教育部新規(guī)：勞動課成必修課，小學生需學洗衣做飯等家務技能
更新時間：2025-04-20 10:39:30作者：佚名
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在設(shè)立勞動教育課程時，我應該學到什么？
你洗衣服，做飯，整理房間嗎？將來，勞工班級將成為大學，中學和小學的強制性課程。
最近，教育部發(fā)布了“學院，中學和小學的勞動教育指南（審判）”。該文件清楚地指出，應在大學，中學和小學中建立強制性勞動教育課程。在本課程中，學生不僅需要花費整個課程，而且即使評估結(jié)果也將被用作畢業(yè)的基礎(chǔ)之一。
數(shù)據(jù)圖片。中國新聞局Wang Zhongju的照片
要學什么？
- - 恩典的學校學生應該學會洗滌和烹飪，等等。
在設(shè)立勞動教育課程時，我應該學到什么？該輪廓為不同年齡的學生提出了不同的要求，讓我們看看他們擁有什么：
小學生：
較低年級的學生應指導組織和清潔個人物品海口市第一職業(yè)中學，進行簡單的家庭清潔和垃圾排序；參加適當?shù)募w勞動，積極維持教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生；進行簡單的手工制作，照顧周圍的動物和植物，等等。
指導高級學生參加家庭清潔，存儲和組織，做簡單的家庭烹飪餐，以及每年學習1-2個生活技能；參加校園衛(wèi)生和清潔，垃圾排序，綠色和美化；最初會體驗種植，育種，手工生產(chǎn)等。
中學生：
對于中學生而言，“大綱”建議初中學生應負責某些日常家庭清潔，烹飪，家庭美化勞動等。適當?shù)伢w驗了勞動力和傳統(tǒng)工藝生產(chǎn)過程，包括金屬加工，木工，電工，陶瓷，面料，織物和其他項目，嘗試對家庭用具海口市第一職業(yè)中學，家具，家具，以及其他生產(chǎn)，以及其他制作，以及其他繁殖，以及其他繁殖。
除了繼續(xù)進行日常生活和增強自我保健能力外，高中生還應選擇服務職位，體驗真正的工作工作，獲得真正的職業(yè)經(jīng)驗并培養(yǎng)職業(yè)興趣。
大學生：
除了掌握一般勞動科學知識并鞏固良好的日常生活習慣外，普通大學生還必須加強服務勞動力，并有意識地參加課堂，食堂和校園的衛(wèi)生和清潔，綠化和美化和管理服務。
與“三個支持和一項幫助”結(jié)合使用服務勞動，大學生志愿者服務西部計劃，“青年紅夢之旅”以及“三個去鄉(xiāng)村”和其他社會實踐活動，增強公共服務的意識，并奉獻于面對重大流行病，災難，災難和其他危機的倡議。
數(shù)據(jù)圖片：學生執(zhí)行軟陶瓷生產(chǎn)。 Qu Lixia攝
學習需要多長時間？
- - 中小學的平均勞動教育課程每周不少于1班
當學校進行勞動教育時，學生每周需要學習多長時間？
大綱建議應在大學，中學和小學中建立強制性勞動教育課程。其中，中小學的平均勞動教育課程每周不少于1級，用于活動計劃，技能指導，實踐實踐，摘要和交流等，是與一般技術(shù)和地方課程，基于學校的課程以及其他相關(guān)內(nèi)容協(xié)調(diào)所必需的。
職業(yè)學院為勞動特殊教育提供強制性課程，至少16小時；他們主要關(guān)注勞動精神，模特工人精神，工匠精神，勞工組織，勞工安全和勞工法規(guī)。
普通的高等教育機構(gòu)應在專業(yè)人才培訓計劃中包括勞動教育，并闡明主要課程。他們可以在現(xiàn)有課程中建立勞動教育模塊，或者可以提供強制性的勞動教育課程，在本科階段不少于32小時。
此外，大綱建議在課外和校外活動中安排勞動練習。其中，在1至2年級的小學和中學的課外活動和家庭生活中的工作時間至少為2小時，而其他年級至少為3小時。職業(yè)學院和一般高等教育機構(gòu)應闡明人生的勞動力和時間，并將其包括在學生的日常管理中。
數(shù)據(jù)圖片：海頓市的主要學生正在上勞動課。在老師的指導下，他們清潔了教室和教學建筑物前的掉落的葉子。 luo yunfei的照片
誰會教？
- 老師和父母分享
關(guān)于誰將教勞動教育課程的問題，這次發(fā)布的文件也有明確的規(guī)定。
大綱建議應建立一個結(jié)合全職和兼職工作的勞動教育教師團隊。根據(jù)學校的勞動教育需求，澄清負責勞動教育的人，進行勞動教育計劃，組織和實施，評估等，為教師提供強制性的勞動教育課程，并保持教學人員的相對穩(wěn)定性。
此外，我們必須全面發(fā)揮教職員工，尤其是班級教師，輔導員和導師的角色，并利用年輕開拓者，共產(chǎn)主義青年聯(lián)盟，黨組織和學生俱樂部的力量共同開展勞動教育實踐活動。充分利用父母和當?shù)氐娜肆Y源網(wǎng)校頭條，并雇用相關(guān)行業(yè)的專業(yè)人員擔任勞動實踐講師。
當然，除了教師外，父母還在培養(yǎng)孩子的勞動技能方面承擔了自己的責任。
大綱清楚地指出，小學和中學應促進建立由家庭基于家庭的協(xié)調(diào)實施機制，并依靠社區(qū)組成聯(lián)合部隊進行配合。
學校應通過家長會議，家長學校，社區(qū)宣傳，在線媒體等來指導父母對勞動的正確看法。澄清父母的勞動教育責任，并讓父母積極指導和監(jiān)督子女完成家庭和社區(qū)勞動任務；學校應與相關(guān)的社會實踐基礎(chǔ)共同開發(fā)和實施勞動教育課程。
數(shù)據(jù)照片：四川大學金興學院的學生來到學校的農(nóng)場。這次他們的課程不是測量的，而是耕種。圖像來源：視覺中國
如何參加考試？
- 包括勞動力素養(yǎng)到學生的全面質(zhì)量評估系統(tǒng)中
最后，“大綱”還闡明了每個學期如何評估學生的勞動教育的問題。
根據(jù)要求，學校應將勞動素養(yǎng)包括在學生的綜合質(zhì)量評估系統(tǒng)中。將根據(jù)勞動教育的目標和內(nèi)容要求，過程評估和結(jié)果評估，并將改進和完善學生的勞動素養(yǎng)評估的標準，程序和方法。地方將鼓勵和支持使用現(xiàn)代信息技術(shù)的方法，例如大數(shù)據(jù)，云平臺和物聯(lián)網(wǎng)進行勞動教育過程監(jiān)控和記錄評估，并為教育方向和反饋改進的評估功能提供全面發(fā)揮。
就日常績效評估而言，有必要涵蓋所有類型的勞動教育活動，并闡明學年中對類型，數(shù)量，時間和其他勞動慣例的評估要求。注意學生在勞動教育活動中的實際表現(xiàn)，并專注于分析和掌握行為績效的勞動概念的形成。主要是自我評估，并補充了其他評估方法，例如教師，同齡人，父母，服務對象，雇主等，以指導學生反思和改進。應指導學生真實地記錄勞動教育活動，收集和組織相關(guān)產(chǎn)品，作品等，選擇代表性的現(xiàn)實記錄，并將其包括在綜合質(zhì)量檔案中，以此作為學生學年評估的重要參考。
在對學校階段的全面評估方面，在學校階段結(jié)束時，有必要根據(jù)學校階段的目標和內(nèi)容進行全面評估勞動素養(yǎng)，勞動力，勞動力，勞動力，勞動力，勞動力，勞動力，勞動力，勞動力，勞動力，勞動力，勞動力，勞動力和質(zhì)量，并結(jié)合全面質(zhì)量檔案館的分析，并考慮到強制性勞動勞動和臨時勞動實踐的研究。
該輪廓還提出應建立完整性機制，應實現(xiàn)現(xiàn)實的記錄隨機檢查系統(tǒng)，并應根據(jù)評估出色和出色的評估來拒絕欺詐者。那些具有嚴重性質(zhì)的人應根據(jù)法律認真處理。
此外，在高中和大學中進行了志愿明星認證。高中和大學應將評估結(jié)果作為畢業(yè)的基礎(chǔ)之一。促進學術(shù)階段的全面評估結(jié)果，作為學生上學并找到就業(yè)的重要參考。
網(wǎng)民：數(shù)學老師會來上勞動課嗎？
許多網(wǎng)民同意大學，中學和小學的勞動教育，稱現(xiàn)在是“在四個機構(gòu)中不勤奮的孩子”來體驗勞動是什么的時候了。有些人還就勞動課上的教學教學提出了自己的建議：
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