置、專業(yè)發(fā)展、專業(yè)課程復(fù)檢、招生等。 人數(shù)、得分線等

但與其他教育下的中學(xué)科目相比，競(jìng)爭(zhēng)壓力較小，是交叉考試教育的不錯(cuò)選擇。 大多數(shù)高校現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)允許交叉考試。 很多本科專業(yè)是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生會(huì)更喜歡現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)。 而且，在調(diào)整時(shí)，除了04年開(kāi)始的教學(xué)技術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位外，教育下的其他二級(jí)學(xué)科都是有可能轉(zhuǎn)入該專業(yè)的。

來(lái)看看擁有現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)校吧~

一、培養(yǎng)目的及學(xué)制

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的主要目的是培養(yǎng)中小學(xué)信息技術(shù)師資，培養(yǎng)能夠依靠技術(shù)賦能教育的人才。 但隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，不少高校將現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的在校學(xué)習(xí)年限從2年改為3年。 年（全國(guó)有87所高校招收現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)，其中3年制高校45所，2年制高校40所，2.5年制高校2所） ），目的是增加受教育年限。 、提高科研能力和專業(yè)知識(shí)。

所以大家需要仔細(xì)思考一下，自己到底是只是想在短時(shí)間內(nèi)拿到碩士學(xué)位，還是想通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升個(gè)人能力呢？

如果想通過(guò)三年的學(xué)習(xí)提升個(gè)人能力，是繼續(xù)選擇現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)（副碩士）還是選擇教育技術(shù)專業(yè)（碩士）？ 因?yàn)槿曛茖I(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士雖然在學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃不同，但是從導(dǎo)師的角度來(lái)看，并沒(méi)有太大的區(qū)別。 不過(guò)，與碩士學(xué)位相比，獲得現(xiàn)代教育技術(shù)碩士學(xué)位的難度較小。 從考試科目來(lái)看，英語(yǔ)難度較小，綜合教育不考教育研究方法（與04碩士相比），專業(yè)課可免考數(shù)學(xué)，專業(yè)科目難度較低（與04碩士相比）。 07碩士學(xué)位）； 從招生人數(shù)來(lái)看，大部分學(xué)校專業(yè)碩士招生人數(shù)與學(xué)術(shù)型碩士招生人數(shù)大致持平。 但學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位錄取人數(shù)較多，統(tǒng)一考試名額已不多。 而現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位，統(tǒng)一考試預(yù)留名額較多，競(jìng)爭(zhēng)較小。

以下是根據(jù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度向您推薦的幾所大學(xué)：

2、地理位置

研究生院很可能是你最后的學(xué)生時(shí)間，所以學(xué)校的選擇對(duì)你未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。 無(wú)論我們是想在家附近讀書，還是選擇去大城市讀書2023年北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，我們大多數(shù)人都會(huì)選擇在自己以后發(fā)展的城市讀書，這樣才能更好的適應(yīng)這個(gè)城市的生活節(jié)奏，建立我們自己的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。

結(jié)合專業(yè)發(fā)展，除首都北京外，南方現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展好于北方，且越往南越好。

以下是按地區(qū)劃分的幾所學(xué)院和大學(xué)：

三、專業(yè)課程考核范圍2

教育技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)稱教學(xué)技術(shù)，一直有一個(gè)疑問(wèn)：“教學(xué)技術(shù)到底叫教學(xué)還是技術(shù)？”

各大院校對(duì)本校的教學(xué)技能進(jìn)行了區(qū)分，因此從專業(yè)代碼可以看出，07開(kāi)頭的教學(xué)技能為理科專業(yè)，偏向技術(shù)類； 04開(kāi)頭的教學(xué)技能是教育專業(yè)，偏向教育。 那么，現(xiàn)代教育技術(shù)也存在同樣的問(wèn)題，其識(shí)別方法在第二專業(yè)課程中有所體現(xiàn)。 每個(gè)人都需要根據(jù)自己的情況選擇合適的學(xué)校。

一般來(lái)說(shuō)，以記憶更有教育意義的知識(shí)點(diǎn)為主，這樣對(duì)交叉考生會(huì)更加友好； 那些技術(shù)性更強(qiáng)的人對(duì)于這個(gè)專業(yè)的人來(lái)說(shuō)將是一個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)！

4.考慮入學(xué)學(xué)生人數(shù)

選擇學(xué)校時(shí)，盡量避開(kāi)招生人數(shù)為個(gè)位數(shù)的學(xué)校。 此類學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)較大，需要謹(jǐn)慎選擇。 另外，并不是說(shuō)入學(xué)的學(xué)生越多，就越容易被錄取。 報(bào)名的學(xué)生越多2023年北京現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，申請(qǐng)的人就越多。 最后，考試的時(shí)候一定要小心，一兩分就會(huì)產(chǎn)生巨大的差異。

除了關(guān)注高校錄取人數(shù)外，還應(yīng)關(guān)注9月份學(xué)校預(yù)計(jì)錄取和免免的學(xué)生人數(shù)，以及12月份學(xué)校實(shí)際錄取和免免的學(xué)生人數(shù)。 實(shí)際錄取人數(shù)少于預(yù)計(jì)錄取人數(shù)的，差額部分將計(jì)入統(tǒng)一考試名額。 接受超過(guò)預(yù)期的招生將減少統(tǒng)考名額。

我給大家列舉一下招生規(guī)模比較大的主要院校：

招生人數(shù)和擇校有關(guān)系嗎？ 學(xué)生多了會(huì)不會(huì)更容易考試？

大家首先應(yīng)該思考這個(gè)問(wèn)題。

我的看法是，招生量大的學(xué)校并不一定更容易通過(guò)考試，但招生量大意味著學(xué)校相對(duì)公平，不會(huì)因?yàn)槊~有限而在復(fù)試時(shí)被附屬學(xué)校排擠。招生人數(shù)。

當(dāng)然，這種情況近年來(lái)已經(jīng)越來(lái)越少見(jiàn)，但我們?nèi)匀徊荒艽笠狻?另外，經(jīng)常有很多同學(xué)問(wèn)我，哪所學(xué)校比較容易被錄取？

嗯，我想，如果學(xué)校水平一般，不是教育部直屬，不是省師范，不是985，也不是211，學(xué)生數(shù)量非常多，那一定是更容易參加考試。

5.根據(jù)真題難度

現(xiàn)代教育技術(shù)各流派的真題包括考試選項(xiàng)、練習(xí)編程填空題、簡(jiǎn)答題、教學(xué)設(shè)計(jì)與討論題等。

如果你不擅長(zhǎng)技術(shù)編程，你應(yīng)該盡量排除編程學(xué)校，因?yàn)樗鼈冃枰欢ǖ膶W(xué)科基礎(chǔ)。 東北師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等的試題都涉及到編程或者C語(yǔ)言，但也有一些比較規(guī)范的院校。 凱誠(chéng)也在幫助大家收集各個(gè)學(xué)校的真題，并為各個(gè)學(xué)院進(jìn)行記錄。 解析學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)真題的教程視頻。