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現(xiàn)代教育技術(shù)是教育專業(yè)下的二級學科，近年來應(yīng)用普及度持續(xù)上升。 因此，在選擇申請學校時需要謹慎。 必須考慮學校的學制、地理位置、專業(yè)發(fā)展、專業(yè)課程復檢、招生等。 人數(shù)、得分線等

但與其他教育下的中學科目相比，競爭壓力較小，是交叉考試教育的不錯選擇。 大多數(shù)高校現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)允許交叉考試。 很多本科專業(yè)是計算機相關(guān)專業(yè)的學生會更喜歡現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)。 而且，在調(diào)整時，除了04年開始的教學技術(shù)專業(yè)碩士學位外，教育下的其他二級學科都是有可能轉(zhuǎn)入該專業(yè)的。

來看看擁有現(xiàn)代教育技術(shù)的學校吧~

一、培養(yǎng)目的及學制

現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的主要目的是培養(yǎng)中小學信息技術(shù)師資，培養(yǎng)能夠依靠技術(shù)賦能教育的人才。 但隨著科學技術(shù)的進步，不少高校將現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的在校學習年限從2年改為3年。 年（全國有87所高校招收現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)，其中3年制高校45所，2年制高校40所，2.5年制高校2所） ），目的是增加受教育年限。 、提高科研能力和專業(yè)知識。

所以大家需要仔細思考一下，自己到底是只是想在短時間內(nèi)拿到碩士學位，還是想通過學習來提升個人能力呢？

如果想通過三年的學習提升個人能力，是繼續(xù)選擇現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)（副碩士）還是選擇教育技術(shù)專業(yè)（碩士）？ 因為三年制專業(yè)碩士和學術(shù)碩士雖然在學校的培養(yǎng)計劃不同，但是從導師的角度來看，并沒有太大的區(qū)別。 不過，與碩士學位相比，獲得現(xiàn)代教育技術(shù)碩士學位的難度較小。 從考試科目來看，英語難度較小，綜合教育不考教育研究方法（與04碩士相比），專業(yè)課可免考數(shù)學，專業(yè)科目難度較低（與04碩士相比）。 07碩士學位）； 從招生人數(shù)來看，大部分學校專業(yè)碩士招生人數(shù)與學術(shù)型碩士招生人數(shù)大致持平。 但學術(shù)型碩士學位錄取人數(shù)較多，統(tǒng)一考試名額已不多。 而現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)碩士學位，統(tǒng)一考試預(yù)留名額較多，競爭較小。

以下是根據(jù)學習長度向您推薦的幾所大學：

2、地理位置

研究生院很可能是你最后的學生時間，所以學校的選擇對你未來的發(fā)展至關(guān)重要。 無論我們是想在家附近讀書，還是選擇去大城市讀書2023年北京現(xiàn)代職業(yè)學校錄取分數(shù)線，我們大多數(shù)人都會選擇在自己以后發(fā)展的城市讀書，這樣才能更好的適應(yīng)這個城市的生活節(jié)奏，建立我們自己的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。

結(jié)合專業(yè)發(fā)展，除首都北京外，南方現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展好于北方，且越往南越好。

以下是按地區(qū)劃分的幾所學院和大學：

三、專業(yè)課程考核范圍2

教育技術(shù)專業(yè)簡稱教學技術(shù)，一直有一個疑問：“教學技術(shù)到底叫教學還是技術(shù)？”

各大院校對本校的教學技能進行了區(qū)分，因此從專業(yè)代碼可以看出，07開頭的教學技能為理科專業(yè)，偏向技術(shù)類； 04開頭的教學技能是教育專業(yè)，偏向教育。 那么，現(xiàn)代教育技術(shù)也存在同樣的問題，其識別方法在第二專業(yè)課程中有所體現(xiàn)。 每個人都需要根據(jù)自己的情況選擇合適的學校。

一般來說，以記憶更有教育意義的知識點為主，這樣對交叉考生會更加友好； 那些技術(shù)性更強的人對于這個專業(yè)的人來說將是一個很大的優(yōu)勢！

4.考慮入學學生人數(shù)

選擇學校時，盡量避開招生人數(shù)為個位數(shù)的學校。 此類學校風險較大，需要謹慎選擇。 另外，并不是說入學的學生越多，就越容易被錄取。 報名的學生越多2023年北京現(xiàn)代職業(yè)學校錄取分數(shù)線，申請的人就越多。 最后，考試的時候一定要小心，一兩分就會產(chǎn)生巨大的差異。

除了關(guān)注高校錄取人數(shù)外，還應(yīng)關(guān)注9月份學校預(yù)計錄取和免免的學生人數(shù)，以及12月份學校實際錄取和免免的學生人數(shù)。 實際錄取人數(shù)少于預(yù)計錄取人數(shù)的，差額部分將計入統(tǒng)一考試名額。 接受超過預(yù)期的招生將減少統(tǒng)考名額。

我給大家列舉一下招生規(guī)模比較大的主要院校：

招生人數(shù)和擇校有關(guān)系嗎？ 學生多了會不會更容易考試？

大家首先應(yīng)該思考這個問題。

我的看法是，招生量大的學校并不一定更容易通過考試，但招生量大意味著學校相對公平，不會因為名額有限而在復試時被附屬學校排擠。招生人數(shù)。

當然，這種情況近年來已經(jīng)越來越少見，但我們?nèi)匀徊荒艽笠狻?另外，經(jīng)常有很多同學問我，哪所學校比較容易被錄取？

嗯，我想，如果學校水平一般，不是教育部直屬，不是省師范，不是985，也不是211，學生數(shù)量非常多，那一定是更容易參加考試。

5.根據(jù)真題難度

現(xiàn)代教育技術(shù)各流派的真題包括考試選項、練習編程填空題、簡答題、教學設(shè)計與討論題等。

如果你不擅長技術(shù)編程，你應(yīng)該盡量排除編程學校，因為它們需要一定的學科基礎(chǔ)。 東北師范大學、首都師范大學、華中師范大學等的試題都涉及到編程或者C語言，但也有一些比較規(guī)范的院校。 凱誠也在幫助大家收集各個學校的真題，并為各個學院進行記錄。 解析學校現(xiàn)代教育技術(shù)真題的教程視頻。