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從學校角度來看，執行力就是將長期發展目標一步步落到實處的能力；是把辦學理念、發展規劃、學校計劃、學校決策轉化成為學校發展壯大、教師專業成長、學生理想放飛的關鍵。教師是學校發展的關鍵，學校的執行力水平在很大程度上取決于教師執行力的高低，它既可以促使學校快速發展，也可能使學校停滯不前，甚至倒退。通過對學校的調查，我發現經常會出現這樣一種情況，在執行學校某項工作時，學校領導總感覺結果沒有自己預期的效果好。同一件事，在不同的學校也會出現不同的結果。這些歸結起來，都是一個執行力的問題。