更新時間：2021-06-13 10:09:55作者：admin2
充分發揮幼兒園家長委員會的作用
國際組織伯納德?范?利爾基金會的研究表明：
家長是否參與學前教育，
參與的程度如何，
是制約學
前教育發展的重要因素之一。
①幼兒園家長委員會就是家長以合作者的身份，
直接參與幼兒園的教育和
管理，它是一種代表著全體家長和幼兒利益的常設性群眾組織，也是一種家園共育的形式。
一家長委員會工作規程、幼兒園家長委員會的作用
作為家庭與幼兒園之間聯系的橋梁和紐帶，家長委員會對增進家庭和幼兒園間的信息傳遞，整合、
提升家庭和幼兒園的教育資源，
形成教育合力起到了巨大的促進作用。
在家園共育的眾多形式中，
家長
委員會具有獨特的優勢，主要體現在以下幾個方面。
（一）有利于疏通家園雙方溝通的信息通道
家園之間傳統的信息交流方式通常是單向的、
灌輸式的，
家園之間的地位其實是不平等的。
幼兒園
往往處于主導、主動的地位，向家長提出要求；家長則是從屬的，被動地聽取幼兒園發布信息。雖然幼
兒園有時會咨詢家長的意見，但由于家長從屬、被動的角色，家長向幼兒園獻計獻策的積極性也不高。
有些家長雖然對幼兒園有意見或疑問，卻因為心存顧慮，而不能暢所欲言。
現在家園雙方可以借助家長委員會進行雙向的、回應式的溝通交流。家長委員會由家長代表組成，
可以說是家長的代言人，任何家長對幼兒園有什么要求、疑問、意見和建議都可以向家長委員會反映，
再由家長委員會把這些信息及時、真實、全面地反饋給幼兒園，同時督促幼兒園在一定時限內回復。家
長委員會有利于家長和幼兒園之間進行平等的、
經常的、
雙向的溝通與交流，
疏通了家園雙方溝通的信
息通道，提高了信息交流的效率。
（二）有利于家長在決策層面參與幼兒園的教育和管理
蘭姆斯等人提出了家長參與幼兒園教育的五層架構：
第一層是知情，
知曉幼兒園信息；
第二層是應
邀參與活動；第三層是與園方對話，參與園務討論；第四層是提出意見與觀點，幫助決定與幼兒有關的
事項；第五層是參與決策，家長進入家長委員會，共同承擔教育參與權的職責，與幼兒園并肩擔負起運
作的責任。
②以往家長參與幼兒園的教育和管理大多集中在前四個層面，
而家長委員會則能幫助家長在
決策層面上參與幼兒園的教育和管理。
參與決策可以給家長一種心理認同感，
使他們感覺自己是幼兒園
中的一員，從內心認可幼兒園，從而自覺承擔起相應的責任和義務。
另外，
作為幼兒園的常設性群眾組織，
家長委員會為家長參與幼兒園的教育和管理提供了組織保障，
也能夠避免家長以“個人形式”參與造成的過于主觀，甚至濫用特權的弊端。