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今天，Jawen帶所有人在2024年12月做最新的CET-6真實(shí)問(wèn)題！讓我們從第一組文章（左和左腦）開(kāi)始。

以下是文章的原始文本（在閱讀之前自己完成它）

1。在線上有數(shù)百個(gè)個(gè)性測(cè)驗(yàn)，可以確定他們可以確定右大腦的右或左側(cè)是占主導(dǎo)地位。據(jù)稱，左腦的人在語(yǔ)言和數(shù)學(xué)上是合乎邏輯的，而右腦的人更具想象力，情感上的聰明和熟練的空間推理。只有一個(gè)問(wèn)題：這不是大腦的工作方式。

2.受歡迎的科學(xué)愛(ài)好者有點(diǎn)接受了這個(gè)想法并持續(xù)了它，并且現(xiàn)在已經(jīng)在流行文化中編織了，而且它并沒(méi)有消失。

3.這種持久的信念，沒(méi)有“右腦”或“左腦”之類的東西。無(wú)論您是一個(gè)更傾向于創(chuàng)造力還是邏輯的人與大腦的一個(gè)半球無(wú)關(guān)。但是，我們大腦兩半如何一起工作的實(shí)際科學(xué)有時(shí)比小說(shuō)更陌生。

4.人腦分為兩個(gè)半球，左右。在所有脊椎動(dòng)物動(dòng)物中，右半球控制著身體的左側(cè)，反之亦然。而且，由于遭受腦部損傷的患者的行為，科學(xué)家長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)知道了大腦的不同區(qū)域做不同的事情。

5.但是許多科學(xué)家都為這個(gè)想法而苦苦掙扎，因?yàn)榇竽X的左側(cè)和右半部作戰(zhàn)的建議對(duì)大自然傾向于完美對(duì)稱性的觀念有所不同。

6.神經(jīng)科學(xué)家的工作揭示了大腦不同半球?qū)Σ煌顒?dòng)的重要性。但是，他們的研究很快在公眾中誤解了一些誤解：一些假定的創(chuàng)意人必須是右腦和合乎邏輯的人。事實(shí)證明，不僅人格與大腦的不同一半無(wú)關(guān)，而且人們并不是真正的或剩下的腦子。我們有左派人士和右手的人，并且這與個(gè)性有關(guān)，這是錯(cuò)誤的。這在神經(jīng)科學(xué)界從未得到支持。神經(jīng)科學(xué)家不相信這一點(diǎn)，也永遠(yuǎn)不會(huì)。

7.科學(xué)家了解到的是，左半球和右半球之間存在著真正重要的區(qū)別。只是他們與個(gè)性無(wú)關(guān)，或者認(rèn)知策略是否更合乎邏輯，自由的精神或創(chuàng)造力。盡管研究人員表明了我們大腦的半球如何影響我們生活的局限性，但不難理解這種思想的吸引力。人們最終對(duì)自己和朋友著迷網(wǎng)校頭條，人們對(duì)世界的看法對(duì)他們來(lái)說(shuō)確實(shí)有意義。當(dāng)您提出一項(xiàng)在線測(cè)驗(yàn)，告訴我們一些有關(guān)自己的信息時(shí)，我們被那樣吸引了。這是不可抗拒的。但是，您必須用巨大的鹽來(lái)服用。

以上是本文的原始文本。你能了解多少？讓我們一起做問(wèn)題！

1.在線眾多個(gè)性測(cè)驗(yàn)聲稱他們能夠做什么？

A.區(qū)分一個(gè)人的大腦的兩個(gè)半球。

B.確定一個(gè)人是左腦還是右腦。

C.告訴一個(gè)人是語(yǔ)言學(xué)家還是數(shù)學(xué)家。

D.確定一個(gè)人的大腦如何執(zhí)行不同的任務(wù)。

這個(gè)問(wèn)題的正確答案是：B。

定位句子：第一段，在線上有數(shù)百個(gè)個(gè)性測(cè)驗(yàn)，他們斷言他們可以確定大腦的右或左側(cè)是占主導(dǎo)地位。這意味著有數(shù)百個(gè)在線人格測(cè)試聲稱他們可以確定大腦的左或左半率是占主導(dǎo)地位的，也就是說(shuō)，他們可以分辨一個(gè)人是否具有左或右腦類型。然后，本文繼續(xù)解釋有左腦類型的人是什么樣的，右腦類型的人會(huì)是什么樣。因此，B的選擇與此段落的一般含義完全相同。

禁用術(shù)語(yǔ)分析：

選項(xiàng)A是“大腦的兩個(gè)半球的差異”。原始文本不僅強(qiáng)調(diào)區(qū)分兩個(gè)半球，還要判斷哪個(gè)半球是主導(dǎo)的，因此不符合。

選項(xiàng)C“判斷一個(gè)更像語(yǔ)言學(xué)家或數(shù)學(xué)家的人”，文章只是說(shuō)具有左腦類型的人在語(yǔ)言和數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)良好，但這不是測(cè)試聲稱要做的事情，C是錯(cuò)誤的。

選項(xiàng)D“確定大腦如何執(zhí)行不同的任務(wù)”，這在原始文本中未提及hemisphere是什么意思，D不符合問(wèn)題的含義。

2.作者說(shuō)有時(shí)比小說(shuō)奇怪的是什么？

答：大腦的一個(gè)半球如何影響創(chuàng)造力。

B.我們大腦的兩半如何交替工作。

C.我們大腦合作的兩個(gè)半球。

D.一個(gè)大腦的一半如何主導(dǎo)另一個(gè)。

這個(gè)問(wèn)題的正確答案是：C。

定位句子：第三段，但是我們大腦兩半如何共同工作的實(shí)際科學(xué)有時(shí)比小說(shuō)更陌生。有時(shí)比小說(shuō)更陌生。我們大腦兩半如何一起工作的實(shí)際科學(xué)有時(shí)比小說(shuō)更陌生。這里強(qiáng)調(diào)的是我們大腦兩個(gè)半球之間的合作。選項(xiàng)C中的合作是共同替代原始工作的最直接替代者。

禁用術(shù)語(yǔ)分析：

選項(xiàng)A“大腦中的半球如何影響創(chuàng)造力”，本文的重點(diǎn)不是談?wù)摪肭驅(qū)?chuàng)造力的影響，這不符合問(wèn)題。

選項(xiàng)b“我們大腦的兩個(gè)半球如何交替工作”，原始文本說(shuō)“一起工作”而不是“交替”，因此選項(xiàng)B是錯(cuò)誤的。如果您為此問(wèn)題選擇選項(xiàng)B，則意味著候選人不了解交替的含義。同時(shí)，它還提醒所有人，您必須在進(jìn)行問(wèn)題時(shí)注意細(xì)節(jié)。

選項(xiàng)D“大腦中的一個(gè)半球如何統(tǒng)治另一個(gè)半球”，這不是原始文本中提到的奇怪之處。原始文本已經(jīng)表明，沒(méi)有一個(gè)半球占據(jù)另一個(gè)半球的情況，這不符合問(wèn)題的含義。

3。為什么許多科學(xué)家很難認(rèn)可大腦不同領(lǐng)域做不同事物的想法？

答：這沖突了以下假設(shè)：大腦的兩個(gè)半球是對(duì)稱的。

B.它否認(rèn)了宇宙一直在以一致的方式發(fā)展的觀點(diǎn)。

C.這與腦部工作的左右兩半的建議相抵觸。

D.它破壞了大腦右半球控制身體左側(cè)的想法。

這個(gè)問(wèn)題的正確答案是：A。

定位句子：在第五段結(jié)束時(shí)，因?yàn)榇竽X左右兩半操作的暗示卻擾亂了自然趨向于完美對(duì)稱性的觀念。作者指出，大腦運(yùn)作不同的觀點(diǎn)并不能以大腦的左側(cè)和右半部作用的方式起作用，而是破壞了自然傾向于是完美對(duì)稱的觀念。換句話說(shuō)，科學(xué)家認(rèn)為大自然是完美的對(duì)稱性，而大腦的不同方式則不同，含義不對(duì)稱，這是科學(xué)家自然反對(duì)的。因此，選項(xiàng)A符合原始文本。

禁用術(shù)語(yǔ)分析：

選項(xiàng)B“它否定了宇宙始終以一致的方式發(fā)展的想法。”本文沒(méi)有提及宇宙發(fā)展方式的相關(guān)內(nèi)容，而宇宙不符合問(wèn)題的含義。

選項(xiàng)C“它與大腦與左右半球一起工作的觀點(diǎn)發(fā)生沖突。本文沒(méi)有提及與左右半球與不符合問(wèn)題的內(nèi)容一起使用的觀點(diǎn)的內(nèi)容。

選項(xiàng)D“它破壞了大腦右半球控制身體左側(cè)的觀點(diǎn)。”文章清楚地提到，在所有脊椎動(dòng)物中，右半球控制著身體的左側(cè)，這不是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)難以識(shí)別并且不符合問(wèn)題的含義的原因。

這個(gè)問(wèn)題可能會(huì)有點(diǎn)燃燒，但是如果您想感到困惑，看來(lái)您只能被誤認(rèn)為是哈哈哈。

4.認(rèn)為神經(jīng)科學(xué)家長(zhǎng)期以來(lái)根據(jù)這段話拒絕了什么？

答：有左派人士和具有不同個(gè)性的右派人士。

B.大腦的左半球和右半球之間存在明顯的差異。

C.一個(gè)人的個(gè)性幾乎與大腦的不同一半無(wú)關(guān)。

D.大腦的不同區(qū)域負(fù)責(zé)不同的活動(dòng)。

這個(gè)問(wèn)題的正確答案是：A。

定位句子：這個(gè)問(wèn)題是基于問(wèn)題STEM的定位，這是第六段的倒計(jì)時(shí)，尤其是在神經(jīng)科學(xué)社區(qū)從未得到過(guò)支持的問(wèn)題。神經(jīng)科學(xué)家不會(huì)支持它，也就是說(shuō)，他們會(huì)拒絕它。因此hemisphere是什么意思，定位可能會(huì)使一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生陷入困境。然后，您必須繼續(xù)思考，那是什么？

因此，我們期待并找到這句話：我們擁有左派人士和右手的想法，這與個(gè)性有關(guān)，這是錯(cuò)誤的。

此時(shí)，鎖定答案A。

禁用術(shù)語(yǔ)分析：

選項(xiàng)b“大腦的左半球和右半球之間存在明顯的差異”。根據(jù)文章的內(nèi)容，神經(jīng)科學(xué)家揭示了大腦不同半球?qū)Σ煌顒?dòng)的重要性，表明他們認(rèn)識(shí)到大腦的左半球之間存在差異，因此此選項(xiàng)不滿足。

選項(xiàng)C：“一個(gè)人的個(gè)性幾乎與大腦的不同半球無(wú)關(guān)。”這是文章中支持的觀點(diǎn)，而不是神經(jīng)科學(xué)家拒絕的觀點(diǎn)，并且不符合問(wèn)題的含義。

選項(xiàng)D“大腦的不同領(lǐng)域負(fù)責(zé)不同的活動(dòng)”，這也是神經(jīng)科學(xué)家在文章中提到的，而不是他們拒絕的內(nèi)容，而不符合問(wèn)題的含義。

如果我要求我回答這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)將詞干中的被拒絕者更改為支持，答案也將成為選項(xiàng)C。當(dāng)然，如果您這樣說(shuō)，那就太不友善了。

5.我們建議通過(guò)在線測(cè)驗(yàn)告訴我們一些關(guān)于自己的東西？

A.挑戰(zhàn)其權(quán)威。

B.審查其獨(dú)創(chuàng)性。

C.評(píng)估其受歡迎程度。

D.質(zhì)疑其可靠性。

這個(gè)問(wèn)題的正確答案是：D。

定位句子：最后一段的最后一句話，當(dāng)您提出一個(gè)在線測(cè)驗(yàn)，告訴我們一些關(guān)于自己的東西時(shí)，我們被那個(gè)句子所吸引。這是不可抗拒的。最重要的是這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在線測(cè)試確實(shí)很容易吸引我們，但我們還必須注意它。 。

這個(gè)問(wèn)題的最大困難是如何理解它用巨大的鹽來(lái)吸收它。這個(gè)短語(yǔ)本身是一種諺語(yǔ)，意思是“對(duì)某事有疑問(wèn)，而不是完全相信它”，這意味著與選項(xiàng)D相對(duì)應(yīng)，有必要質(zhì)疑其可靠性。

我個(gè)人認(rèn)為，老師在這個(gè)問(wèn)題上高估了我們的水平。 。

當(dāng)然，如果您從其他地方尋找線索，也可以這樣做。盡管研究人員已經(jīng)表明了我們大腦半球如何影響我們生活的局限性……自從研究表明，左腦和右腦對(duì)人的影響是有限的，但這些所謂的測(cè)驗(yàn)獲得的結(jié)果也僅限于您。還記得您問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題，這些測(cè)驗(yàn)可以做什么？是的，這些測(cè)驗(yàn)可以判斷您是否有左腦或右腦類型。

禁用術(shù)語(yǔ)分析：

選項(xiàng)A是“挑戰(zhàn)其權(quán)威”。這篇文章強(qiáng)調(diào)不挑戰(zhàn)其權(quán)威，這不符合問(wèn)題的含義。

選項(xiàng)B“仔細(xì)審查其原創(chuàng)性”，本文不涉及有關(guān)在線測(cè)試的原創(chuàng)性的討論，也不符合問(wèn)題的含義。

選項(xiàng)C是“評(píng)估其受歡迎程度”。本文不允許我們?cè)u(píng)估其流行度，也不符合問(wèn)題的含義。

在本文中，Jawen認(rèn)為困難是可以接受的，最困難的問(wèn)題應(yīng)該是問(wèn)題5，因此可以解決這4個(gè)問(wèn)題的學(xué)生已經(jīng)非常好，因此請(qǐng)繼續(xù)努力。然后下次見(jiàn)。有問(wèn)題的學(xué)生可以留言！