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目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鉆研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什么樣的技能技巧、達到什么樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最后是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。

大班下期社會教案《怎樣做小客人》

教學形式：團體教學教學方法：情景表演法 行為辨析法活動目標：　　1. 使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。　　2. 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。　　核心要素：做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻主人忙 要適時 先致謝 再告辭活動準備：　　1. 與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。　　2. 電話兩部。　　活動過程：　　一． 教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。　　老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。　　二． 幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。　　1. 學習有禮貌地問候主人。　　到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。　　2. 學習有禮貌地與人交往。　　（1） 對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。　　（2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。　　在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。　　（3） 與主人要友愛相處。　　（4） 學習有禮貌地與主人告別。　　（5） 臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。　　三． 做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。　　小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。　　活動延伸：　　可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。　　（1） 甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？　　（2） 小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？　　（3） 亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？　　家園互動：家長帶孩子去親戚家、朋友家做客，讓孩子繼續練習做個有禮貌的小客人。